學好高中數(shù)學的方法探究

李群蘭

【摘? ? 要】高中數(shù)學這門學科具有較大的難度，它的知識點復雜且多元化，所以想要學好高中數(shù)學，講究方法效率就非常的重要。高中生要養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣才能全面提升自己的數(shù)學學習能力，基于此，本文將探究如何輕松愉悅地學好高中數(shù)學。

【關鍵詞】高中數(shù)學? 學習方法? 探究討論

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.043

高中數(shù)學是一門基于計算和科學的學科，它對學生的能力有著較高的要求，需要學生平衡自己的綜合能力才能真正學懂數(shù)學。在高中數(shù)學這門學科的發(fā)展過程中，它一直是其他學科的核心基礎，物理化學等學科都需要在數(shù)學基礎上得以進步和創(chuàng)新。所以對于高中生而言，數(shù)學學習非常重要，它能夠鍛煉學生的邏輯思維能力，增強學生自身的科學邏輯性，而這些都體現(xiàn)在學生學習數(shù)學的方式之中。因此，高中生在學習數(shù)學時需要掌握的方法究竟有哪些呢？

首先，對于高中生而言，最重要的就是在數(shù)學學習時打好自己的學習基礎，學會融會貫通。數(shù)學是一門非常重視基礎的學科，正是因為它擁有繁多復雜的知識點，但這些知識都是相互聯(lián)系的，所以需要學生掌握好這些零零散散的基礎知識，最終將它們都聯(lián)系在一起，這樣才算學好了數(shù)學。若是學生的基礎沒有學好，那更深入的知識他們學起來就會難以接受，無法真正理解，導致他們出現(xiàn)厭學的情緒。因此，想要打好數(shù)學學習基礎，高中生就應當勤于提問、多學多練，將自己沒有掌握好的數(shù)學知識記錄下來，以便自己課后多進行復習和鞏固。數(shù)學基礎的學習是沒有捷徑可以走的，它需要學生腳踏實地的一步一步地學習和練習。數(shù)學知識都不是獨立的，它是一脈相承的整體，所以每一個部分都非常重要，也會影響著學生接下來的學習與探究。由于數(shù)學知識的學習是層層遞進的，所以學生在鞏固自己的基礎時應當作出必要的整理和疏通，發(fā)現(xiàn)每個零散知識點背后的聯(lián)系，這樣學生才能將知識相互滲透，更快速正確的解決一道復雜的數(shù)學題。尤其是對于高中數(shù)學而言，它的深度和廣度相較于初中數(shù)學而言都有一個質(zhì)的提升，對學生的能力和知識的掌握也有更高的要求。所以，高中生在數(shù)學學習的初期，一定要掌握好基礎的數(shù)學知識和理論，不能掉以輕心。

其次，數(shù)學學習需要掌握方法和開拓學生的思維，只有二者相輔相成才能達到最好的學習效果。很多高中生在一開始學習數(shù)學時就沒有掌握到良好的學習方法，導致自己的學習一知半解，形成惡性循環(huán)。所以在數(shù)學學習時，高中生要注重對知識的理解，掌握到學習的精髓和方法。數(shù)學學習的重點就是理解透徹每個知識點，學會靈活地運用它們。學生要知道，數(shù)學題千千萬，是永遠不可能做完的，所以掌握好方法，理解透徹才是最重要的。這就要求學生在學習數(shù)學時切忌死記硬背，而是應當通過不斷熟悉數(shù)學知識，掌握數(shù)學方法的精髓去做到靈活運用。這樣的學習方法不是傳統(tǒng)教學模式下的，所以更需要數(shù)學教師的教學轉(zhuǎn)變來帶動學生，讓學生意識到自己在學習中的主動性。當然，與此同時，高中數(shù)學教師還需要注意的就是對學生邏輯思維能力的訓練，幫助他們開拓自己的思維。高中生在學習數(shù)學時尤其要注意自己的思維能力，要學會不斷去訓練和開拓它，主動去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題并進行總結(jié)和反思。大多數(shù)數(shù)學題都是有很多種解決方法的，但往往高中生難以全部發(fā)現(xiàn)，所以教師多讓學生進行這樣的訓練和合作交流就能幫助他們提升自己的思維能力。在數(shù)學題目中，較難的數(shù)學題往往就難在計算和思維上，若是學生根本想不到點子上去，那一切復雜的計算都是南轅北轍，所以對學生的思維進行鍛煉是非常重要的。

最后便是高中生在學習數(shù)學時要對自己有較高的要求，力求精益求精，做到能夠舉一反三。數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，所以高中生在學習數(shù)學時應該養(yǎng)成良好的學習習慣，不能嘻嘻哈哈，要保持嚴肅嚴謹、一絲不茍的好習慣。我們常常說，學生做題不在于多，而是要精，要做那些適合自己的題目，有針對性的進行訓練。所以高中生在課后進行數(shù)學題目練習時，最重要的就是要做到精益求精，找到好的題目去進行反復練習，而不是浪費大量的時間去做一些對自己毫無用處的題目。在日常的練習中，學生就要不斷培養(yǎng)起自己良好的學習習慣，養(yǎng)成在做數(shù)學題目時嚴謹認真的學科態(tài)度，如此一來才能最有效的進行數(shù)學學習。例如，學生可以在自己練習時給自己定時定量的完成練習，這樣能夠避免學生拖延很長的時間來做題目，達不到想要的學習效果。畢竟在數(shù)學學習中，效率也是非常重要的，若是一道題學生想了半個小時才做出來，那說明學生同樣是沒有掌握好基礎知識的。因此，學生在課堂上進行數(shù)學學習時就要格外認真，在做題時才能真正做到舉一反三。數(shù)學課堂的時間非常短暫，所以教師能拿到課堂上進行講解的題目都是非常重要經(jīng)典的，一定是學生能夠從中學會舉一反三的題目。如果學生沒有掌握好課堂學習的時間，那典型的例題都不會做出來，那就更別說變來變?nèi)サ钠渌}目了。所以，其實想要做到舉一反三，學生就要在課堂上保持全神貫注，注意力百分百的放在教師的教學上去，跟隨教師的思維來進行學習。況且有很多知識可能是教師在教學時靈光乍現(xiàn)而想到的，這些知識都是課本教材中找不到的，學生錯過了那就難以再通過課后的學習彌補回來了。其實，高中數(shù)學的學習就是一個簡單但需要反復的過程，它需要高中生不斷地去進行學習方法的探究和摸索，進而找到最適合自己的學習方法，這之后再去堅持養(yǎng)成好的數(shù)學學習習慣。

總而言之，在全新的高中教學模式下，對于數(shù)學這樣科學邏輯性較強的學科而言，掌握正確的學習方法能夠幫助學生解決很多問題，在學習時達到事半功倍的效果。但所有的學習方法都是需要學生一步一步摸索出來的，只有這樣培養(yǎng)出的學習習慣和方式才是最適合學生自己的，能讓他們處于一個舒服的狀態(tài)去進行學習。高中數(shù)學的學習對學生的思維和計算都有很高的要求，所以學生在學習時應該有意識地去訓練自己的計算能力，開拓自己的邏輯思維，讓自己能夠有條不紊的面對復雜的數(shù)學題，隨時保持清晰的思路，這樣才能更好地進行數(shù)學學習。久而久之，學生就會保持一個讓自己舒服的學習狀態(tài)，不斷的提升個人的數(shù)學綜合能力，對高中數(shù)學的學習產(chǎn)生興趣，保持成就感。這樣的學習成就感能讓學生產(chǎn)生學習自信心，層層遞進，循序漸進，讓高中生逐漸進入學習的最佳狀態(tài)，這樣就能每天都得到進步，學好高中數(shù)學。