淺議初三化學(xué)推斷題的解題技巧

楊宇琦

摘 要：推斷題是初三化學(xué)試題中常見(jiàn)的題型。該類題目考查知識(shí)面廣、變化多端、思維容量大、綜合性強(qiáng)，是考查學(xué)生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題。本文從解題步驟、找到解題的突破口、題目解析三方面入手，探討了初三化學(xué)推斷題的解題技巧。

關(guān)鍵詞：初三化學(xué) 推斷題 解題技巧

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0095-01

化學(xué)是初中階段的重要課程，它需要在掌握好一定的物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，特別是初三學(xué)生，面對(duì)中考，難免會(huì)有一定的壓力，也會(huì)因?yàn)椴荒苷莆栈瘜W(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而感到頭疼。推斷在化學(xué)解題中有著重要作用，推斷題也在化學(xué)考試中占有重要的位置，它不僅需要學(xué)生有牢固的化學(xué)功底，對(duì)化學(xué)的基本概念和基本方法有透徹地了解，還需要學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考查學(xué)生的綜合解題能力。為了切實(shí)提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)提高解答化學(xué)題的效率和質(zhì)量提出一些建議。

1.解題步驟

（1）審題：審題步驟是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，審題不清楚不利于學(xué)生了解出題者的出題意圖，不利于學(xué)生理解題目的考查內(nèi)容，學(xué)生不能挖掘題目中的有效信息，對(duì)相關(guān)線索進(jìn)行整合，在解題過(guò)程中會(huì)遇到很大的困難。因此，學(xué)生在解題時(shí)應(yīng)該靜下心來(lái)不要匆匆做題，仔細(xì)將題目中的線索整理出來(lái)，根據(jù)線索形成自己的解題思路，在反復(fù)的嘗試中提高自己的解題效率，積累解題經(jīng)驗(yàn)。

（2）分析：任何復(fù)雜的題目都是由簡(jiǎn)單的知識(shí)綜合而成，通過(guò)簡(jiǎn)單的變形成為學(xué)生所不熟悉的題目，學(xué)生在解題時(shí)會(huì)受到題目形式的影響，降低解題效率。解題的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是將綜合的題目經(jīng)過(guò)拆分成為我們所擅長(zhǎng)的題目，并在此基礎(chǔ)上對(duì)題目進(jìn)行解答。

（3）解答：分析出題者的出題意圖后，就要根據(jù)答題要求對(duì)題目進(jìn)行解答。在解答的過(guò)程中羅列出需要闡述的問(wèn)題，不要出現(xiàn)思路表現(xiàn)混亂的狀況，更不要出現(xiàn)答非所問(wèn)的問(wèn)題，影響答題效率。一方面要保證字跡清晰，另一方面也要保證答題系統(tǒng)且全面，避免出現(xiàn)漏答現(xiàn)象。

（4）檢驗(yàn)：很多學(xué)生在完成題目的解答后會(huì)匆匆開(kāi)始下一道題目的解答，這樣往往會(huì)導(dǎo)致解答不全面，影響答題分?jǐn)?shù)，一方面是由于學(xué)生答題時(shí)過(guò)于緊張，來(lái)不及檢驗(yàn)答題結(jié)果，另一方面是學(xué)生對(duì)于自己的解答過(guò)于自信，忽視了對(duì)解答過(guò)程的檢驗(yàn)。正確的做法應(yīng)該是將自己的結(jié)論帶到原題目中，檢查自己的結(jié)論是否被題目提供的條件所支持，如果符合題目要求，那么證明解答過(guò)程是正確的，如果與題目要求不符，則需要反思自己的問(wèn)題出在哪里，重新選擇解題方法。

2.找到解題的突破口

有相當(dāng)部分學(xué)生解答效率低下是因?yàn)闆](méi)有找到解題的突破口，一些突破口可以在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上直接找到，一些則較為隱蔽，需要通過(guò)對(duì)題目的推敲才能得出。以下是筆者對(duì)于化學(xué)解答題突破口的一些總結(jié)。

（1）以物體的特征顏色為突破口。例如鐵和四氧化三鐵是黑色的固體，四氧化三鐵是紅色的固體，而五水硫酸銅的顏色為藍(lán)色；考試中常出現(xiàn)的溶液顏色：硫酸銅為藍(lán)色，硫酸亞鐵和氯化亞鐵顯示為綠色，氯化鐵則為黃色；燃燒所產(chǎn)生的火焰顏色：硫在氧氣的環(huán)境下燃燒的火焰顏色為藍(lán)紫色，而在空氣的環(huán)境下燃燒則為淺藍(lán)色；也可以通過(guò)總結(jié)沉淀物的顏色找到突破口，如：氯化銀和碳酸鋇為白色，氫氧化鐵為紅褐色，而氫氧化銅的顏色為藍(lán)色等等。

（2）以物質(zhì)特征反應(yīng)條件為突破口?？偨Y(jié)化學(xué)式中反應(yīng)的條件不僅可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的精確理解，還能提高學(xué)生找到解題關(guān)鍵的速度。初中課本中所學(xué)的反應(yīng)條件大致可以分為：點(diǎn)燃（通常指在氧氣的環(huán)境下）、催化劑（在過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，用二氧化錳做催化劑）；高溫（碳還原三氧化二鐵）；加熱（氯酸鉀的分解）等等。

（3）以物質(zhì)特征反應(yīng)現(xiàn)象為突破口。如一種無(wú)色無(wú)味的氣體注入澄清的石灰水中出現(xiàn)了石灰水變渾濁的現(xiàn)象，那么可以判定這種空氣為二氧化碳；如果將氣體可以使黑色的氧化銅變紅，則可以猜測(cè)該氣體為氫氣或者是一氧化碳；水蒸氣可以使無(wú)水硫酸銅粉末的顏色得到改變，有白色變成藍(lán)色；可以在氧氣的環(huán)境下燃燒，并且在燃燒的過(guò)程中會(huì)伴隨著光向四處亂射的現(xiàn)象的金屬是鐵；氯化銀和硫酸鋇是可以溶于鹽酸的白色沉淀物。

3.題目解析

已知A、B、C、D、E、F6種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）A+B→C+H2O ；（2）C+KOH→D↓（藍(lán)色）+E；（3）B+D→C+H2O；（4）E+BaCl2→F↓（白色，不溶于稀硝酸）+KCl

根據(jù)上述變化關(guān)系，推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A；B；C；D；E；F。

題目分析：初中化學(xué)試題常常會(huì)考察學(xué)生的觀察能力和判斷能力，這道題目解答的關(guān)鍵就是通過(guò)仔細(xì)審題之后迅速找到條件（4）所包含的關(guān)鍵線索。在解答這道題目時(shí)，會(huì)用到我們所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的基本知識(shí)點(diǎn)，如我們可以通過(guò)題意知F是一種白色沉淀物，而且F應(yīng)該包含鋇元素，又根據(jù)條件得知這種沉淀物不會(huì)溶于稀硝酸，可以得出結(jié)論F為BaSO4，通過(guò)反推以及元素守恒可知E為硫酸鉀；從條件（2）也可以找到一定的線索，因?yàn)镈是藍(lán)色沉淀物，而且溶液中包含氫氧根離子，我們可以大膽地猜測(cè)D為Cu（OH）2，再將猜測(cè)帶入題目之中，檢測(cè)猜測(cè)是否正確。當(dāng)?shù)贸鯠的結(jié)論時(shí)，可以通過(guò)反推的辦法得出C為CuCl2，由此題目便得到了快速的解答。

總之，推斷題是化學(xué)考試的重頭戲，老師想要提高學(xué)生的綜合解題能力，一定要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在學(xué)生熟練掌握基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生解決一些困難的推斷題，這樣有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和解決難題的能力。

參考文獻(xiàn)

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