初中體育教學提升學生主動參與策略探討

李倩

摘要：現代教育系統為了可以讓學生在科學的、有效的環(huán)境中學習主動、積極的參與體育教學，而不斷的進行改進和創(chuàng)新，在教育事業(yè)做出了很大的努力。本論文就是來探究初中體育教學提升學生主動參與策略，然后進行討論與分析，得出的結果供給教育系統進行參考。教學方式對一個學生學習是非常重要的，只有用有效的教學方式來教育學生，學生才能學習到更多有用的知識，體育教學也是一樣的。除了教學方式，還需要講究教學的內容。幫助學生積極、主動參與體育教學，提高學生自身抵抗力。

關鍵詞：初中體育;教學;提升學生主動參與;策略探討

根據傳統的觀念來講，體育課是一門讓學生在戶外活動、做一些體育鍛煉以及增強學生抵抗力的課程。但是隨著時代的不斷變化，初中的體育課堂改變的具有科學化和合理化。很多學生面對這些體育運動，都感覺到枯燥、無聊和惰性心理。根據大量數據研究結果表明，有很多學生不喜歡上體育課，理由大部分相同。現代教育系統為了可以讓學生在科學的、有效的環(huán)境中學習主動、積極的參與體育教學，而不斷的進行改進和創(chuàng)新，在教育事業(yè)做出了很大的努力。本論文就是來探究初中體育教學提升學生主動參與策略，然后進行討論與分析，得出的結果供給教育系統進行參考。

1.初中學生對體育教學不主動參與的原因

1.1自身原因

由于計劃生育政策的推出，很多家庭都是獨生子女，從而孩子就是每個家庭的中心。從小都是衣食無憂、生活條件的良好的環(huán)境下成長。到初中的時候，學生不能忍耐高強度的體育鍛煉，從而對體育課堂產生討厭的心理。但是，不得不去學習體育，長時間的訓練很多學生由于抵抗力太弱而不能積極、主動的參與體育教學。

1.2教學方式與內容方面的原因

教學方式對一個學生學習是非常重要的，只有用有效的教學方式來教育學生，學生才能學習到更多有用的知識，體育教學也是一樣的。每個老師的性格和處理事情的方式不同，所以教學方式也各有差異。內向、嚴格的老師，一般在體育教學上嚴格按照教學計劃進行。而性格開朗的老師，一般會在課堂中添加一些搞笑的小插曲，使學生進行放松。因此，教學方式的不正確也會導致學生學習的效率[1]。

除了教學方式，還需要講究教學的內容?，F階段很多初中體育教師只能照本宣科，按照教材內容和教學計劃，來為學生安排教學內容。內容非常的缺乏、枯燥和無聊，吸引不到學生的興趣，從而是學生失去學習體育教學的主動積極性。

1.3其他原因

還有一些學生，對學校的任何事物都不感興趣，只對電子產品感興趣。這類學生不管是在學校還是在家里，手里都拿著電子產品。這類學生只活在一種虛幻的世界中，對現實生活充滿了陌生。

2.初中體育教學提升學生主動參與的措施

2.1營造良好的學習氛圍，為激發(fā)學生興趣奠定基礎

“人往高處走，睡往低處流”，我想大多數人都知道這句話的含義。一個好的事物，是每個人都想得到的，學習亦是如此。雖然體育課堂已經成為很多學生討厭的課堂，但是我們可以改變學習的方式、方法，去創(chuàng)造出讓學生喜歡的體育課堂。首先，我們需要從學習的氛圍開始改變，例如“我們可以根據學生的興趣，去創(chuàng)新一些新的運動項目，從而使運動不再僅僅只是蛙跳、跑步那么簡單，豐富體育課堂內容?！睂W生看到豐富的體育課堂內容，就會自己主動的參與和投入到課堂中來。

教師為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，是學生有效學習的前提條件，良好的學習氛圍，可以激起學生對學習的積極主動性。因此，良好的學習氛圍是激起學生主動參與體育教學奠定的基礎。

2.2豐富課堂的教學內容

讓我們一起先來看看當下體育課堂教學模式，大部分都有教學內容簡單這樣的基礎問題，只要有一點教學內容不具備一定的吸引力，那么學生的學習能力肯定會受到影響。針對這一問題，老師首先要做的是豐富課堂教學內容，重新抓住學生的注意力。具體來說，可以從體育活動的游戲性和興趣性下手;例如，傳統體育教學的跑步訓練，對于大多數學生來說是一項艱難、不可能完成的任務，但是老師要是在其中添加一些游戲的成分，比如將學生進行分組追逐跑，這樣的話學生就會從被動的完成老師布置的任務，變成了主動積極參與活動當中。這樣的教學結果會有很明顯的區(qū)別[2]。

2.3加強師生之間的交流

俗話說的好：“興趣是最好的老師”。那么，怎樣才能引發(fā)出學生的興趣呢？當然是要靠老師的引領。在傳統的課堂教學之上，師生的交流是很少的，一般情況下都是體育委員進行一些命令的傳達，這樣的一種方式，是不容易促進學生自己學習的興趣的。

在這樣一種缺乏師生有效交流情況下，老師可能會對學生的學習水平和身體素質等情況不是很了解，那么平日的教學安排便不會具有有效性，而且，有些比較表達自己的學生會因為得不到老師的關注，慢慢便會失去參與興趣。因此，從這樣一種情況來看，有效的師生交流是必要的。首先，老師與學生構建起良好的體育學習氛圍，這樣學生才能主動參與其性質才會提高;其次，還需要通過一些幽默風趣的語言來拉進與學生之間的距離。此外，還需要通過在訓練中的一些互動，比如鼓勵之類的來讓學生對老師的好感增加。通過這樣一種方式，便可以使得學生能夠在比較活潑的范圍中積極參與[3]。

綜上所述，對初中體育教學對學生主動參與策略進行詳細分析之后，大部分學生在體育教學中不能積極參與的常見原因，還是教學方式和內容簡單等問題，根據這些問題，為體育教學提供了一些措施。幫助學生積極、主動參與體育教學，提高學生自身抵抗力。

參考文獻：

[1]羅國濤. 初中體育教學的創(chuàng)新探究[J]. 小作家刊，2017，（36）

[2]王從礎. 初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J]. 新教育時代電子雜志（教師版），2018，（22）.

[3]藍啟香. 激發(fā)學生體育學習動機，提高初中體育教學質量[J]. 新課程·中學，2016，（5）.