議高中英語的教學(xué)策略

趙仕華

【摘? ? 要】作為一門國際性的語言，英語日益受到世界各國人民的重視。在我國，英語更是每一位高中生的必修課程。高中時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的關(guān)鍵時(shí)期。作為高中英語教師的我們，要不斷發(fā)揮自身的主觀能動性，挖掘各種行之有效的教學(xué)手段和教學(xué)策略，盡一名教師的本分，在幫助學(xué)生學(xué)好英語的路上發(fā)光發(fā)熱。

【關(guān)鍵詞】高中教育? 英語教學(xué)? 方法探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.010

俗話說：“工欲善其事，必先利其器?！币幻咧杏⒄Z教師想要成功開展教學(xué)工作，首先應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)智慧，尋求好的教學(xué)策略和教學(xué)方法。高中時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)好英語、打下扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生形成獨(dú)具個性的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期，更是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)期之一?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！庇⒄Z這門語言的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生的長期堅(jiān)持和努力，教師正確的教學(xué)策略的使用，能夠有效幫助學(xué)生們事半功倍地學(xué)習(xí)和生活，也對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成起到不容忽視的作用。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生信賴的朋友。我們應(yīng)該不遺余力地在探索最佳教學(xué)方法和教學(xué)側(cè)路的道路上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。教師使用具體的教學(xué)策略時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容的具體需要等多方面的主客觀條件。本篇文章認(rèn)為，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位、開展豐富多樣的師生課堂互動和重視英語口語的教學(xué)是三個必要的教學(xué)策略。

一、切實(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

其實(shí)相對于我們博大精深的漢語語言，英語的學(xué)習(xí)并不是一件非常困難的事情。但凡是能學(xué)好漢語的學(xué)生，都能夠?qū)W好英語這門功課。但是，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不理想。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)閷W(xué)生們并沒有在課上有效地發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的地位，沒有實(shí)現(xiàn)充分的話語權(quán)。學(xué)生不能夠有效參與到課堂中的話，就很難真正激發(fā)起學(xué)習(xí)的動力和積極性。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要意識到這一點(diǎn)，切實(shí)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，如果教師不能夠從根本上改變課堂上專權(quán)的授課方式的話，學(xué)生學(xué)好英語將會始終成為一個遙不可及的夢想。在新課程要求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的背景下，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性。作為一名合格的高中英語教師，我們要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生的對話和互動，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生著想，第一時(shí)間獲得和了解學(xué)生的想法和感受，在下一步教學(xué)中更加有針對性地根據(jù)學(xué)生的合理意愿對學(xué)生進(jìn)行英語課程的指導(dǎo)?？傊?，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，應(yīng)該是高中英語教師進(jìn)行教學(xué)的一個宏觀的精神要領(lǐng)。

二、開展豐富多樣的課堂師生互動

教學(xué)實(shí)踐中，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線的高中英語教育工作者都深深懂得：英語的教學(xué)課堂過程就是一個教與學(xué)互動、師與生共同發(fā)展的成長歷程。傳統(tǒng)的英語教學(xué)由于迫于應(yīng)試教育的壓力，只是強(qiáng)調(diào)英語知識的記憶和英語做題技能的傳遞，單純強(qiáng)調(diào)英語教師對課堂教學(xué)的控制。學(xué)生單向地做筆記和聽講確實(shí)有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間。但是這并不是長遠(yuǎn)之計(jì)，因?yàn)闈u漸地學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)英語的興趣。這是因?yàn)?，學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下完全處于一種被動接受的狀態(tài)，師生之間缺乏平等的對話與交流。

因此，高中英語教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對自己的教學(xué)工作做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更好地提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的英語成績和運(yùn)用英語的能力，更好地理解這門語言和英美國家的文化。英語這門功課不同于其他的課程，在進(jìn)行有趣多樣的課堂活動方面是具有明顯的優(yōu)勢的。比如說形式多樣的英語講故事比賽、英語書法比賽、英語辯論賽、英語電影賞析、英文音樂學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)教學(xué)等等，都是倍受學(xué)生喜愛的活動形式。教學(xué)實(shí)踐證明，這些活動都是對促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有明顯的效果的。當(dāng)然，教師在實(shí)際的教學(xué)中還是應(yīng)該注意不能過度使用某一種教學(xué)方法。如果教師能夠?qū)鹘y(tǒng)的講授方式和現(xiàn)代的教學(xué)手段相結(jié)合的話，是最佳的?？傊S富多彩的課堂活動和積極及時(shí)的師生互動能夠成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是幫助學(xué)生在快樂的情境下學(xué)習(xí)好英語這門語言的一劑良藥。

三、重視英語口語的教學(xué)

作為一名一線的高中英語教師，我們不得不正視的一個尷尬局面就是：我國的高中生的英語應(yīng)試水平都比較符合教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，但是在口語方面距離我們的教學(xué)理想還有很大的差距。有的人甚至戲稱我們學(xué)生當(dāng)前的英語水平是：“啞巴英語?！蔽覈咧袝r(shí)期的學(xué)生的口語水平確實(shí)比較低，不能滿足學(xué)生將來升學(xué)以及立足社會的需要，這樣的現(xiàn)狀是應(yīng)該引起我們的充分重視和反思的。

學(xué)生英語口語水平比較低，一方面是由于社會的大的語言環(huán)境不夠完美，另一個方面是由于我們教師自身教學(xué)方法上的不當(dāng)和缺陷。學(xué)生自然地大膽地張開嘴說英語、講英語的一個最重要前提就是環(huán)境的適宜性。如果說我們周圍有更多的人講英語口語的話，學(xué)生自然也就不會在講英語口語時(shí)難為情，感到不自然了。當(dāng)然，大的環(huán)境不是我們教師能夠控制的，但是學(xué)校里的環(huán)境還是我們教師可以宏觀上把握的。教師鼓勵學(xué)生英語課上以及課下都盡可能地使用英語口語，無疑就能從最基本的程度上給學(xué)生建立一個好的英語交流的環(huán)境。有了好的英語口語練習(xí)和交流的環(huán)境，學(xué)生漸漸就能夠在英語口語表達(dá)方面更加勇敢、更加大膽、更加自信。

英語是一門語言，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是掌握這門語言和這門文化，最終成為國際化的人才。傳統(tǒng)的英語課堂上，一個方面，教師進(jìn)行口語教學(xué)的時(shí)間很少，有的甚至沒有進(jìn)行口語教學(xué)這一環(huán)節(jié);另一個方面，教師在進(jìn)行口語教學(xué)時(shí)的方法也比較單一，不利于學(xué)生口語水平的長足發(fā)展和進(jìn)步?？谡Z是需要開口練習(xí)的，不開口，永遠(yuǎn)不可能提升口語水平。在鼓勵學(xué)生開口講英語的時(shí)候，教師一定要注意不能急于求成，要循序漸進(jìn)，對我們的學(xué)生有信心有耐心。不論學(xué)生講得好與不好，都要給學(xué)生積極的肯定和鼓勵?？傊?，我們作為一名合格的高中英語教師，一定要在平時(shí)的教學(xué)中重視英語口語的教學(xué)，注重給學(xué)生創(chuàng)造一個好的語言環(huán)境，引領(lǐng)這學(xué)生勇敢大聲講口語，提升自身的口語水平。

綜上所述，在高中英語的教學(xué)中，教師對學(xué)生的積極影響是非常明顯的。作為教師，我們應(yīng)該勤于將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和現(xiàn)代的教學(xué)手段積極結(jié)合起來，不斷吸收有益的教學(xué)策略的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提升自身的教學(xué)水平，有效幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這門實(shí)用性強(qiáng)的國際性語言——英語。