把歷史說給你聽

鄒凡凡

作為半個(gè)文博圈兒人，我認(rèn)識(shí)的博物館解說員兩只手都數(shù)不過來，坐標(biāo)中國法國的都有，可我在他們之中毫不猶豫選擇了李爽老師來寫。我想，看完全文大家就知道為什么啦！

我和李爽老師是在中央人民廣播電臺(tái)偶遇的，前后腳做節(jié)目。他剛剛談完“法老的國度——古埃及文物展”，從直播室出來，光溜溜的圓腦袋上戴副眼鏡，別提多萌啦！交換微信后，我隨手發(fā)了條朋友圈，立刻有朋友評(píng)論：“我聽過李老師在世紀(jì)壇的解說，很棒！”

后來我才知道，知識(shí)淵博、擁有眾多粉絲的李爽竟是六十歲退休之后才開始擔(dān)任博物館講解員的，而且是義務(wù)講解員，也就是說，他從事著公益性質(zhì)的工作。

太讓人欽佩啦！這就激起了我的好奇心，很想知道李爽一路走成金牌講解員的來龍去脈。

原來，退休之前，李爽是一名“老銀行人”，一直在中國建設(shè)銀行從事金融后臺(tái)管理方面的工作，其中包括培訓(xùn)員工、撰寫宣傳稿等各種任務(wù)。四十年的職業(yè)生涯，練就了他一身即興演說、運(yùn)用文字、組織活動(dòng)的高超本領(lǐng)。大家可以想象一下，有些人說起話來味同嚼蠟，可有些人卻具備磁石般的吸引力，能把無論多么佶屈聱牙的知識(shí)化解成妙趣橫生的話語，讓不同年齡、不同背景的聽眾都毫不走神，聽得面帶微笑、頻頻點(diǎn)頭——李爽老師就是后者。采訪過程中我可算親身見識(shí)到了，他那口京片子，真可以說是出口成章，可以直接拿去廣播，難怪中央人民廣播電臺(tái)那么喜歡他，邀請(qǐng)他擔(dān)任了“文化聊吧”節(jié)目的嘉賓，每兩周直播一次，和聽眾們聊文博知識(shí)。

退休后的短短幾年間，李爽不僅參加了中華世紀(jì)壇的公益講解員團(tuán)隊(duì)，還講解了一連串重量級(jí)大展，包括國博的“大英博物館百物展”“盧浮宮暢想”，首都博物館的“婦好墓文物展”“?；韬钅固卣埂保蕦m的“千里江山——?dú)v代青綠山水畫特展”“石渠寶笈特展”“四大高僧書畫展”，河北博物館的“彩繪地中海”“數(shù)字敦煌”，天津博物館的“安格爾——巨匠之路”“龐貝古城”……這張照片成功捕捉到了李爽在熙熙攘攘的大展中的身影，講到精彩處他會(huì)情不自禁地?fù)]舞手臂，鏡片閃閃發(fā)光，和藹的面容上寫滿認(rèn)真與熱愛。

除博物館之外，李爽還為大家講解了40多處景點(diǎn)：北京的故宮、頤和園、恭王府、胡同，天津的留園、拙政園、虎丘……或是受邀去圖書館、學(xué)校、單位或社區(qū)講解文博知識(shí)，寫作這篇稿件的時(shí)候他甚至在北岳恒山給孩子們講易經(jīng)和老子、莊子。這樣一來，他的聽眾、他的粉絲可謂色彩紛呈，小朋友、老婆婆、記者、教授，男女老少、各行各業(yè)都有。

大家肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，李爽老師的講解范疇非常廣，古今中外，時(shí)間和空間的跨度都很大——這滿肚子的學(xué)識(shí)，是如何積累起來的呢？

李爽告訴我，首先是通過閱讀。他一直很愛讀書，讀各門各類的書籍，帶著好奇心去讀，哪怕是所謂生僻或冷門的知識(shí)，他也樂于去探究、去掌握。時(shí)間一長，這些知識(shí)就融會(huì)貫通了，像拼圖一樣，在他腦海中拼出一幅大的圖景。

在這個(gè)圖景之上，一些基礎(chǔ)的文博知識(shí)必須要了解。舉個(gè)最簡單的例子：禁止出國出境展出的文物有哪些？第一批禁止出國出境的64件文物，包括大家熟悉的后母戊鼎、長信宮燈、劉勝金縷玉衣、曾侯乙編鐘、大克鼎、玉琮王、竹林七賢磚畫、五星出東方……以及大家可能沒那么熟悉的第二批的37件、第三批的97件，對(duì)于每一件，李爽都是了然于心、如數(shù)家珍。

當(dāng)然，長期閱讀只是打底，要想講好一個(gè)展覽，還必須進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的準(zhǔn)備，這其中最重要的就是踩點(diǎn)了——在正式講解之前，自己得先去看、先做功課，熟悉路徑，彌補(bǔ)知識(shí)上的缺漏，準(zhǔn)備解說詞，這才能做到胸有成竹，開講時(shí)才能像主人一樣帶著大家邊走邊做介紹。

就拿古埃及文物展來說，這個(gè)展一開始是在成都博物館舉辦的，于是李爽坐火車，跑成都踩點(diǎn)去了！他先在成都把古埃及展里里外外看了個(gè)透，等這個(gè)展搬到天津博物館，他才帶學(xué)生、粉絲們一起去天津看展，給大伙兒進(jìn)行講解。

還有“彩繪地中?！?，先是在河北博物館展出。大年初五，北京最冷的時(shí)候，天還漆黑一片，李爽就起床了，打車到火車站，直奔石家莊，趕到河北博物館時(shí)離開館還有十分鐘呢！李爽仔仔細(xì)細(xì)看完整個(gè)展，拍攝了130多張照片，回北京之后仔細(xì)琢磨。后來“彩繪地中?！卑岬街腥A世紀(jì)壇展出，在展品運(yùn)過來之前，李爽就憑借這130多張照片，對(duì)世紀(jì)壇的解說員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了輔導(dǎo)。

“對(duì)于任何一次展覽，沒有人敢夸口自己能解說得十全十美、滴水不漏，再怎樣的專家都不敢這么說?！崩钏嬖V我，“在解說的過程中，你可能會(huì)受到質(zhì)疑，會(huì)被問到一時(shí)無法回答的問題，沒關(guān)系，這是在督促你回去之后接著做功課。我覺得最有趣的，就是這個(gè)再提高的過程，通過與聽眾、同行、其他文博工作者或愛好者的分享和互動(dòng)，進(jìn)一步開拓眼界?！?/p>

比如前段日子，英國倫敦著名的大英博物館新收了一件景泰藍(lán)香爐，但是不能確定藏品年代。當(dāng)?shù)匾晃蝗A裔博物館解說員葉先生就把香爐的照片發(fā)給了李爽，并附上詳細(xì)描述。李爽做了很多功課，通過研究、比對(duì)，推斷出這應(yīng)當(dāng)是清代康熙至乾隆年間的器物，理由詳實(shí)，讓葉先生心服口服。

類似的推斷過程，就像大偵探破案一樣，根據(jù)蛛絲馬跡，無限接近真相?！半m然面對(duì)歷史，許多時(shí)候只能做到‘疑似’，但推導(dǎo)過程本身就已經(jīng)妙趣橫生，能激發(fā)許多的想象?！崩钏f。

比如有一次，有文博圈的朋友發(fā)來照片，照片上又是一個(gè)香爐，造型奇特，下有三只怪獸，爐蓋上還有只鳥。“李老師，您看這是個(gè)什么香爐？可有什么說法、講頭？我們沒見過這樣的香爐，也沒找到說明文字?！边@位朋友問。

李爽再次福爾摩斯附體，興致勃勃地推斷，這是一只飛廉神雀香爐：飛廉是傳說中的神獸，是分管風(fēng)的，也就是說，它是風(fēng)伯的名字，那香爐下方的三只怪獸就是飛廉；爐蓋上的則是神雀。李爽認(rèn)為，這尊香爐可以是日常生活中的實(shí)用器物，也可以是用來鎮(zhèn)墓或追悼亡靈的專用冥器。那么香爐的這個(gè)造型仿佛在說：我的香煙云霧是隨著風(fēng)伯傳到這里、傳到那里的；我的香煙云霧和神雀一樣自由自在地飛——這和在鼎上鑄饕餮紋具有同樣的神力和意趣：作為食具的鼎上鑄著大嘴愛吃的饕餮，生云起霧的香爐上鑄有風(fēng)伯飛廉和神雀，這是多么有趣和富于詩意的表現(xiàn)手法?。?/p>

從靜止的器物中，看到曾經(jīng)存在過的、活靈活現(xiàn)的人與社會(huì)，這就是文博的魅力。

我問李爽老師是從什么時(shí)候、因?yàn)槭裁礄C(jī)緣開始對(duì)文博感興趣的。

李爽告訴我，從很小的時(shí)候就開始了，并沒有什么特別的機(jī)緣，一切都是潛移默化的——他出生于知識(shí)分子家庭，父母都愛好藝術(shù)，人文修養(yǎng)十分深厚。父親雖是醫(yī)生，可業(yè)余愛好書法和古詩詞；母親呢，總是隨身帶著個(gè)繪畫素材本兒，看到什么有趣的東西就畫下來，就像我們今天所說的手賬。

就是這么簡單，一個(gè)在藝術(shù)與美的氛圍中長大的孩子，從小就喜愛美好的東西，無論那是一幅古畫、一件瓷器，還是一首古詩。他和哥哥都開始畫畫，彼此還較著勁兒，看誰畫得更好。

十來歲時(shí)，和那時(shí)大量年輕人一樣，李爽插隊(duì)了八年，待過河南農(nóng)村，也待過北京郊區(qū)的農(nóng)村，可這份熏陶沒有離他而去。后來回到北京，進(jìn)入建設(shè)銀行工作，李爽沒有停止過讀書，也沒有停止過畫筆，甚至先后拜過齊白石和徐悲鴻兩位大師的弟子為師，從素描到水彩、水粉、油畫，再到書法、木刻、漫畫、連環(huán)畫，他無一不涉足，且達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。四五十歲時(shí)他大量投稿，全國各大報(bào)刊都刊載有他的漫畫作品。如今，全國藝術(shù)考級(jí)漫畫類的標(biāo)準(zhǔn)教材就是李爽撰寫的。

具備這樣藝術(shù)功底的李爽，看起景點(diǎn)、名勝和展覽來，會(huì)有不同的眼光、不同的感動(dòng)，他也很樂意與大家分享自身獨(dú)到的見解與感受，這樣一來，他的解說自然與模式化的羅列大不相同了。

說到這兒，李爽與我們分享了近期他個(gè)人比較喜歡的幾次講解。

一是清華大學(xué)美術(shù)館的“西方繪畫五百年”展覽，展出了來自日本東京富士美術(shù)館從文藝復(fù)興直到現(xiàn)代的繪畫作品，“從中可以清晰地看出五百年來西方美術(shù)的脈絡(luò)”。李爽娓娓道來，從魯本斯到庚斯博羅，從安格爾到莫奈再到莫蘭迪，把這條線梳理了一番，讓大家看到色彩、主題、形式等各方面的演變與源流——做到這些，李爽主要是通過講故事：這幅風(fēng)景畫里坐在一邊犯愁的小姑娘是誰？那幅畫里威風(fēng)凜凜的大神又是誰？

比如展品之一的《拿破侖翻越阿爾卑斯山》，畫上拿破侖身披大紅斗篷，騎在馬上，馬兒前蹄騰起，拿破侖手指前方，襯著背景的暴風(fēng)雪，那叫一個(gè)英雄氣概！可李爽告訴大家，當(dāng)時(shí)真實(shí)的情景完全不是這樣，拿破侖騎頭大騾子，為防止騾子爬山害怕，把它眼睛蒙起來了；拿破侖還犯了胃疼，邊翻山邊用手捂肚子……真實(shí)的歷史事件與藝術(shù)表達(dá)，在這一刻交織、碰撞。

第二個(gè)展覽則截然不同，是專為一件文物舉辦的：國博的“虎鎣回歸”展。李爽帶大家去看這件被從圓明園搶到英國去、一百多年后終于回歸的青銅重器，在他的講解聲中，大家仿佛看到3000年前的西周，作為祭祀水器的虎鎣，里邊盛滿郁金草熬制的金汁，再配以黑黍酒，加熱后香氣四溢，讓神仙和老祖宗聞得醉醺醺的情景……

還有已經(jīng)提到不止一次的“彩繪地中海”展，李爽為大家講解2500年前的壁畫上格里芬和斯芬克斯的故事；還有不知道去過多少次的故宮，李爽不會(huì)放過宮內(nèi)外那些容易忽略的細(xì)節(jié)、點(diǎn)滴：元大都中軸線上的斷虹橋，斷虹橋上捂著腦袋的獅子，元與明清都城中軸線的變化……

“我希望通過故事，讓大家看到文物與景物背后，城市、文化、歷史的變遷?！崩钏f，“許多東西不是看過一次就算了，包括我自己，可能一件文物、一處景點(diǎn)，鉆研了許多年，講解了許多年，才一點(diǎn)一點(diǎn)揭開它神秘的面紗，唯有揭開這層面紗，你才能真正感受到它穿越時(shí)空的魅力，這真是一個(gè)充滿美感與趣味的過程。真心希望有更多的朋友和我一起加入到這個(gè)過程中來，去探索文博、文化、文明的秘密。”

公益講解員李爽老師的故事說到這兒已經(jīng)接近尾聲了——可是大家知道嗎？除了豐富的學(xué)識(shí)、深厚的修養(yǎng)、出眾的口才和寫作能力之外，我最敬佩李爽老師之處，是他的“永葆童心”——四十歲開始投稿漫畫，六十歲開始當(dāng)講解員，鏡片后邊閃亮的眼睛和十來歲時(shí)一樣，依然明亮，依然充滿好奇。對(duì)于美好事物的敏感，促使他不斷刨根問底，破解謎題，把不解之處弄個(gè)水落石出。

正如李老師所說：“你20歲的時(shí)候能想象自己60歲時(shí)過著什么樣的生活嗎？40歲的時(shí)候能知道自己10年后、20年后是個(gè)什么當(dāng)量的人嗎？我對(duì)生活的理解就是去不斷學(xué)習(xí)，不斷探索新知，不斷完善自己、塑造自己，文博解說便是我所選擇的熱愛生活的一種方式。”

是的，擁有這樣的一顆心便是永遠(yuǎn)年輕的；與之相反，哪怕十四五歲的少年，只要停下探索的腳步，心就已經(jīng)老了。真希望有朝一日能和李爽老師一起，聽著他熱情洋溢的講解，一同破解世界的秘密。