探討培養(yǎng)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的有效方法

劉憲榮

摘 要：初中物理課堂的學(xué)習(xí)對于學(xué)生奠定良好的物理理念十分關(guān)鍵，從初中的物理學(xué)習(xí)中學(xué)生就開始了解和認(rèn)識到一些基礎(chǔ)的物理現(xiàn)象以及原理，初中物理學(xué)習(xí)在某種程度上可以提高學(xué)生在科學(xué)認(rèn)識方面的素養(yǎng)，所以初中物理老師在教學(xué)過程中要從學(xué)生的角度進(jìn)行分析，從學(xué)生學(xué)習(xí)的特點對物理這學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。文章主要從學(xué)生角度對如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使其學(xué)習(xí)物理的意識得到進(jìn)一步提升做出研究討論。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)內(nèi)容；興趣培養(yǎng)；提高意識

學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)能力較強，而且物理作為初中階段的主要重點學(xué)科之一，初中物理教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生培養(yǎng)自然科學(xué)精神以及提高其科學(xué)態(tài)度有著非常重要的意義。所以如何更好的開展初中物理教學(xué)已經(jīng)越來越被教育人士所關(guān)注。通過目前實際的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)可以看出，在初中階段采取合適的措施培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，可以有效地提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生為接下來更加深入的學(xué)習(xí)物理知識打下良好基礎(chǔ)。

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要性

通過在初中物理課堂采取合理措施來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，可以有效提高學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面的積極性，而且通過興趣培養(yǎng)也可以養(yǎng)成學(xué)生物理學(xué)習(xí)的自主探究意識。通過實踐活動可以有效地對學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，而且不同的學(xué)生興趣點會有所差異，這是教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行特別注重的部分，根據(jù)每位學(xué)生興趣特點的不同，而更具針對性的采取相應(yīng)的教學(xué)策略，通過學(xué)生的興趣培養(yǎng)，不僅可以為學(xué)生接下來的物理學(xué)習(xí)鞏固基礎(chǔ)，同時也對物理學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程起到促進(jìn)作用，為培養(yǎng)出一批能夠在物理方面深入研究的人才做出準(zhǔn)備。

2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效措施

2.1采取鼓勵教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中階段的學(xué)生在一定程度上自尊心會比較敏感，尤其是當(dāng)下我國的教育模式正在逐漸向素質(zhì)教育方向發(fā)展的過程中，在初中物理課堂教學(xué)中采取更具有針對性的鼓勵教學(xué)模式，可以很好的對每位同學(xué)的自尊心進(jìn)行照顧，是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中感受到老師的肯定和鼓勵，以此來提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的興趣。除此之外，不同學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面的程度會有所差異，老師應(yīng)該對所有同學(xué)采取一視同仁的態(tài)度，給所有同學(xué)展示自我的機會，通過這一過程，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面的自信心得到增強，而且也會對這物理這一學(xué)科有更加深刻的認(rèn)識，幫助同學(xué)培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)方面的興趣。

2.2延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中物理知識的主要學(xué)習(xí)方式是通過物理課堂上老師的講述，但是除了物理課堂上的學(xué)習(xí)之外，也可以在課下進(jìn)行物理知識的延伸活動。比如學(xué)生可以在課下參加一些物理競賽活動，以班級為一體參加物理夏令營，讓同學(xué)們在比賽和活動的歡樂中體會到物理學(xué)習(xí)中存在的樂趣，以此來對學(xué)生物理方面的興趣進(jìn)行提高鞏固。學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識內(nèi)容的方式不僅僅可以通過課堂上老師的講述，也可以借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息資源的查找，尤其是在信息化時代發(fā)展越來越迅速的現(xiàn)代社會，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行資源信息的查找已經(jīng)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一，而且網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源，也能帶給同學(xué)課堂內(nèi)容以外的物理知識延伸，讓同學(xué)更加清楚全面的認(rèn)識初中物理這一學(xué)科的重要性，以及在物理知識中所蘊藏的樂趣，同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性也會得到提高。

2.3重視物理學(xué)科特點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了更具針對性的采取合理措施提高同學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生物理綜合素質(zhì)，要對物理這一學(xué)科的特點進(jìn)行分析。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過程中感到十分困難的主要原因是由于物理知識概念過于抽象而無法理解，學(xué)生們可以通過借助實際動手實驗對課本內(nèi)容的物理知識點進(jìn)行理解。實驗課程在初中物理學(xué)習(xí)過程中占據(jù)十分重要的地位，學(xué)生可以通過實際的動手操作對原有的物理知識理論進(jìn)行具象化理解，而且學(xué)生在進(jìn)行實驗課程時都保持這一份好奇心和求知欲，這能夠幫助學(xué)生激發(fā)物理學(xué)習(xí)方面的興趣。通過簡單的實驗設(shè)計，學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)實實際生活中所應(yīng)用到的物理知識與課本上的物理原理概念相結(jié)合，從而有更加刻的了解，在一定程度上也能夠培養(yǎng)學(xué)生探究生活中物理知識的意識，為學(xué)生的物理進(jìn)階學(xué)習(xí)提前鞏固好基礎(chǔ)。

比如，在進(jìn)行實驗之前，老師可以先對學(xué)生進(jìn)行幾個假想問題的設(shè)定，讓學(xué)生在實驗動手操作過程中得到問題的答案。學(xué)生通過課前的主動預(yù)習(xí)對接下來進(jìn)行的物理實驗有了一個大致的了解，在親自動手的過程中遇到難以理解的現(xiàn)象和問題尋求老師幫助，在實驗結(jié)束后學(xué)生可以這次實驗課程的內(nèi)容以及實驗課程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，最后對這部分的物理知識原理有了更清楚的認(rèn)知。親自動手進(jìn)行實驗，體會到物理實驗中存在的趣味性，在一定程度上也有助于培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)束語

可以通過多種教學(xué)手段采取合理措施在初中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，幫助提高學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面的積極性，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面的主動探究能力得到了提高，而且在課堂教學(xué)活動中的參與度也得到了提高，初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入了一個新的發(fā)展水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：郭金發(fā)（1970.11.25），男，漢族，河北省滄州市，教師，中小學(xué)一級教師，本科，初中物理。