自主學(xué)習(xí)能力在高中生英語學(xué)習(xí)中的作用

王亞龍

【摘 ? ?要】作為一個21世紀(jì)的高中教師，我們要想在快速發(fā)展的時代中教育好學(xué)生，就需要擁有一套自己的教學(xué)方法。其中，英語學(xué)科由于是一門外來語言，所以教學(xué)起來更為困難，這時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?自主學(xué)習(xí)能力 ?培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.162

高中階段的學(xué)習(xí)是實戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而且有序。但是，教師們的工作卻是有增無減的，他們需要把一切都安排的井然有序，才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有條不紊。此時此刻，學(xué)生們就需要在課下加強對自己自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)采取主動的進攻式，才能夠攻克一個個難關(guān)，拿下英語這個“攔路虎”。

一、自主學(xué)習(xí)能力的重要性概述

（一）自主學(xué)習(xí)能力的基本概述

就像古代習(xí)語所說的那樣：“如魚飲水，冷暖自知?！币磺械臇|西都是需要自己的切身感悟和體會才能夠真正的掌握。由此而進行推廣，就說明了學(xué)習(xí)也是不例外的。特別是高中的英語學(xué)習(xí)，更是顯得尤為重要。高中英語作為一種語言科目，與語文并無多大的分別，都需要擁有自己的語感和理解。但是，語感這種東西并不是想有就有，即可便可以得到的，而是要經(jīng)過漫長的過程進行知識的積淀。要想在眾多的知識海洋里面擁有語法這一個寶貴的東西，不經(jīng)過長期的訓(xùn)練怎么行？所以，在這個時候，高中生如果要想掌握語感這種東西，就需要擁有自主學(xué)習(xí)能力，不斷地在課外閱讀英語書籍，觀賞英語電影，傾聽英語歌曲等等。當(dāng)然，有關(guān)英語的習(xí)題肯定是必不可少的，多多發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力這種學(xué)習(xí)優(yōu)點的作用，利用課余時間多練習(xí)一下閱讀理解、選詞填空、中文英譯等等這些習(xí)題，在英語的知識海洋里面遨游，肯定能夠受益匪淺，促進自己的進步。

（二）自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)點

既然自主學(xué)習(xí)能力這種抽象的學(xué)習(xí)方法能夠得到廣大師生的一致認可，那么足以說明它是具有獨特的優(yōu)點的。就這種學(xué)習(xí)方法本身來說，它有利于培養(yǎng)一個人的自覺性，甚至在一定程度上可以讓我們保持慎獨，這種優(yōu)點不論對于哪個階段，哪個群體來說，都是非常適用的。但是，我作為一名高中英語教師，關(guān)注的重點更多的是就在于我們教師和廣大的學(xué)生身上。

對于我們教師來說，舉一個簡單的例子，比如說去某某機關(guān)單位進修，就是提高自我學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)。通過這種方式，可以在很大的程度上增長我們的所見所聞，讓我們的思考面和對問題的關(guān)注重點也有所不同，這也能夠提高我們的文化涵養(yǎng)，拓張教學(xué)的知識深度。當(dāng)然，如果高中的學(xué)生們?nèi)绻材軌蛟陂L期的英語學(xué)習(xí)之中掌握并且運用這種方法于學(xué)習(xí)之中，那么對英語學(xué)習(xí)成績的提高肯定會大有成效。首先，在這種方法的引導(dǎo)之下，學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺性提高了，也會在很大程度上提高他們對時間的管理能力，把時間的利用效率提到最高。另外，通過“漣漪效應(yīng)”，這種學(xué)習(xí)方法會產(chǎn)生巨大的水波紋，涉及巨大的波及面。就一個人來說，這種方法還可以提高他們的工作效率和增強記憶，加強知識的牢固性，形成扎實的知識基礎(chǔ)。所以，就上面幾點來看，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的同時還可以同時培養(yǎng)一個人的許多優(yōu)點，那么，它的優(yōu)點也顯而易見了。

（三）自主學(xué)習(xí)能力的重要性

我們暫且單談英語這門學(xué)科的重要性。在我國，高中階段進行了文理分科，然而，不管是對于文科生還是理科生來說，英語的重要性都相差不大。對于那些高中學(xué)生來說，英語的重要性最主要就體現(xiàn)在對一個學(xué)生的總成績的作用之上。不管是對文科生還是理科生來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是最具有難度的，但是要想名次靠前，總分就必須得上去。但是，要想從其他科目中提分是很不容易的，怎么辦呢？我們只要加強了對學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那么學(xué)生的英語成績的提高肯定會是顯而易見的，這也將會對學(xué)生的總成績、總名次的提高起到不可替代的作用。

二、自主學(xué)習(xí)能力在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用

關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，主要需要從三個方面來進行闡述，大致相當(dāng)于是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的三個明顯時期，即：課前預(yù)習(xí)，課中的認真聽講和課后的復(fù)習(xí)。下面，我將從這三個方面進行具體闡述。

（一）課前的預(yù)習(xí)階段

課前的預(yù)習(xí)就是一個對知識點的熟悉的過程。在一節(jié)正式的英語課開講之前，所做的一切準(zhǔn)備工作都可以稱作是課前預(yù)習(xí)階段。英語的課前預(yù)習(xí)就比較的簡單，最主要，同時也是最基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)就是識記單詞。單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，單詞也是英語的靈魂，只有具備了強大的單詞容量，才能夠在做題的過程中不慌不忙，才會不至于在做題時亂了陣腳，才能夠做到有條不紊，才能夠修建廣袤的英語大廈……既然單詞的容備量是如此的重要，那么我們更加應(yīng)該讓學(xué)生對此給予重視，而學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)能力，就能在課前做到有效的預(yù)習(xí)，加強對單詞的記憶，增強單詞的儲備量。

（二）課中的知識點加強鞏固階段

不管是上什么課，都只有短短四十分鐘左右的課堂時間。學(xué)生對知識點的掌握情況全靠這幾十分鐘。英語的學(xué)習(xí)有一點特別，它作為一種語言類學(xué)科，語法點和單詞的運用比較復(fù)雜，如果學(xué)生在課堂上不認真聽講，一個不留神，便會與一個知識點擦肩而過。所以，學(xué)生在此時的自主學(xué)習(xí)能力就體現(xiàn)為上課時候的聚精會神，一心一意。如果學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力，就能把心全部用在這節(jié)課的英語學(xué)習(xí)之上，駕馭住英語難點，修筑屬于自己的英語大廈。

（三）課后的復(fù)習(xí)鞏固階段

我們的腦袋不僅會思考當(dāng)前的問題，還會對當(dāng)下的問題進行儲存和記憶，加強理解和鞏固。但是，人是有一個遺忘周期的，這個周期為七天，只要我們能夠在這七天不斷鞏固記憶，讓英語的知識點深深地印刻在我們的腦子里面，那么在后面遇到類似的問題時我們便可以做到不慌不亂，對知識點信手拈來，促進問題的解決。所以，自主學(xué)習(xí)能力在此時便轉(zhuǎn)化為了一種類似于不斷練習(xí)的循環(huán)記憶。

在上文的闡述之中，我大概從自主學(xué)習(xí)能力在英語學(xué)習(xí)的過程中所具備的優(yōu)點和競爭優(yōu)勢以及我們在今后的教學(xué)過程中，即課前、課中、課后應(yīng)該如何去培養(yǎng)學(xué)生這種能力進行了較為詳細的闡述。雖然這種方法在高中階段的英語教學(xué)中進行推廣是有一定的難度的。但是，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問題，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。一切的東西都是向前發(fā)展的，一切符合歷史發(fā)展趨勢的東西必然會逐漸壯大。所以，自主學(xué)習(xí)能力肯定會在將來的某個時刻彰顯它無與倫比的優(yōu)勢，發(fā)揮它的獨特魅力，促進我國高中英語教育水平的提高。