論小學(xué)英語的基礎(chǔ)性教學(xué)

邵冬梅

【摘? ? 要】小學(xué)階段是我國九年義務(wù)教育的初始階段，既然作為初始，那么它在學(xué)生成長成才道路上的重要性自然不可小覷。小學(xué)教育是為學(xué)生日后接受更高教育打基礎(chǔ)的時候，應(yīng)該引起老師家長以及學(xué)生自身的高度重視。小學(xué)英語作為學(xué)生們初次接觸英語的開端，其基礎(chǔ)性教育也起著至關(guān)重要的作用，對此，本文將論述小學(xué)英語的基礎(chǔ)性教學(xué)方法，以供老師和學(xué)生們參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語? 基礎(chǔ)教育? 方法討論

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.126

英語作為一門當(dāng)代國際性語言，在世界語言中的地位至高無上，時至今日仍然有其不可替代性。英語的歷史雖然不及我們漢語悠久，但仍有其獨特的文化底蘊(yùn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、揣摩、深究。學(xué)好英語對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有很大幫助，我們不妨先來看看英語的用途，作為一門語言，他最重要的功能一定是溝通交流，那么既然是一個溝通交流的工具，自然也就有其特定的編碼程序和符號語言。我們只有把它最基礎(chǔ)最根本的知識牢固熟練地掌握，并能如魚得水般地靈活運用，才能起到它真正的溝通交流的作用。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在這個打基礎(chǔ)的小學(xué)階段，我們教師只有幫助學(xué)生打好他們的“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，他們?nèi)蘸蟛庞袡C(jī)會打造更高的“上層建筑”。相比較來看，我們漢語的基礎(chǔ)有哪些？拼音、偏旁、部首、比劃等等;那么英語的基礎(chǔ)又有哪些呢？有字母、音標(biāo)、單詞等等。接下來，我將在本文中一一為大家論述小學(xué)英語的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。

一、英語構(gòu)成之根

所謂的“英語構(gòu)成之根”也就是我們通常所講的26個英語字母，包括a，b，c，d，e，f，g，h，i，j，k，l，m，n，o，p，q，r，s，t，u，v，w，x，y，z?？v觀所有英語單詞，沒有一個單詞的組成是超出這26個字母的，任何一個單詞都是由這26個字母按不同的組合而成。所以，對于初出茅廬的小學(xué)生來說學(xué)英語沒有比熟練記憶26個字母更重要的事情。英語的字母就好比我們漢語的拼音，學(xué)好拼音有助于我們拼讀漢字，學(xué)好字母一樣有助于我們拼讀英文單詞。

二、英語音標(biāo)

在英語學(xué)習(xí)過程中，對于音標(biāo)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，可以說很多老師和學(xué)生都不是很重視，認(rèn)為音標(biāo)沒有什么特別大的用處，所以往往老師不大在意對音標(biāo)的教學(xué)，學(xué)生也就不大在意對于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以慢慢地在日后不斷學(xué)習(xí)英語的過程中會出現(xiàn)很大一部分學(xué)生因為不認(rèn)識音標(biāo)而無法準(zhǔn)確自我預(yù)習(xí)單詞，從而也就降低了學(xué)生自學(xué)英語的效率，慢慢也就打消了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的主動性。

此外，部分知識隨著時間的推移在學(xué)生腦海中淡忘，由于不能準(zhǔn)確掌握音標(biāo)知識，學(xué)生也就無法自行回顧單詞的讀音等，從而容易降低英語對學(xué)生們的吸引力。其實，對于初學(xué)英語零基礎(chǔ)的人群來說，尤其是小學(xué)生，接受知識快，腦子和思維都比較靈活，記憶東西、學(xué)習(xí)東西也比較得快，我們老師更應(yīng)該重視起音標(biāo)的教授，讓學(xué)生牢牢掌握音標(biāo)知識，從而使學(xué)生能夠達(dá)到在沒有老師家長的幫助下都可以準(zhǔn)確地進(jìn)行自我預(yù)習(xí)的地步。通常我們接觸到的音標(biāo)有英美兩種，兩種音標(biāo)其實沒有特別大的差異，只有些許的差別，音標(biāo)通常分為元音和輔音兩類，英式音標(biāo)中元音有20個，輔音有24個，但是在美式音標(biāo)中元音則只有18個。學(xué)好了這些音標(biāo)，有助于我們簡單輕松地學(xué)好英語，不光是可以訓(xùn)練我們的聽力，還可以提高我們的口語交際能力。

三、關(guān)于書寫

書寫是一個人的外在門面之一，我們平時不能只注重我們的身體外在形象，也要注意一下我們的書寫能力。中國有句古話叫“見字如見人”，說的就是書寫的重要性，看一個人寫字的形態(tài)和發(fā)力程度，就可以看出這個人當(dāng)時在書寫時候的心態(tài)是毛躁還是平靜、是浮躁還是淡定的。還是相較于我們的語文來說，作為教師的我們都知道，在給學(xué)生批改試卷時，我們通常是一批就會批改很多份試卷或者作業(yè)，我們教師也都是普通人，也一定會出現(xiàn)審美疲勞，所以一個學(xué)生的書寫美不美觀將直接影響了批改老師的心情和態(tài)度，進(jìn)而直接決定了這名學(xué)生的成績，這也就是現(xiàn)在很多學(xué)校仍存在的卷面分。不過，真正的卷面分遠(yuǎn)不止要求的那五分卷面分而已。所以在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，我們老師要從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)英語就不斷給學(xué)生灌輸寫好書面字的習(xí)慣，為學(xué)生培養(yǎng)起良好的書寫習(xí)慣和美觀的字體，從而使學(xué)生們的試卷能讓批改老師們眼前一亮，從而取得更加優(yōu)異的成績。

四、英語表達(dá)之本

所謂的“英語表達(dá)之本”也就是單詞，無詞不成句，沒有單詞的羅列拼合就構(gòu)不成我們?nèi)粘Ｉ钪兴姷暮〞沉芾斓木渥颖磉_(dá)。所以說，如果我們不明白構(gòu)成句子的單詞意思，也就無從知曉整個句子的意思，從而我們就無法看懂整篇文章的意思，小學(xué)英語畢竟是一個基礎(chǔ)性階段，我們在教學(xué)過程中，只要求學(xué)生掌握部分簡單單詞就可以，例如我們常見的水果、交通工具、顏色、氣象、動植物、生活學(xué)習(xí)用品等的英語表達(dá)，對于這一類的簡單單詞，我們應(yīng)該要求學(xué)生熟爛于心。對于語法，小學(xué)階段我們只需要掌握最基本的語法、句法知識，比如good morning;where are you going？對于單詞的記憶，我們可以根據(jù)老師個人所長教授學(xué)生記憶單詞的方法，如形象記憶法、誦讀記憶法、拼讀記憶法等。

五、英語學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個人獲取新能力、習(xí)得新知識的最根本動力，我們只有從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)英語，這樣也更容易讓學(xué)生們掌握英語知識，活學(xué)活用英語技能。從這種角度來說，培養(yǎng)興趣也可以算作是一門學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且是一種無可替代的基礎(chǔ)。我們可以在教學(xué)過程中通過播放英文電影和英文歌曲，以及為學(xué)生開設(shè)英文閱讀課等途徑來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情。

六、結(jié)束語

英語的學(xué)習(xí)是一個長途跋涉的過程，要想學(xué)好一門語言并非一朝一日就可學(xué)成。英語的教學(xué)同樣如此，我們要從小學(xué)英語教學(xué)抓起，讓學(xué)生們掌握好英語的基礎(chǔ)性知識，為升入初高中以及大學(xué)以后更自然順暢地接受高級英語知識做好充足的準(zhǔn)備，也為以后步入社會能靈活使用英語這門語言做好充足的準(zhǔn)備。在日常教學(xué)工程中，我們應(yīng)該充分重視音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)過程中的重要性，幫助學(xué)生們學(xué)好音標(biāo)，注意檢查學(xué)生們的書寫問題，也同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。英語的基礎(chǔ)性教學(xué)看似是一項簡單的教學(xué)任務(wù)，但是對于初次接觸英語的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語并非一件簡單的任務(wù)，學(xué)生們要摒棄以往的語文學(xué)習(xí)慣性，塑造一門全新的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們老師也要為了基礎(chǔ)教學(xué)而不斷學(xué)習(xí)英語的歷史文化，更加熟切地了解英語，從而為我們更好地進(jìn)行基礎(chǔ)性英語教學(xué)做準(zhǔn)備。