高中英語(yǔ)——提分有那么難嗎？

高芳

摘 要：你是一名學(xué)生，坐在考場(chǎng)上，對(duì)于滿眼的英語(yǔ)字母，不知所措，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，成篇的文章無(wú)異于單詞的羅列。你是一位老師，班里總有那么一小部分同學(xué)讓你煞費(fèi)苦心，卻不得而終。你是一位家長(zhǎng)，家里是否有一位高年級(jí)的小朋友，英語(yǔ)成績(jī)總是徘徊在及格線上？這些都是我曾經(jīng)自己的體驗(yàn)。下面呢，我會(huì)站在各個(gè)角度，分析下如何提高英語(yǔ)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；語(yǔ)法；案例

高中時(shí)期的我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法一竅不通，主謂賓不知所以然。老師上課檢查時(shí)，只能祈禱不要抽到自己。拿到自己的英語(yǔ)成績(jī)時(shí)，總是不忍直視。再看看身邊同學(xué)的成績(jī)一百二三，差距一下就拉開(kāi)了。那時(shí)的我，只能寬慰自己，沒(méi)有付出那么大的努力，就不要奢求什么了。高二暑假，看著成績(jī)單，父親搖搖頭，說(shuō)了那些年來(lái)，第一次督促我學(xué)習(xí)的話“英語(yǔ)該好好補(bǔ)補(bǔ)了”在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的年代，父親從別人口中聽(tīng)說(shuō)了，新概念英語(yǔ)，就此成了我提升英語(yǔ)的第一步。不得不說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，當(dāng)你下定決心想要突破的時(shí)候，你就已經(jīng)成功了一半。背單詞也好，背句子也好，翻譯文章也好，聽(tīng)聽(tīng)力跟讀也好，你只需要選擇一種你相信最好的，最適合你的，堅(jiān)持下去就可以。生活需要一個(gè)新的起點(diǎn)，有了新的起點(diǎn)后，認(rèn)真堅(jiān)持下去，你肯定可以獲得你想要的結(jié)果。下面，我從幾個(gè)同學(xué)成功的案例，給大家介紹下，怎樣有效提高英語(yǔ)成績(jī)。

初中時(shí)期的小丁是一個(gè)典型的英語(yǔ)困難戶，中考時(shí)英語(yǔ)成績(jī)只有26分。這樣的他坐在高中教室里，聽(tīng)著老師講的各種定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些無(wú)疑類似于天書(shū)。但有一天，他覺(jué)得他該做點(diǎn)什么，每天接近兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，不能就這樣渾渾噩噩的浪費(fèi)掉。在和老師認(rèn)真交流過(guò)后，小丁決定他要從背誦新概念文章開(kāi)始。這些文章難度適中，可以幫助他記憶單詞，培養(yǎng)語(yǔ)言。這不正是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的背單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感嗎？在你開(kāi)口背誦時(shí)，你鍛煉了自己的口語(yǔ)，聽(tīng)力，單詞拼寫(xiě)，在你形成了這種習(xí)慣的時(shí)候，每天累積在一起的小段段文章又給了你足夠堅(jiān)持下去的信念和信心。這些進(jìn)步都是你自己可以看的到，感受的到的。就這么一個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)從二十幾分到四五十分，高考時(shí)有了96分的驚人成績(jī)。進(jìn)步之大讓人感慨，而當(dāng)你看到他背誦的成冊(cè)的英語(yǔ)文章時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步是必然的。

小丁這樣的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)不少，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)新的起點(diǎn)，一種新的學(xué)習(xí)方法，一種堅(jiān)持的信念是尤為重要的，除了類似這樣的同學(xué)之外，還有好多同學(xué)其實(shí)英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有那么差，徘徊于及格線的邊緣，他們呢，對(duì)于老師所講的知識(shí)，一知半解，對(duì)于老師布置的任務(wù)總是想方設(shè)法的打折扣。俗話說(shuō)得好，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果就這樣糊里糊涂的度過(guò)高中三年的話，他們的成績(jī)可能還是徘徊在高一階段的及格線。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我想說(shuō)的是，只要再比現(xiàn)在稍稍努力一點(diǎn)點(diǎn)，或許你會(huì)有意料不到的結(jié)果。處于高三階段的娜娜就是一個(gè)典例，英語(yǔ)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，一直是沒(méi)有進(jìn)步，對(duì)于想考重點(diǎn)的她來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成了她的短板。對(duì)于一個(gè)區(qū)分不了主謂賓的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再去談什么高級(jí)句式無(wú)異于紙上談兵。但是呢，她還是覺(jué)得她需要在某些方面取得突破，他發(fā)現(xiàn)自己閱讀得分率比較低，主要原因是因?yàn)樽约洪喿x速度比較慢，經(jīng)常有一篇閱讀理解，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，不得不放棄。經(jīng)過(guò)自己的分析，娜娜覺(jué)得，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，主要的問(wèn)題在于對(duì)長(zhǎng)難句的理解不夠快速，不夠到位。這樣的情況是很普遍的，同學(xué)們平時(shí)都是做限時(shí)訓(xùn)練，一篇閱讀理解做的時(shí)間大約是七分鐘，七分鐘的時(shí)間需要獲取三四百字的文章信息，他們主要靠哪一類句子來(lái)獲取信息呢？毫無(wú)疑問(wèn)，簡(jiǎn)單句型，或者對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較熟悉的句型結(jié)構(gòu)。而那些長(zhǎng)難句，他們經(jīng)常無(wú)從下手，讀懂意思更是難上加難。在測(cè)試過(guò)程中，需要限時(shí)訓(xùn)練，是沒(méi)有問(wèn)題的，關(guān)鍵是在課下，大家有沒(méi)有拿出時(shí)間來(lái)仔細(xì)分析句型結(jié)構(gòu)，認(rèn)真揣摩其中的難點(diǎn)呢？如果你做到了，恭喜你，你的進(jìn)步總有一天會(huì)在成績(jī)上體現(xiàn)出來(lái)。娜娜就是一個(gè)典例，高三階段的辛勤付出終于得到了回報(bào)，121分的英語(yǔ)高考成績(jī)幫助她順利進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。

很多年以來(lái)，我們都在學(xué)習(xí)所謂的“啞巴英語(yǔ)”，無(wú)論在哪一門(mén)考試中，都沒(méi)有考口語(yǔ)的。那口語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，究竟占什么地位呢？究竟是不是可有可無(wú)的呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難回答，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是以溝通交流表達(dá)為起點(diǎn)的。在我們學(xué)習(xí)第一堂英語(yǔ)課的時(shí)候，老師就會(huì)告訴你apple這個(gè)單詞怎么讀，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是伴隨英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻的。試想這么一種場(chǎng)景，假如你一個(gè)句子中有三個(gè)單詞不會(huì)讀，這個(gè)句子你能背過(guò)嗎？能培養(yǎng)正確的語(yǔ)感嗎？答案是否定的。好的口語(yǔ)就像一雙翅膀，有了它你可以盡情飛翔。反而言之，在你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，口語(yǔ)也可能會(huì)成為你的絆腳石，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，你也可能會(huì)因?yàn)樗?，走一步跌一步。除了在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，口語(yǔ)是至關(guān)重要的，在考試題型上有沒(méi)有和口語(yǔ)息息相關(guān)的內(nèi)容呢？聽(tīng)力。聽(tīng)力這道題占英語(yǔ)考試總分的五分之一，份額很大。這道題的特點(diǎn)是易得分，易失分。聽(tīng)力得滿分的同學(xué)大有人在，失分在一半左右的同學(xué)比比皆是。但你認(rèn)真分析時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們就是聽(tīng)力之間有差距，其他題目的差距微乎其微。也就是說(shuō)，兩個(gè)單詞量和閱讀能力相差無(wú)幾的同學(xué)，在聽(tīng)力測(cè)試方面卻有天壤之別。原因是什么呢？在這些同學(xué)朗讀背誦文章時(shí)，你會(huì)找到答案。一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，他對(duì)單詞讀音的認(rèn)知是正確的，在聽(tīng)力過(guò)程中，他能順利的獲取正確的知識(shí)。而對(duì)于一個(gè)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這就不是一件易事，在他學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于單詞的發(fā)音他聽(tīng)到的大都來(lái)自于他自己的讀音。當(dāng)自己的讀音和正確讀音相差很大時(shí)，在聽(tīng)力考試時(shí)，他肯定是難以獲取正確信息的。所以，聽(tīng)力考試考的不僅僅是聽(tīng)力，還有你的口語(yǔ)。那口語(yǔ)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，真的那么難嗎？英語(yǔ)發(fā)音無(wú)外乎輔音和元音的結(jié)合，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)二三天的集中訓(xùn)練，就可以順利學(xué)會(huì)。俗話說(shuō)得好，磨刀不負(fù)砍柴工。假如你在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有所欠缺，先停下來(lái)，把它認(rèn)真學(xué)會(huì)。

在文章開(kāi)頭時(shí)，我也提到，幫助你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑有很多，以上的三個(gè)案例是從三個(gè)角度來(lái)分析的。你需要做的，是選擇一種適合你的方式，持之以恒的堅(jiān)持下去，相信，勝利在前方等待著你。用自己辛勤的汗水去澆灌那棵小小的幼苗，待它長(zhǎng)大，開(kāi)花，去體會(huì)那品嘗勝利果實(shí)的喜悅。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海兵.高中英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題及提分策略研究[J].江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）：128-130.

[2]程志堯.淺論高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2014（22）：153-153.