陳小潔
做父母,做孩子,都不容易,父母有父母的甘苦,孩子有孩子的甘苦。不站到一起,甘苦自知,各有心思;站到一起,甘苦共知,心心相印。
心理舒展才能有效學(xué)習(xí)
一段時間以來,微信群、朋友圈常被各種關(guān)于“作業(yè)吼”的圖文刷屏。一組《小蝌蚪找媽媽》新編漫畫,生動描繪了這樣一幕:
“媽媽,媽媽,我們可找到你了小蝌蚪歡快地喊著,奔向青蛙媽媽。
“作業(yè)寫完了嗎?鋼琴彈了嗎?口語練了嗎?”
青蛙媽媽的一連串問號,讓小蝌蚪們瞬間四處游散。
“走吧,走吧,她不是我們的媽媽!”小蝌蚪們嘆息道。
顯而易見,這位媽媽已面目可憎,讓孩子避之不及。
從孩子呱呱墜地那一刻起,“子成龍,女成鳳”便是父母們最大的心愿?!盎尅薄袄前謧兘箲]、緊張,乃至歇斯底里,他們不顧孩子的天賦、資質(zhì)和心理承受能力,只顧揠苗助長。哪怕孩子已竭盡全力,也不能令他們滿意。
他們能看到“別人家孩子”的成績和進(jìn)步卻對自家孩子的努力視而不見,唯有訓(xùn)斥的話永遠(yuǎn)得不到鼓勵,始終體驗不到努力帶來的成功喜悅,從而一蹶不振,甚至自暴自棄。
自此,父母的期盼和孩子的現(xiàn)狀,背道而馳。
這,似乎成了一個無解的命題。
其實,最有效的學(xué)習(xí),總是在心理舒展的狀態(tài)下進(jìn)行的呀!
只要父母和孩子能夠建立起融洽的合作關(guān)系,共建一種良好的心理狀態(tài),這道難題將迎刃而解。
和孩子站在一起打敗問題
有一天,女兒放學(xué)回家,情緒有些低落。趁飯后休息間隙,我悄悄問她:“怎么啦?小嘴噘得都能掛油壺了!
這次政治考試沒考好,扣了十幾分!她不是沒有努力,但努力之后沒有得到應(yīng)有的成果,對她來說是個打擊。因為,這關(guān)系到對自己能力的估計,也關(guān)系到對自己的認(rèn)同。
“這有什么關(guān)系?現(xiàn)在錯得多,就能夠及時發(fā)現(xiàn)問題啊!”
“媽媽,你不怪我?”女兒有些驚喜。
“一次考試算什么?試卷拿出來,我們一起看看,到底為什么錯。這才是重要的!”
半個小時過去了,女兒笑了,抱著我說 :“下次我一定不會再錯了,謝謝媽媽?!?/p>
我回抱著她,輕輕摸著她的頭,有種莫名的心疼。
一次兩次的考試成績,并不代表女兒全部的學(xué)習(xí)狀態(tài),可這次“不理想”對我而言,卻是一個契機(jī),一個幫助女兒解決問題的契機(jī),一個幫助她調(diào)理情緒的契機(jī),一個和孩子建立和諧心理關(guān)系的契機(jī)。
回憶起我當(dāng)時的決定,我對自己也很滿意:我選擇了和孩子站在一起打敗問題,而不是和問題站在一起打敗孩子。
自那以后,女兒學(xué)習(xí)依然那么認(rèn)真,似乎更講究方法,心情也一直不錯。她成績優(yōu)異,興趣愛好廣泛,性格開朗活潑。閑暇時和朋友聊天,她們常說,你家女兒那么優(yōu)秀,根本不用你們操心,有這么個好女兒真是幸運。
其實,我下的功夫一點不比她們少。只是我總覺得,“關(guān)心”比“操心”更重要,和孩子站在一起,關(guān)心她的心理狀態(tài),幫助她梳理情緒,問題提前化解了,“操心”的事情自然就少了。再說,和孩子站在一起是很美好的,還有一種相互促進(jìn)的作用,你得到的督促或許更多。
與孩子的合作是相互激勵
晚上九點,女兒從她的房間出來,對我說:“媽媽,別忙活了,我今天的書面作業(yè)做完了,閱讀時間到了。”
“讀什么?繼續(xù)昨天的《名人傳》嗎?”
“今天可不輕松,老師要求背誦《岳陽樓記》,我們來比賽吧!”
“好?。〔贿^媽媽年紀(jì)大了,記性不好,你可得讓讓我!”
“誰說的?媽媽永遠(yuǎn)年輕!”
真會鼓勵人,我一下子自信心爆棚。
與女兒的合作,有時候不知道是我激勵了她,還是她激勵了我。
每個靜謐的夜晚,我和女兒或是默默地閱讀,或是你來我往地討論,爭得不亦樂乎。在這愉快的時光中,我們的心理溝通日益順暢。
朋友圈里看到,浙江衢州有個四年級小女生用現(xiàn)實版段子造句:“只要媽媽喊我大名,我就知道我死定了!”老師稱贊她寫出了真實的感受,語感很好。眾多網(wǎng)友紛紛表示自己也有過相同的經(jīng)歷;當(dāng)然,也有一些父母在反省自己。
我總覺得,成長是很美妙的,不和孩子站在一起,就缺乏這種美妙的體會。做父母,做孩子,都不容易,父母有父母的甘苦,孩子有孩子的甘苦。不站到一起,甘苦自知,各有心思;站到一起,甘苦共知,心心相印。
有一句很貼心的話:站到一起,才有共識!
(責(zé)編 ?劉國棟)