信息技術(shù)應(yīng)課程在高職中的作用

金志雄 龍燕

計(jì)算機(jī)技術(shù)作為其他各行業(yè)的基本工具，具有不可替代性，在高職院校開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)應(yīng)用》課程的目的在于通過(guò)本門(mén)課程，學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)的使用，基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及辦公自動(dòng)化軟件，學(xué)生通過(guò)本門(mén)課程可以具備對(duì)計(jì)算機(jī)基本軟硬件進(jìn)行識(shí)別，能夠處理基本的辦公文件，具備職場(chǎng)基本的職業(yè)能力，并且對(duì)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障有解決能力。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，與多位一線老師溝通，一致認(rèn)為在非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中普及開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)非常有必要，對(duì)現(xiàn)在高職院校不再開(kāi)始《信息技術(shù)應(yīng)用》，經(jīng)過(guò)分析是由于以下幾個(gè)原因：

第一、目前進(jìn)入高校的學(xué)生都是從小學(xué)開(kāi)始就在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，認(rèn)為進(jìn)入高校就沒(méi)有必要。

由于經(jīng)濟(jì)水平的提升和計(jì)算機(jī)的普及，90%以上的學(xué)生在大學(xué)以前確實(shí)已經(jīng)接觸到計(jì)算機(jī)，對(duì)用中小學(xué)也開(kāi)始了相關(guān)課程。但是，通過(guò)一線教師了解的情況確實(shí)不容樂(lè)觀，學(xué)生使用電腦的基本用處除了看片就是游戲，很少使用到以后職場(chǎng)需要的技能，比如打字，能打字不代表會(huì)打字，基本的打字方法不對(duì)，對(duì)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)除了常規(guī)的字母和數(shù)字鍵，功能鍵一竅不通。再比如操作系統(tǒng)，文件夾，文件不分，沒(méi)有基本使用電腦存儲(chǔ)文件的習(xí)慣，沒(méi)有目錄概率，沒(méi)有文件分類(lèi)存儲(chǔ)概念。Offcie使用情況更糟糕，除了使用非常慢的方式錄入數(shù)據(jù)意外，進(jìn)行處理能力基本為零，即使中職對(duì)口進(jìn)入高校的學(xué)生也是這樣的水平。對(duì)于這種計(jì)算機(jī)水平的學(xué)生，大學(xué)不在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)操作，進(jìn)入職場(chǎng)將是災(zāi)難，甚至在大學(xué)期間，對(duì)于教師要求的電子作業(yè)都不能很好提交。

第二、課程學(xué)習(xí)以后，認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有提高。

由于學(xué)生結(jié)構(gòu)的特殊性，以及智能手機(jī)的應(yīng)用，學(xué)生通過(guò)《信息技術(shù)應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)以后，計(jì)算機(jī)技能沒(méi)有得到顯著提高，所以《信息技術(shù)應(yīng)用》課程可以不再作為公共基礎(chǔ)課。這也是一種誤區(qū)，首先，課程學(xué)習(xí)以后，班級(jí)里面有部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想，不能說(shuō)明該課程沒(méi)有作用。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不明顯，不是一門(mén)課程的問(wèn)題，是現(xiàn)在所有課程遇到的問(wèn)題，我們需要的改良課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程內(nèi)容。最后，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是常識(shí)，這門(mén)課程的最低目標(biāo)是學(xué)生掌握里面的基本常識(shí)，這點(diǎn)目標(biāo)是達(dá)到的，對(duì)于技能應(yīng)用方面的目標(biāo)需要在課程內(nèi)容 設(shè)置方面進(jìn)行優(yōu)化，提高掌握職業(yè)技能學(xué)生的比例，而不是不再學(xué)習(xí)。

《信息技術(shù)應(yīng)用》在高職院校作為公共基礎(chǔ)課是非常有必要的，主要原因如下：

第一、《信息技術(shù)應(yīng)用》課程是其他專(zhuān)業(yè)的工具課程，重要性不言而喻。

認(rèn)為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，這是一個(gè)誤區(qū)。以汽車(chē)工程系為例：一是學(xué)習(xí)汽車(chē)制造的學(xué)生，學(xué)習(xí)3D Max、Photoshop、AutoCad等，并將其應(yīng)用于汽車(chē)零部件的制模與設(shè)計(jì)，能大大提高工作準(zhǔn)確度和工作效率;二是學(xué)習(xí)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)生，能夠熟練掌握Access等數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件、掌握ERP等生產(chǎn)管理軟件，在工作中將會(huì)事倍功半;三是在工作中熟練運(yùn)用Word、Excel等辦公軟件，這是汽車(chē)企業(yè)管理者必備的技能。再比如護(hù)理專(zhuān)業(yè)，通常認(rèn)為跟計(jì)算機(jī)不沾邊，事實(shí)情況卻是，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行醫(yī)療單位以后，必不可少的需要對(duì)病例進(jìn)行錄入，打印，對(duì)各種學(xué)習(xí)文件進(jìn)行整理等操作，這些都需要很好的計(jì)算機(jī)操作能力，為其以后的職業(yè)提供必要的支持。

通過(guò)對(duì)其他專(zhuān)業(yè)課程及后續(xù)職業(yè)規(guī)劃來(lái)看，《信息技術(shù)應(yīng)用》課程對(duì)課程體系和職業(yè)體系具有支撐功能，比如師范類(lèi)的支撐認(rèn)證需要考計(jì)算機(jī)，建筑類(lèi)的職稱(chēng)進(jìn)階也需要計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證，在大學(xué)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用》是最好的時(shí)間，也是最好的機(jī)會(huì)。

第二、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的單位，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求。

通過(guò)對(duì)就業(yè)單位，網(wǎng)站調(diào)查等方式統(tǒng)計(jì)，目前多數(shù)崗位在招聘需求時(shí)都有要求是熟練使用計(jì)算機(jī)，在學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)，也必有一項(xiàng)是計(jì)算機(jī)操作水平，可見(jiàn)，在信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)作為工具是必不可少的，不能正確的使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，在職業(yè)中是一個(gè)較大的短板。這個(gè)只有通過(guò)系統(tǒng)課程才能讓學(xué)生具備這方面的能力，

下圖是某個(gè)公司對(duì)招聘的經(jīng)理助理崗位，每一個(gè)項(xiàng)工作的完成都需要具備較好的計(jì)算機(jī)能力。

第三、非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全面發(fā)展的有效途徑。

素質(zhì)優(yōu)良、技專(zhuān)質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的復(fù)合型技能人才是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。以信息技術(shù)發(fā)展為主要特征的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)更多的是作為生存與發(fā)展的工具存在。因此，中高職院校的學(xué)生，無(wú)論是否為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，從全面發(fā)展角度出發(fā)，為更好對(duì)接企業(yè)用人需求，學(xué)好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程都是非常有必要的。

第四、《信息技術(shù)應(yīng)用》課程是高校必開(kāi)的公共基礎(chǔ)課程。

以我校周邊的華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，四川城市職業(yè)學(xué)院，四川郵電職業(yè)學(xué)院，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院均將《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》或《信息技術(shù)應(yīng)用》課程作為大一學(xué)生公共必修課程，某些高校還開(kāi)設(shè)了《office高級(jí)應(yīng)用》為相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)。下圖是眉山職業(yè)學(xué)院關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的研討，通過(guò)研討確定該專(zhuān)業(yè)計(jì)算基礎(chǔ)的具體授課方式和內(nèi)容，大二增設(shè)《辦公自動(dòng)化》課程。

第五、是考證和轉(zhuǎn)身本的必要要求。

課程融合，除了專(zhuān)業(yè)認(rèn)證以外，企業(yè)很看重計(jì)算機(jī)一級(jí)和二級(jí)證書(shū)，通過(guò)系部和授課老師的努力，目前每年我校一級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)達(dá)到了500人以上，二級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)達(dá)到200人次以上，這個(gè)數(shù)據(jù)在前五年一級(jí)是100以?xún)?nèi)，二級(jí)是個(gè)位數(shù)，這些數(shù)據(jù)的提高，除了電子信息系把培訓(xùn)工作做好以外，跟《信息技術(shù)應(yīng)用》課程的開(kāi)始有很大關(guān)系。

另外學(xué)歷提升是很多學(xué)生的目標(biāo)，而所有專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本都是有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試的內(nèi)容，這個(gè)需要在課程中有所體現(xiàn)，不然學(xué)生存在課程上的短板，學(xué)生及時(shí)僥幸通過(guò)考試，進(jìn)入本科院校，在課程上也是存在短板，不利于我校名聲的提高。

綜上來(lái)看，高職院校開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)應(yīng)用》課程，并將作為所有專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課是有必要的，并且有必要加大對(duì)該門(mén)課程的改革力度，提高重視，使得學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)工具，為學(xué)業(yè)，為職業(yè)服務(wù)。

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