新形勢下市場營銷專業(yè)課程教學(xué)改革的探索

楊仕梅

摘要：市場營銷學(xué)既是一門理論課程，也是一門實(shí)踐課程，而且它更側(cè)重于營銷實(shí)踐與應(yīng)用。就企業(yè)所需要的人才來說，市場營銷學(xué)是一門應(yīng)用型的實(shí)踐課程。企業(yè)注重的不是學(xué)生能掌握多少營銷學(xué)理論知識(shí)，而是能否運(yùn)用所學(xué)的市場營銷學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。所以說，市場營銷學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新的重點(diǎn)是提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：新形勢;市場營銷專業(yè);教學(xué)改革

1、市場營銷專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析

1.1市場營銷的實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠全面

一直以來，各個(gè)院校在展開市場營銷專業(yè)課程教學(xué)的過程中，往往受到了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，使得大部分市場營銷專業(yè)的老師以及學(xué)生們對于市場營銷的實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠全面。一些老師對于該課程的教學(xué)，在課堂上給學(xué)生們講述很多理論知識(shí)，并結(jié)合一些比較有特色的市場營銷案例給學(xué)們進(jìn)行講解。但是，這種片面的教學(xué)形式，并不能夠讓學(xué)生們從中獲取更多有深度的知識(shí)內(nèi)容。而且有些院校的領(lǐng)導(dǎo)教師們，自身的教學(xué)觀念也不夠先進(jìn)，對市場營銷的實(shí)踐教學(xué)并不夠重視，在實(shí)際展開教學(xué)的時(shí)候，也并未給學(xué)生們實(shí)行各種實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生們自身的能力無法得到提升。

1.2學(xué)校缺乏展開市場營銷教學(xué)的實(shí)訓(xùn)場所和設(shè)施

市場營銷專業(yè)教學(xué)的展開，必須要結(jié)合各種實(shí)訓(xùn)課程，才能夠讓學(xué)生們在參與實(shí)訓(xùn)的過程中，更加深刻地理解這門專業(yè)的實(shí)際用途。由于院校對于該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠高，也并未為市場營銷專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)制定各種豐富的實(shí)訓(xùn)基地，和校外的企業(yè)之間所展開的合作也非常少。有些院校即便是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行市場營銷實(shí)訓(xùn)，也只是流于形式，學(xué)生們在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容太少，無法將市場營銷的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，嚴(yán)重地影響學(xué)生們實(shí)踐能力的提升。

2、新形勢下市場營銷專業(yè)課程教學(xué)改革策略

2.1創(chuàng)新案例教學(xué)法

在市場營銷課程當(dāng)中，一般會(huì)使用案例來加深學(xué)生對于基本理論的理解和認(rèn)知，讓學(xué)生對案例進(jìn)行充分地研究和討論，但傳統(tǒng)的教學(xué)更多的是教師對于案件情況講述并提及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生并沒有充分參與到案例討論當(dāng)中，需要改革案例教學(xué)法，更好地發(fā)揮案例教學(xué)法的作用。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集更多案例相關(guān)資料，摒棄原先單一的文字式教學(xué)模式，結(jié)合聲音、視頻、圖像等來豐富市場營銷專業(yè)課程的內(nèi)容。除此之外，可以讓學(xué)生對于案例進(jìn)行模擬分析，以角色扮演的方式來推動(dòng)學(xué)生充分參與到課堂研討當(dāng)中。

2.2構(gòu)建符合國情的市場營銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系

國外的市場營銷理論與理念雖然科學(xué)先進(jìn)，但不能照搬照抄，必須結(jié)合我國的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、政治與經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境來開展?fàn)I銷活動(dòng)，即要構(gòu)建符合國情的市場營銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系。第一，將市場營銷學(xué)的知識(shí)、理論講授以及實(shí)際活動(dòng)的開展與我國的傳統(tǒng)文化聯(lián)結(jié)起來，尋找市場營銷學(xué)內(nèi)容傳授與文化背景的共同點(diǎn)及一致性。第二，深入企業(yè)的營銷活動(dòng)中，將企業(yè)成功的營銷活動(dòng)案例引入教學(xué)之中。第三，緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的潮流，利用大數(shù)據(jù)開展系列創(chuàng)新營銷模式。比如，利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營銷、利用微信進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)營銷等。

2.3重視實(shí)踐實(shí)習(xí)場地的建設(shè)

在市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新中，通過實(shí)踐實(shí)習(xí)場地的建設(shè)，才能為學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)提供一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)可靠的后盾以及保障，突破陳規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。第一步，院校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，然后結(jié)合本校的辦學(xué)特色，依據(jù)市場的變化情況，加大實(shí)踐實(shí)習(xí)場地的資金費(fèi)用投入力度。第二步，院校領(lǐng)導(dǎo)要積極與各大企業(yè)建立長期有效的合作關(guān)系，保障學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)期間步入企業(yè)，掌握更多的知識(shí)技能。第三步，要求教師重視實(shí)踐教學(xué)，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)也納入到考核評價(jià)中，引起學(xué)生的高度重視，激發(fā)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新活力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的全能型人才。

2.4創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

充分發(fā)揮學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體作用，通過布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組作為基本單位讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種教學(xué)架構(gòu)當(dāng)中能夠很好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究，主動(dòng)查找市場營銷專業(yè)課程的相關(guān)資料，以互動(dòng)合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠有效提高學(xué)生處理專業(yè)問題的能力和水平。例如，在《目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略》這門課中，可以布置給學(xué)生對相關(guān)商品營銷資料以及市場調(diào)查結(jié)果的搜集與數(shù)據(jù)比對分析，利用市場細(xì)分、市場定位、市場目標(biāo)選擇等專業(yè)型理論來進(jìn)行營銷方案的制定，每個(gè)小組呈交合作完成的方案作業(yè)。在完成任務(wù)與作業(yè)時(shí)，學(xué)生會(huì)對這個(gè)商品的市場目標(biāo)先進(jìn)行明確定位，根據(jù)消費(fèi)需求的不同來具體制定不同的方案，選擇商品類型，然后根據(jù)計(jì)劃的營銷方案來實(shí)踐。通過團(tuán)隊(duì)合作、相互配合，學(xué)生能夠鍛煉自己與人溝通與交流的能力，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力，一個(gè)專業(yè)的市場營銷人才需要強(qiáng)有力的溝通與協(xié)作能力，滿足了當(dāng)前對于專業(yè)人才較高綜合素質(zhì)水平的要求。

2.5建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)

有些院校的市場營銷專業(yè)課程的授課老師水平有限，課堂效果并不能達(dá)到理想狀態(tài)，需要引進(jìn)一些具備高水平教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)的教師人才，改善當(dāng)前市場營銷專業(yè)教師隊(duì)伍薄弱的問題。在課程教學(xué)改革中不斷完善市場營銷專業(yè)教師的素養(yǎng)水平，提高教學(xué)效率和教學(xué)能力，確保市場營銷課堂的整體質(zhì)量。對于教師來說，也需要不斷地學(xué)習(xí)和完善自身，在當(dāng)前新形勢下不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)新的事物，以此來將前沿事務(wù)與理論知識(shí)相結(jié)合，開拓了學(xué)生的思維和對當(dāng)前環(huán)境的理解與認(rèn)知。教師在教授學(xué)生市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)課程摯愛，引導(dǎo)學(xué)生將理論內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，確保教學(xué)改革有效完成。對于學(xué)校來說，要對課程時(shí)間進(jìn)行合理安排，市場營銷的課程要在不同年級有不同的難度和針對性，確保教師在合理運(yùn)用教學(xué)時(shí)間和科研時(shí)間。除此之外，教師還應(yīng)該進(jìn)行市場調(diào)查報(bào)告工作，包括對市場相關(guān)資料的收集、一些新的影響思路以及對當(dāng)前形勢的準(zhǔn)確判斷，也可以與學(xué)生共同完成這項(xiàng)任務(wù)，提升學(xué)生的判斷能力與思維邏輯水平。

3、結(jié)語

綜上所述，由于傳統(tǒng)的院校市場營銷專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中存在著很多問題，因此在今后的發(fā)展中就需要做好教學(xué)體系的創(chuàng)新工作，才能為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的市場營銷人員。各院?？梢酝ㄟ^課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新、師資力量的培養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)場地的建設(shè)來創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)體系。

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