自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新

王劍彪

摘要：當前，信息化已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代高校工作的一個鮮明特點，其中自媒體是一種具有創(chuàng)新性質(zhì)的媒體形式，已經(jīng)在很多高校中得到了廣泛的應用。思想政治是高校工作體系中的一個觀念組成部分，不僅有利于營造和諧的校園風氣，還能培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念。將自媒體技術應用于思想政治工作中是時代發(fā)展的必然趨勢，也能為高校辦學帶來更對機遇，與現(xiàn)代學生的思想和興趣相契合，能形成較大的影響力。本文就自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑展開了一系列的淺談。

關鍵詞：自媒體;高校思想政治;創(chuàng)新路徑

前言：在信息技術的支持下，高校思想教育工作者應該認識到自媒體的優(yōu)勢，并將其作為一項改進傳統(tǒng)工作模式的工具。在信息時代背景下，為高校開展思想政治工作帶來機遇的同時，也帶來了一些挑戰(zhàn)。大學生的思想觀念對其個人發(fā)展以及整個社會發(fā)展都能產(chǎn)生重要的影響。這就使得高校思想政治教育工作一直是一個重點。自媒體環(huán)境的創(chuàng)設不僅為學生提供了更加優(yōu)質(zhì)的學習條件，還能為思想政治教育工作提供新思路。因此，高校思政教師應該在實際的工作中，結合工作內(nèi)容對自媒體技術進行合理應用。

一、自媒體在高校思想政治工作中的應用優(yōu)勢

（一）傳播效率較高

網(wǎng)絡是自媒體發(fā)展的基礎和平臺。當前，一些門戶網(wǎng)站是自媒體的依托主體，用戶的數(shù)量較多，并且用戶也具有集中性的特點，其中傳播的信息也較為復雜。通過自媒體，用戶能將信息快速的傳播出去，被更多人所同時接收，其傳播速度較快，傳播的范圍也比較廣。

（二）內(nèi)容豐富多樣

在網(wǎng)絡傳輸技術不斷得到革新和提升的背景下，自媒體的信息傳播方式逐漸由單一的文字，發(fā)展成為文字、圖片以及視頻等多種形式，使得實時性和有效性都得到了提高。豐富的傳播內(nèi)容在很大的程度上提高了自媒體的趣味性，能對學生形成較強的吸引力。從學生的角度來看，將時間和精力花費在自媒體思想政治學習上，對其未來的發(fā)展更加具有意義。

（三）互動性較強

在自媒體環(huán)境中，不僅能實現(xiàn)消息的傳輸和推動，還能針對相應的話題進行討論。用戶可以根據(jù)自己的興趣選擇話題，通過自媒體渠道進行參與和互動，討論的過程和內(nèi)容都能通過公共平臺顯示出來，使一些用戶想要公開發(fā)表自己言論的需求得到滿足。一些用戶也可以隱藏自己的身份進行發(fā)言[1]。這樣的特點使得高校思政教師能與學生進行互動，對學生的思想狀況形成更加全面的了解。

二、自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑

（一）樹立正確的自媒體應用意識

從高校思想政治教育工作者的角度來看，應該對自媒體這種形式形成正確的認識，并能在工作中發(fā)揮其載體作用。自媒體的功能性較強，能體現(xiàn)在很多方面，比如，教師可以將其作為一種政治傳播的工具，對學生進行思想觀念塑造等。在自媒體技術的支持下，有利于思想政治教師為學生營造良好的思想環(huán)境，保障學校秩序的穩(wěn)定。媒體技術的發(fā)展經(jīng)歷了一個過程，即傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡、微信公眾號等，技術隨著過程的發(fā)展得到了更新，用戶的數(shù)量也呈現(xiàn)逐年增加的趨勢，方式較為多樣。在這樣的背景下，高校思想政治教師應該具有探究意識，能主動挖掘自媒體形式與思想政治工作內(nèi)容之間的結合點，并將自媒體作為一種主要的教育平臺，將其優(yōu)勢發(fā)揮出來，優(yōu)化思想政治工作的效果。

（二）為學生推薦優(yōu)質(zhì)的自媒體賬號

互聯(lián)網(wǎng)具有優(yōu)點，也具有缺點。自媒體所依托的網(wǎng)絡平臺所推送的消息良莠不齊。學生的思想正處于逐漸趨于成熟的關鍵階段，很容易受到一些不良信息的影響，特別是一些劣質(zhì)的自媒體，信息得到高度傳播，內(nèi)容卻得不到有效的監(jiān)管和控制。所以，高校思政教師在運用自媒體開展工作時，應該對其進行嚴格的篩選，為學生推薦一些充滿正能量的賬號，避免學生的思想受到不良信息的侵蝕。這樣的方式能使學生在運用自媒體獲得樂趣的同時，也能得到思想層面的積極教育，在潛移默化中培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念。另外，在國家召開重要會議的期間，一些官方單位會通過自媒體對會議進行直播或者報道，向大眾傳達會議精神。教師可以將其進行篩選，并推薦給學生，使學生能對社會熱點以及國家政治動態(tài)形成充分的了解，并能主動參與到相關話題討論互動當中。

（三）搭建高校自媒體思想政治教育平臺

高校思想政治教師可以將自媒體作為拓展教學范圍的一種渠道，將自媒體實際應用于思政教育當中，發(fā)揮其技術優(yōu)勢。高?？梢砸宰陨頌橹黧w，利用網(wǎng)絡技術搭建自媒體平臺，將一些思想政治教育的內(nèi)容或者時事政治熱點等上傳于自媒體平臺中，引導學生進行自主觀看，提高學生對思政教育的興趣。學生可以在自媒體平臺中提出問題，或者針對某個話題提出自己的想法[2]。這樣的工作方式能使得思政信息的傳播更加高效。在自媒體環(huán)境中，高?？梢岳梦⒉?、微信、貼吧、論壇等渠道，向?qū)W生傳播思想政治的內(nèi)容，或者將課堂中沒有講解到的知識點，利用自媒體進行補充。教師可以將一些與思政教育相關的話題上傳到自媒體平臺中，以其活躍度吸引更多用戶參與討論。以自媒體平臺來進行思政工作具有較強的靈活性和自由性。

（四）以自媒體為渠道與學生實施互動

能實現(xiàn)用戶之間的互相交流是自媒體的一個比較鮮明的特點，為彼此針對一個話題展開討論拓展了渠道的。在實際的教學中，一些學生并不樂于直接與教師進行面對面的交流，很難將自己內(nèi)心中真實的想法表達給教師，這就會在師生溝通方面形成一定的阻礙。在自媒體環(huán)境中，教師可以在自媒體平臺上為學生講解一些思政的內(nèi)容，或者表達自己的想法，這樣的方式更能使學生主動參與到與教師的溝通活動中，使教師和學生都能互相了解彼此的想法。另外，學生可以在自媒體平臺與教師討論授課方式和內(nèi)容，為教師提供一些建議，促進教師調(diào)整和改進教學方式。學生與教師之間進行互動不僅能增進師生關系，還能在很大的程度上對學生的思想產(chǎn)生積極的影響[3]。這樣的工作方式能使自媒體的功能得到拓展，提高高校思想政治工作的效率。

結論：綜上所述，在自媒體環(huán)境中，為改進傳統(tǒng)的思想政治教育工作提供了更多的思路，體現(xiàn)了信息化的時代特點。在這樣的背景下，高校思想政治教師應該在認識到自媒體的應用優(yōu)勢基礎上，通過樹立正確的自媒體應用意識，為學生推薦優(yōu)質(zhì)的自媒體賬號，搭建高校自媒體思想政治教育平臺，以自媒體為渠道與學生實施互動的方式開展這項工作。通過本文對自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑展開的一系列淺談，希望能為提高高校思政政治工作質(zhì)量提供一些參考。

參考文獻：

[1]劉錦鑫，肖薇薇，朱穎.自媒體時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新[J].文教資料，2018（18）：131-132.

[2]姜小蘭.淺議自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（07）：252-253+256.

[3]毛曉燕.論自媒體環(huán)境下高校思想政治教育模式創(chuàng)新[J].辦公室業(yè)務，2017（19）：183-184.