校門前隨筆

張界平

是日下午，坐車去接將要放學(xué)的外孫，路寬車快，到學(xué)校門前時(shí)挺早，遂順著周邊遛開來。我不疾不徐踱步到拐角，透過學(xué)校的圍欄，看到操場(chǎng)上有學(xué)生在上體育課，這邊學(xué)生在做著律動(dòng)感很強(qiáng)的健身操;那邊學(xué)生在踢球，大呼小叫地奔跑著。操場(chǎng)西北是一棟連體的棕紅色教學(xué)樓，雖已是中秋時(shí)節(jié)，可秋老虎威力不減，各層樓的窗戶大都敞開著，依稀可聞學(xué)生朗朗的讀書聲。轉(zhuǎn)身折返，驀然發(fā)現(xiàn)被新建高樓遮擋大半的百貨大樓塔尖——昔日津城建筑高度之最，我便想起兒時(shí)常以它為羅盤，無論走多遠(yuǎn)，望見它就有了回家的方向，思緒一下子被拉回了五十多年前……

我上小學(xué)的那個(gè)年代，這片區(qū)域里幾乎每條街上都有一所小學(xué)，大小規(guī)模不等，學(xué)生少則幾百，多則千余人。我所在的小學(xué)坐落在靠近和平路的一條逼仄的胡同里，校舍是一座中間有近百平方米天井呈回字形的二層青磚樓房。全樓共有七間教室，還有幾間作教師辦公室、校長(zhǎng)室、傳達(dá)室，一至六年級(jí)有十四個(gè)班，學(xué)生七百多人。那時(shí)上課實(shí)行二部制，分上下午各班只上半天課。由于教學(xué)空間局促，冬天緊閉門窗還好，到了天熱時(shí)，門窗大敞四開，這間教室老師講課，隔壁的學(xué)生聽得真真的，若聲調(diào)再高些，常令其他班學(xué)生心猿意馬或是身在曹營(yíng)心在漢?？吹椒稚竦膶W(xué)生，這班的老師不得已拿起教鞭或是木質(zhì)米尺將黑板敲得咚咚響。上文化課如此，到了上音樂課就奈何不得了：腳踏風(fēng)琴響起，這班學(xué)生引吭高歌，其他班老師只能偃旗息鼓——講課暫停，學(xué)生被迫義務(wù)當(dāng)一會(huì)兒“音樂欣賞者”。那體育課怎么上呢？低年級(jí)班做做體操、前后滾翻、跳馬、跳箱之類的，聲響分貝還在可控范圍。到了高年級(jí)，要跑步、踢球，集體項(xiàng)目也多了起來，人聲鼎沸的場(chǎng)面是少不了的。學(xué)校有辦法，將每周一節(jié)的課，改成隔周上兩節(jié)，到校外找空地去。記得我們?cè)趧倮珗@上過體育課，也在海河那邊的中心廣場(chǎng)上過，后來還是選擇去了當(dāng)時(shí)距學(xué)校三四里外的南開體育場(chǎng)。那時(shí)十一二歲的我們，在泥土灰渣合成的田徑場(chǎng)上撒歡兒，跳遠(yuǎn)、跑步、踢球，場(chǎng)上的氣喘吁吁，汗流浹背，場(chǎng)下的加油吶喊，聲嘶力竭，小伙伴們將兩周來積聚的能量都盡情地徹底地釋放了……老師的哨音響起——下課了，拖著疲憊的雙腿再走回學(xué)校，又累又餓的我們走的隊(duì)形不如來時(shí)那樣齊整了，可興奮不減，歡聲笑語仍是此起彼伏。向?qū)W校和家的方向望去，百貨大樓的塔尖清晰可見，走著走著，從街走進(jìn)了胡同，塔尖不見了——說明離學(xué)校不遠(yuǎn)了……

如今，這片區(qū)域只有我面前這一所學(xué)校了，其建筑規(guī)模、校舍內(nèi)飾、教學(xué)設(shè)備、師資力量已不是當(dāng)年我上小學(xué)時(shí)的學(xué)?？杀攘恕－h(huán)顧周邊，高樓林立，路寬地平，私家車雙排停放……已全無兒時(shí)的街景。五十年代出生的我，見證了這個(gè)繁華都市中心城區(qū)一隅在新中國成立十周年、十五周年、二十周年……直至七十周年的變化。此時(shí)此地，撫今追昔，令我感慨最多的還是這漂亮的學(xué)校，這里將孕育無數(shù)家庭的新希望，哺育出續(xù)寫新中國更加輝煌未來的一代，更多的美麗夢(mèng)想和創(chuàng)新靈感將從這里誕生。

（責(zé)編? 宋行軍）