初中物理教學(xué)如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

何煜澤

【摘 ? ?要】物理是一門闡述事物的學(xué)科，通過物理學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到客觀事物的變化規(guī)律，還能夠掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力。初中物理是學(xué)生接觸物理的第一個(gè)階段。雖然一些學(xué)生在學(xué)習(xí)初中物理前可能或多或少都接觸過一些物理知識(shí)，但很少有學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)過物理。因此對(duì)于初中生來說，物理仍然是一門新的學(xué)科。學(xué)好物理需要學(xué)生掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，也需要教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓物理課堂活起來。而從某種角度講，學(xué)生能否掌握高效的學(xué)習(xí)方法，也與教師的引導(dǎo)不無關(guān)系。因此，思考物理教學(xué)中如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用十分有必要。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?有效教學(xué) ?教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.011

學(xué)科教學(xué)需要考慮到教學(xué)對(duì)象，也就是學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，如此才能讓教學(xué)達(dá)到我們期待的效果。對(duì)于初中物理這門學(xué)科來說，我們首先需要考慮到的，就是這門學(xué)科對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)全新的內(nèi)容。因此能否調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到物理的魅力，與初中物理的課堂有著很大關(guān)系。同時(shí)與其他學(xué)科相同，物理也有著自身獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生掌握更為高效的物理學(xué)習(xí)方法，也是為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。這些都離不開一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文將就初中物理教學(xué)策略簡(jiǎn)要探討，希望能為教師提供幫助。

一、利用教材，借助有趣現(xiàn)象讓物理課堂活起來

物理是來自于生活的學(xué)科，也對(duì)生活中的很多現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)的解釋和說明。因此物理應(yīng)當(dāng)是一門很有趣的學(xué)科，對(duì)于好奇心比較強(qiáng)的學(xué)生來說更是如此。但很多教師在教學(xué)時(shí)過于側(cè)重于理論知識(shí)的講授，反而讓物理課堂變得死氣沉沉，也讓物理知識(shí)變得晦澀難懂。微課避免這樣的情況，教師在教學(xué)時(shí)不妨借助于生活中的有趣現(xiàn)象讓物理課堂活起來。而教材中的導(dǎo)言往往就是有趣的事例，但很多教師卻常常忽略這部分內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)“聲音的產(chǎn)生與傳播”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教材中的導(dǎo)入就有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，“在非洲干旱炎熱的草原上，萬籟俱靜。一群大象慢慢地向前走。這群象要去哪里？或許它們發(fā)現(xiàn)了水源，或者可口的食物。象群的前進(jìn)速度雖然緩慢，但方向是確定的。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些象豎起鼻子停在那，另一些則左顧右盼猶豫著。但是很快，他們又繼續(xù)前進(jìn)了，不過這次他們改變了方向。謝謝大象是在無聲無息中進(jìn)行的，這與聲有什么關(guān)系？實(shí)際上，大象可以用人類聽不到的聲音進(jìn)行交流?！边@個(gè)導(dǎo)言并沒有直接從大象利用人類聽不到的聲音入手引入內(nèi)容，而是用大篇幅描繪了一個(gè)生動(dòng)場(chǎng)景。這是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此教師在準(zhǔn)備事例時(shí)，也應(yīng)當(dāng)多從學(xué)生角度考慮，避免陷入成人的思維定勢(shì)。

二、充分借助實(shí)驗(yàn)的魅力，讓實(shí)驗(yàn)輔助知識(shí)學(xué)習(xí)

在初中學(xué)生接觸的所有學(xué)科中，物理應(yīng)該是第一個(gè)給學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)的學(xué)科。這也為物理課堂增加了趣味和魅力。初中物理的實(shí)驗(yàn)有許多種，其中占比較大的是電學(xué)實(shí)驗(yàn)和力學(xué)實(shí)驗(yàn)。這兩種實(shí)驗(yàn)都需要學(xué)生動(dòng)手完成。很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上總有些迫不及待，還沒等教師講清楚實(shí)驗(yàn)原理和注意事項(xiàng)就已經(jīng)開始實(shí)驗(yàn)了。這樣進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)最后難免會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，該掌握的內(nèi)容也可能沒有很好地掌握。因此對(duì)于以驗(yàn)證結(jié)論為目的的實(shí)驗(yàn)課，一定要“先理論后實(shí)踐”，在課堂上完成相關(guān)知識(shí)的介紹之后再帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去。對(duì)于以探索為目的的實(shí)驗(yàn)課，教師也需要先將注意事項(xiàng)告訴學(xué)生，務(wù)必確保學(xué)生已經(jīng)清楚了解了這些內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驊{借趣味性讓學(xué)生更喜歡物理，也能夠因?yàn)殡y度讓學(xué)生望而卻步。尤其是電學(xué)實(shí)驗(yàn)。電學(xué)是初中物理的一大難點(diǎn)，也是影響許多學(xué)生物理成績(jī)的重要因素之一。電學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地理解這部分內(nèi)容，但同樣也可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)更加迷惑。因此教師在安排電學(xué)實(shí)驗(yàn)前，一定要多花一些課時(shí)做實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，盡可能地讓電學(xué)實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生學(xué)會(huì)電學(xué)知識(shí)的有力工具。

三、做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)

任何學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，也都有對(duì)應(yīng)于特點(diǎn)的高效方法。掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的高效方法是輕松學(xué)習(xí)的捷徑。教師一般會(huì)在學(xué)科學(xué)習(xí)的第一節(jié)課介紹學(xué)科內(nèi)容以及學(xué)科學(xué)習(xí)方法。但很多學(xué)生對(duì)第一節(jié)課不夠重視或是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性沒有切身體會(huì)，以至于即使教師講過了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生還是習(xí)慣于按自己過去的習(xí)慣來學(xué)習(xí)。誠(chéng)然，由于個(gè)體的差異，同樣的學(xué)習(xí)方法并不適用于所有學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生探索出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。但這種節(jié)奏應(yīng)當(dāng)是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)不斷摸索而形成的，而不是一味沿用自己過去的習(xí)慣。這一點(diǎn)需要教師清楚，更需要教師幫助學(xué)生認(rèn)清楚。為了讓學(xué)生能夠習(xí)慣物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，僅僅依靠第一節(jié)課的方法介紹還是不夠的，教師還需要在平時(shí)的教學(xué)工作中多多強(qiáng)調(diào)。物理學(xué)科的高效學(xué)習(xí)方法主要有兩個(gè)方面。一個(gè)是學(xué)生要抓住課堂，課堂是學(xué)生深入理解知識(shí)的關(guān)鍵，是物理學(xué)習(xí)必不可少的。另一個(gè)就是習(xí)題練習(xí)以及錯(cuò)題復(fù)習(xí)。練習(xí)與復(fù)習(xí)是不可分割的。只做不復(fù)習(xí)無異于在假裝學(xué)習(xí)，很難有更多提升，只復(fù)習(xí)不做題讓學(xué)習(xí)浮于表面，只能學(xué)到淺顯知識(shí)。將兩者結(jié)合，才能有更好效果。

四、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)策略是教學(xué)的指引。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不能沒有目的、沒有計(jì)劃地盲目學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)時(shí)也不能沒有教學(xué)大綱、沒有教學(xué)計(jì)劃盲目地教學(xué)。教學(xué)策略應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的作用。興趣與方法是物理學(xué)習(xí)的兩個(gè)要點(diǎn)，把握好這兩個(gè)方面，教學(xué)效率也就不在話下了。

參考文獻(xiàn)

[1]佚名.核心素養(yǎng)下的初中物理有效教學(xué)策略——淺談應(yīng)用有效設(shè)問激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法[J].中學(xué)物理（初中版），2018，36（24）：11-12.

[2]佚名.注重信息加工提高學(xué)習(xí)效果——初中物理有效教學(xué)的思考與感悟[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2018，47（18）：98.