梁燕燕
關鍵詞 會計 代理記賬 實訓模式
中圖分類號:G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.027
Keywords accounting; act as agent and keep account; practical training mode
1 代理記賬實訓的提出
根據(jù)《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》文件,新時期高職院校人才培養(yǎng)以“實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”為主要目標?,F(xiàn)階段大部分高職院校會計專業(yè)一般采用“單項實訓+綜合模擬+畢業(yè)實習”的模式。雖然學生的實踐動手能力得到了一定的提升,但仍然存在較多的問題;比如會計模擬業(yè)務缺乏真實性、各個會計環(huán)節(jié)缺乏有機聯(lián)系、會計綜合運用能力較弱、畢業(yè)實習流于形式等等。因此,不少高職院校開始將“代理記賬”模式引入會計專業(yè)實踐教學模式。在實踐中探討代理記賬實訓模式的現(xiàn)代意義。
2 代理記賬實訓模式運作方式
將“代理記賬”引入會計專業(yè)實踐實訓可以采用的方式有兩種:公司制和準公司制。公司制方式是由學校自行或者與代理記賬公司合資成立代理記賬公司;采用這種方式學校作為經(jīng)營實體,需要經(jīng)營公司業(yè)務,承擔經(jīng)營風險。另一種準公司制方式,學校不需要出資成立公司,在代理記賬公司授權的范圍內(nèi)從事記賬活動,不需要承擔經(jīng)營風險;學校只需提供場地、設備、人員等支持;成為代理記賬公司的一個記賬點。
3 代理記賬實訓模式運行保障
為保障會計實訓的順利進行,也為保障代理記賬公司記賬業(yè)務的正常開展,校企雙方必須明確各自的權利和義務。校方作為委托方,應提供代理記賬所需的場地、設備和人員,在代理記賬過程中遵守職業(yè)道德,保守商業(yè)秘密;同時為保證會計檔案資料的保管、查閱提供相應的條件,嚴防損毀。學校應建立健全的管理制度,比如制定《代理記賬業(yè)務規(guī)范》、《實訓指導教師守則》、《實訓學生守則》、《承諾書》等。企業(yè)方作為受托方,必須是合法的具有代理記賬資格的代理記賬公司,企業(yè)及時向校方提供記賬所需的原始會計資料,向校方提供相應的操作指導,積極協(xié)助校方解決相關疑問和難題。
4 高職院校會計專業(yè)代理記賬實訓模式設計——以福州黎明職業(yè)技術學院為例
近年來,根據(jù)社會對會計人才的需求,以及教育部對高職院校應用型人才培養(yǎng)的目標,福州黎明職業(yè)技術學院(簡稱學院)一直在探索和改進會計專業(yè)的實訓模式。從2017級會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案開始提出引入“代理記賬”實訓模式,并為新模式的開展進行各項準備工作。
4.1 運作方式和保障
4.1.1 運作方式
學院與廈門加捷會計代理有限公司(簡稱公司)合作,學院以準公司制方式運作,在公司授權范圍內(nèi)經(jīng)營真實企業(yè)業(yè)務。學院作為公司的一個代理記賬點,為校內(nèi)代理記賬業(yè)務的開展提供相應的場所(如記賬工作室),為會計操作軟件的應用提供會計電算化實訓室;提供相應的設備以及憑證保管措施等配套齊全。學院對代理記賬的經(jīng)營業(yè)務盈虧不承擔任何責任。同時,在不影響企業(yè)經(jīng)營活動的情況下,公司向?qū)W生開放,提供參觀學習的機會。學院優(yōu)先向公司提供實習就業(yè)的學生。公司需要向?qū)W院實訓提供真實的業(yè)務資料,派出指導老師指導和監(jiān)督學生完成代理記賬工作。
4.1.2 運行保障
(1)學院與公司應協(xié)商并簽訂《聯(lián)合代理記賬協(xié)議書》,明確雙方的權利和義務。同時為更好的開展校內(nèi)實訓活動,學院應建立較為健全的管理制度,包括制定《代理記賬業(yè)務規(guī)范》、《實訓指導教師守則》、《實訓學生守則》、《承諾書》等。學院與公司應在人才培養(yǎng)、課程建設和實習管理安排等進行長期有效的合作,形成良好的機制。實訓前,學院的教學課程安排應與公司相關人員就實訓內(nèi)容、時間等具體事項進行對接。學院應重視教師職業(yè)能力的培養(yǎng),包括具備熟練的業(yè)務操作能力、良好的教學管理能力以及工作的責任心。
(2)新時期,會計專業(yè)培養(yǎng)核心轉(zhuǎn)向管理型會計。因此學院會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案在不斷更新改進。由原來的單科課程實訓模擬,逐漸過渡到“模擬、仿真、全真”的實踐模式(表1)。目前學院采用“2+1”學制模式。前四學期主要學習會計專業(yè)課程和核心課程(包括單項實訓),從第四學期開始引入代理記賬實訓模式。學院組織,由公司委派會計專業(yè)人員為代理記賬實訓作理論課程鋪墊;其中涉及成本核算、賬務處理、資金運作、納稅申報等內(nèi)容。
(1)實訓前組織。學院會計專業(yè)由4名專任教師,3名具有實際工作經(jīng)驗教師組成。2017級會計專業(yè)畢業(yè)生79人。實訓前,學院會計專業(yè)組織學生召開動員大會。向?qū)W生介紹實訓的課程內(nèi)容及實訓的重要意義。讓學生做好吃苦耐勞、認真實訓的思想準備。同時,教師將學生進行分組,每組8人,由2名在校教師全程跟蹤指導。
(2)實訓內(nèi)容及過程。每次實訓為期一個月。正式開展實訓操作前,由公司派遣財會專業(yè)人員進行實訓主要課程講授,讓學生了解實訓內(nèi)容及過程;并將所學的各個會計課程有機結合起來。鑒于代理記賬公司客戶類型以小微企業(yè)為主,因此實訓內(nèi)容是不同類型的小微企業(yè)。抽取各個小微企業(yè)某年每個月份至下一年度前3個月的原始憑證;完成從整理憑證、使用軟件進行經(jīng)濟業(yè)務處理,到最后生成每期賬簿報表并進行納稅申報的完整流程。每個小組內(nèi)部成員可以在不同月份交換崗位,按照分工各司其職,熟悉不同崗位的業(yè)務流程。每個月份業(yè)務完成后小組可以交流總結,并進行相應的財務分析。整個實訓項目完成后,各個小組可以交流實訓體驗和心得,指導教師對每個小組及成員進行考核。
(3)實訓監(jiān)督及考核。為了保證實訓的教學效果以及對客戶的服務質(zhì)量,學院和公司應共同協(xié)商制定詳細的考核細則(表2)??己藘?nèi)容包括會計職業(yè)素養(yǎng)和代理記賬實務操作能力(即業(yè)務能力)。學生必須完成一定的實訓課時參與考核才能通過本次實訓。實訓項目結束后,可以由學生自行提出或者由指導老師挑選較為優(yōu)秀的學生繼續(xù)在代理記賬公司頂崗實習,成為儲備會計。
高職院校會計專業(yè)采用代理記賬實訓模式,讓學生在做中學,學中做。這種模式既能引起學生學習會計知識的興趣,又能提升學生實踐操作的動手能力。符合高職院校的教育理念,同時還提升了學生就業(yè)的競爭力,是一種較為科學合理的實踐教學模式。
參考文獻
[1] 姚曉君,付曉蘭.代理記賬——仿真會計實訓教學模式的應用探討[J].經(jīng)濟研究導論刊,2012(13).
[2] 繆啟軍,張學芳,王敏.高職會計專業(yè)實踐教學創(chuàng)新——基于代理記賬式教學性生產(chǎn)型實訓基地[J].財會教育,2014(12).
[3] 卓越.高職院?!澳M、仿真、全真”遞進式會計實踐教學模式的探討[J].會計教育,2016(4).
[4] 任瑞麗.會計專業(yè)代理記賬公司實訓模式探討[J].中國國際財經(jīng),2017(5).