在寫作中發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)與遠(yuǎn)方

小編

先向《初中生寫作》的讀者們介紹一下自己吧！

周雨菲

我叫周雨菲，生于暮春五月。我格外喜愛(ài)春天，靜候一株花盛開(kāi)的過(guò)程，洋溢著生命澎湃的勃勃生機(jī)。我是個(gè)平凡的女孩，但時(shí)刻懷揣著一顆追夢(mèng)之心，吮吸生活的陽(yáng)光雨露，用持之以恒的努力換取泥濘間的綻放。

學(xué)習(xí)之余，我喜愛(ài)閱讀。讀書成為我平淡生活中的斑斕點(diǎn)綴，我在書中穿梭千年，細(xì)數(shù)著亙古不變的美好。同時(shí)，我也嘗試著書寫自己的生活，道一句凝聚已久的感謝，抒一份無(wú)從表達(dá)的情誼，在某個(gè)微風(fēng)乍起的溫暖午后見(jiàn)證生命的起落，讓文字的力量綻出微弱的光芒。這就是我，遠(yuǎn)方也許荊棘彷徨，但一路春光明媚，我愿揚(yáng)帆起航，就此前往。

小編

你的作文這么好，有什么秘訣嗎？

周雨菲

我有三個(gè)秘訣：一、廣泛閱讀。我很喜歡去圖書館，那種安寧的氣氛和濃郁的書香常常令我沉醉。從千古一夢(mèng)的紅樓到半世英雄的水滸，從灰色陰郁的《復(fù)活》到呼聲萬(wàn)里的《百年孤獨(dú)》。從一開(kāi)始半知半解的文言文、國(guó)外經(jīng)典里晦澀難懂的長(zhǎng)句，再到后來(lái)能夠如饑似渴地一口氣讀完一千多頁(yè)的長(zhǎng)卷。寫作與閱讀不可分割，閱讀能力的提升，帶動(dòng)著作文水平的增長(zhǎng)。

二、熱愛(ài)生活。俗話說(shuō)，生活是寫作的源泉。不管是平淡日子里的瑣碎小事，抑或成長(zhǎng)途中的難忘經(jīng)歷，它們都被我小心翼翼地安放在心靈一隅，很多時(shí)候，它們就是我寫作的靈感。以一顆面朝大海春暖花開(kāi)的心去面對(duì)生活，敞開(kāi)胸懷擁抱陽(yáng)光雨露，將積極向上的情感帶到文章里，自然能使作文流露出令讀者共鳴的真情。

三、勤加練筆。把寫作當(dāng)成一種習(xí)慣。每天記錄，是無(wú)比寶貴的財(cái)富。哪怕是不成篇章的短短幾句話，日積月累，也能促進(jìn)寫作能力的提高。一篇讀書的心得，一則電影的感悟，一場(chǎng)賽事的記錄，一個(gè)新聞活動(dòng)的報(bào)告……用筆書寫，方能將回憶長(zhǎng)留，方能感受文字的曼妙。

小編

謝謝你的分享！說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作文題吧！

周雨菲

曾經(jīng)在一次作文比賽中，遇到的命題為“且聽(tīng)風(fēng)吟”。村上春樹的“青春三部曲”之一與之同名，這就很快打開(kāi)了我的思維空間，感覺(jué)腦海里有訴不盡的東西。個(gè)人比較偏向這一類限制性較少，能讓寫作者自己滲透與理解，發(fā)揮自由想象空間的命題?；蛘哒f(shuō)帶有少許的藝術(shù)性，比起寫一篇作文，更像是在策劃一部電影，身為導(dǎo)演，要安排好每一幕場(chǎng)景的調(diào)光與音樂(lè)，演員的語(yǔ)言、動(dòng)作，哪怕是一個(gè)微乎其微的眼神。

小編

都說(shuō)高手也避免不了失誤，那你在大大小小的作文考試中有沒(méi)有失敗的經(jīng)歷呢？

周雨菲

1.考場(chǎng)作文鋪墊過(guò)多。在初一的一次期末大考中，那次的作文題是寫人。我講述的是一個(gè)司機(jī)師傅的故事。當(dāng)時(shí)靈感突現(xiàn)，心里很是興奮，全然忘記了考試時(shí)間與作文字?jǐn)?shù)的限制。還沒(méi)切入正題，我猛然發(fā)現(xiàn)只剩下寥寥幾行的空格供我書寫，我只能添添改改，把文章的重點(diǎn)濃縮成短短幾句話。如我所料，那一次的語(yǔ)文考試極不理想，作文得分更是慘不忍睹。

2.考場(chǎng)作文拿捏不準(zhǔn)?？偨Y(jié)說(shuō)來(lái)就是考場(chǎng)上總想著標(biāo)新立異，考完后又擔(dān)心自己跑題。一個(gè)很容易拿分的作文命題，我卻擅自將它復(fù)雜化，想著要不拘一格，體現(xiàn)出不同尋常的寫作風(fēng)格，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。但是沒(méi)能滲透主題，導(dǎo)致行文時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)，文章主旨不夠明顯。

3.現(xiàn)場(chǎng)作文思考不周。我初次參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，心里比較緊張，擔(dān)心規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。拿到作文題，連提綱都沒(méi)有理清楚，就開(kāi)始動(dòng)筆，導(dǎo)致文章的結(jié)構(gòu)雜亂無(wú)章；文章的主旨過(guò)于膚淺，不具深度；選擇的素材未能做到最佳。最終我真實(shí)的寫作水平?jīng)]有得到發(fā)揮。

小編

謝謝你為我們分享了這么多！最后，請(qǐng)向《初中生寫作》的讀者們送去一句祝福吧！

周雨菲

“你來(lái)人間一趟，就要看看太陽(yáng)?！痹改阍趯懽髦袑ひ?，發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)與遠(yuǎn)方。