淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

劉耘昭

摘 要：保護(hù)幼兒安全是幼兒園工作中的主要任務(wù)，也是促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要前提。因此，幼兒園應(yīng)注重對(duì)幼兒的安全教育，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)，以有效的教育途徑達(dá)到預(yù)期教育效果。本文就加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑進(jìn)行了研究分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園 安全教育 有效途徑

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0040-01

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，存在著很多危險(xiǎn)因素，再加上幼兒年齡階段特點(diǎn)，使其意外傷事件頻頻發(fā)生。針對(duì)這一問(wèn)題，國(guó)家對(duì)幼兒園的幼兒安全保護(hù)工作做出了明確規(guī)定，要求幼兒園將幼兒安全工作置于幼兒園工作首位，在完善安全設(shè)施的同時(shí)，重視幼兒安全教育工作，使幼兒具備一定的安全意識(shí)和安全技能，以保護(hù)自己和他人。

1.加強(qiáng)幼兒園安全教育的必要性

相關(guān)調(diào)查表明，我國(guó)各階段教育中的安全教育部分明顯不足，很多學(xué)校甚至從未開展過(guò)安全演習(xí)。幼兒處于一個(gè)特殊的年齡段，自我保護(hù)意識(shí)較差，受應(yīng)試教育影響，幼兒園對(duì)幼兒安全教育的重視程度明顯不足，幼兒意外事故頻頻發(fā)生。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)幼兒園安全教育已經(jīng)勢(shì)在必行。

2.加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

（1）組織安全教育游戲

幼兒對(duì)游戲十分感興趣，通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全教育，能夠取得更好的效果。例如，某幼兒園在安全教育的過(guò)程中，采取了角色扮演的游戲形式。在為幼兒講述 《小兔乖乖》的故事后，請(qǐng)三名小朋友扮演小白兔，教師模仿大灰狼的聲音，三名小朋友在聽到大灰狼的聲音后，立即將門關(guān)上，甚至一名小朋友還想到用桌子將門堵住的辦法。

幼兒在角色扮演游戲中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)安全知識(shí)在生活中再現(xiàn)，有效提升應(yīng)急事件處理能力。例如在游戲過(guò)后，班級(jí)里的一位小朋友便在生活中遇到了真實(shí)的事件。周日上午，該小朋友的父母外出辦事，只剩下他一個(gè)人在家，沒(méi)想到突然有人敲門，聲稱是物業(yè)管理人員，希望小朋友能夠開門讓他檢查一下煤氣，小朋友很理直氣壯地告訴門外的人，老師說(shuō)過(guò)不可以給陌生人開門，并在門外人反復(fù)勸說(shuō)下也堅(jiān)持沒(méi)有開門。由此可見(jiàn)，這一教育方法的效果十分明顯。

（2）開展安全演習(xí)

安全演習(xí)是直接使幼兒處于類似于真實(shí)“危險(xiǎn)”中的安全教育方式。這種安全教育方式能夠充分激發(fā)幼兒的思維，使其盡可能多的想出自救的辦法。通過(guò)多次的安全演習(xí)，幼兒能夠形成安全意識(shí)。以最快的速度找出應(yīng)對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)的措施，對(duì)安全事故的避免和幼兒安全技能的培養(yǎng)有重要作用。例如某幼兒園在安全教育中，定期安排幼兒進(jìn)行消防演習(xí)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)用濕毛巾捂住口鼻等逃生、自救技能，在真正遇到火災(zāi)時(shí)，能夠運(yùn)用演習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)保護(hù)自己。

3.加強(qiáng)環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)

（1） 提高幼兒學(xué)習(xí)安全技能的效率

為了使幼兒積極地參與到安全主題活動(dòng)中。教師可以請(qǐng)幼兒及其父母一起收集各種安全標(biāo)志圖，并讓幼兒動(dòng)手制作各種安全標(biāo)志，進(jìn)行涂色、設(shè)計(jì)等。然后，教師和幼兒一起用收集到的、制作的圖片布置教室，將安全標(biāo)志圖貼到相應(yīng)的地方，提醒大家不去做，如在門邊貼 “當(dāng)心手 ”的標(biāo) 志，在欄桿、窗戶旁貼“禁止攀爬”的標(biāo)志，在電源插頭處貼上“禁止觸摸”或“當(dāng)心有電”等標(biāo)志。這樣，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)，能有效提高幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)、技能的效率。

（2） 在日常生活中進(jìn)行滲透教育

安全健康教育不能只是組織了一個(gè)階段的主題活動(dòng)就結(jié)束了，而應(yīng)常抓不懈，在日常生活中滲透，使幼兒的安全意識(shí)和能力得到螺旋式的提高。培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)、自我防護(hù)意識(shí)，并由意識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為個(gè)人的認(rèn)知，逐步形成相應(yīng)的觀念、態(tài)度、行為，就要從培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣開始，讓幼兒明確了解日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做是正確的，怎樣做是不正確的。幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求、教授幼兒安全知識(shí)外，還應(yīng)注意及時(shí)督促和檢查，經(jīng)常提醒幼兒，使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為。如在每級(jí)樓梯上貼上腳印圖案，讓幼兒在日常生活中踩著腳印練習(xí)靠右走的規(guī)則.避免上下樓梯時(shí)與其他人發(fā)生碰撞。

4.家園一致，共同教育，提高自我保護(hù)能力

（1）家長(zhǎng)會(huì)

為了更好地增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)提高自我保護(hù)能力，幼兒園可以通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì).向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹提高幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí).向家長(zhǎng)發(fā)一些有關(guān)這方面的知識(shí)資料，宣傳一些如何提高幼兒自我保護(hù)能力的方法，以此提高家長(zhǎng)的自身安全意識(shí)。讓幼兒在父母的幫助下.逐漸掌握 日常生活中的一些安全防護(hù)意識(shí)。如結(jié)合幼兒正確使用家中的常用器具、盛倒開水、摔傷或砸傷后及時(shí)止血；父母出門在外，幼兒獨(dú)自在家中時(shí)千萬(wàn)不要給陌生人開門，有緊急情況時(shí)幼兒可以請(qǐng)鄰居幫忙等常識(shí)。

（2）家園聯(lián)系橋

在家園聯(lián)系橋欄中開辟 “安全、自護(hù)”知識(shí) 園.將 一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到提高幼兒自我保護(hù)能力的可行性和必要性.提高了家長(zhǎng)們培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感。有了家長(zhǎng)的支持和配合.我們的教育將會(huì)取得事半功倍的效果。因此.做好家長(zhǎng)工作使家庭教育與幼兒園教育形成合力是提高幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。幼兒的快樂(lè)健康成長(zhǎng)離不開安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，對(duì)缺少生活經(jīng)驗(yàn)、體能發(fā)展不完善的幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為幼兒園教師.更加需要時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，重視幼兒的安全教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒自身的保護(hù)能力。只有這樣.幼兒的安全才得以保障，祖國(guó)的花朵才會(huì)開得更加燦爛。

參考文獻(xiàn)

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