如何培養(yǎng)初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

王勇

【摘 ? ?要】對(duì)于每一樣陌生事物的學(xué)習(xí)，大家在前期的階段都會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，也可以說(shuō)成是一種畏難的心理，往往讓人在前期容易產(chǎn)生想要放棄的想法。但是如果人們對(duì)這件事物有了興趣，就會(huì)想方設(shè)法的去把這件事弄明白，而不會(huì)輕易的放棄。因此，要想讓學(xué)生們認(rèn)真學(xué)好化學(xué)，就必須要培養(yǎng)他們對(duì)于這門學(xué)科的興趣，讓學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下和興趣的推動(dòng)下進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中生 ?化學(xué)教學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.145

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是一個(gè)喜歡玩的年齡。外界的一切事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都有比較強(qiáng)的吸引力，他們往往容易被外界的這些事物所吸引。從而導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上或者課下學(xué)習(xí)時(shí)，容易出現(xiàn)走神，或者是注意力不集中的情況。這正是因?yàn)樗麄兊呐d趣點(diǎn)，沒(méi)有在這門學(xué)科上。如果想要學(xué)生們把自己的注意力和興趣點(diǎn)集中在化學(xué)這門學(xué)科上，則需要教師進(jìn)行積極的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們對(duì)于這門學(xué)科的興趣。

一、讓學(xué)生們充分了解化學(xué)

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，這句話并沒(méi)有錯(cuò)。就像搭建一所房子一樣，剛開始我們必須要非常努力的打好地基，緊接著才能在這地基上進(jìn)行房屋建造。而地基的打造是非常辛苦的一件事，需要眾多的工人付出特別大的努力。如果地基打得非常好，那么在這上面修建的房屋就會(huì)非常的牢固，再加上一些精美的裝飾品點(diǎn)綴，它的價(jià)值就會(huì)變得非常的高。但是，如果地基沒(méi)有打好，房屋的安全性不但得不到保障而且他們自身的價(jià)值也不能夠得到體現(xiàn)，就會(huì)造成一種無(wú)謂的浪費(fèi)。因此，學(xué)習(xí)初中化學(xué)也一樣。初中化學(xué)是學(xué)生們接觸化學(xué)這個(gè)領(lǐng)域的初始階段，在這個(gè)階段里面，學(xué)生們對(duì)于化學(xué)是陌生的，而且是剛接觸的。他們就正如同一張白紙，等待著教師在上面進(jìn)行相應(yīng)的描繪。因此，此時(shí)教師的引導(dǎo)和教導(dǎo)就顯得非常的關(guān)鍵了。

教師應(yīng)該在課下做好相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)，要考慮到初中這個(gè)階段的學(xué)生，他們的心理狀況和他們的生活狀況，結(jié)合其中出現(xiàn)的一些特點(diǎn)，來(lái)研究相應(yīng)的教學(xué)方式。以一種更加輕松，愉悅、簡(jiǎn)單的方式讓學(xué)生們接受這門學(xué)科。首先，它要把這門學(xué)科的歷史介紹清楚。這門學(xué)科是如何產(chǎn)生的以及它產(chǎn)生的背景特點(diǎn)，還有為這門學(xué)科做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的一些偉人，以故事的形式為學(xué)生講解。因?yàn)閷W(xué)生們都非常喜歡聽故事，通過(guò)這些故事，學(xué)生們能夠更好地理解這門學(xué)科，從而對(duì)它產(chǎn)生應(yīng)有的興趣。

講完背景以后，教師不應(yīng)該立馬的切入知識(shí)點(diǎn)的主題，應(yīng)該給學(xué)生們科普一下這門學(xué)科在未來(lái)發(fā)展的一些具體的意義，以及它的現(xiàn)實(shí)需要性。讓學(xué)生們明白他們學(xué)習(xí)的這些知識(shí)是有用的，是對(duì)社會(huì)能做出貢獻(xiàn)的。因?yàn)槌踔羞@些階段，學(xué)生們的三觀正處于形成當(dāng)中，他們都是一群有理想、有夢(mèng)想的青少年。但是此時(shí)他們的夢(mèng)想還處于一個(gè)迷茫期，如果此時(shí)教師們對(duì)于這些方面給予他們積極的引導(dǎo)，或許可以培養(yǎng)出一個(gè)非常優(yōu)秀的化學(xué)科學(xué)家。因此，在這個(gè)階段，教師應(yīng)該讓學(xué)生們明白化學(xué)是什么以及它的重要性，只有理解了這些學(xué)生們才能夠把自己的全身心投入其中，積極的投入學(xué)習(xí)。

二、上課內(nèi)容合理安排

由于現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)的日益繁重，課堂上的一些時(shí)間，大都被安排的非常的滿。因?yàn)槿绻虒W(xué)任務(wù)得不到完成，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)顯得不夠完整。但是一節(jié)課如果課程被安排的太滿的話，在無(wú)形之中就會(huì)對(duì)教師和學(xué)生們同時(shí)產(chǎn)生一些壓力。教師擔(dān)心這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成不了，而學(xué)生們?cè)谶@大量的化學(xué)知識(shí)的堆壓下，也會(huì)覺得很累，提不起興趣。從而導(dǎo)致課堂上教師的教學(xué)速度特別的快，而學(xué)生們可能在教師高速的教學(xué)下吸收的知識(shí)變得有限。甚至在有的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)于教師所傳授的知識(shí)根本吸收不了，表面上看教學(xué)任務(wù)似乎完成了，但是實(shí)際上卻沒(méi)有。

因此，教師應(yīng)該在課堂上安排合適的教學(xué)內(nèi)容，不應(yīng)該安排得過(guò)滿，要給學(xué)生們喘息的時(shí)間。因?yàn)榛瘜W(xué)是一門理科性的學(xué)科，本來(lái)就需要大量的用腦。如果安排得過(guò)滿的話，就容易造成大腦疲憊，注意力低下，出現(xiàn)走神的情況。而適當(dāng)?shù)陌才沤o學(xué)生們以喘息的時(shí)間，就可以讓他們的大腦得到充分的休息，從而在課堂上的學(xué)習(xí)效率變得更加的高效。而學(xué)習(xí)效率一旦高效，那么他們學(xué)習(xí)的速度就會(huì)變得非常的快，教師的教學(xué)效率也會(huì)得到保證，教學(xué)任務(wù)也不用憂愁完成不了。

再有就是教學(xué)內(nèi)容難易程度的安排，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難易程度應(yīng)該是相當(dāng)?shù)?，講解一部分比較困難的知識(shí)點(diǎn)和一部分比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，而不應(yīng)該把所有簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)或者是困難的知識(shí)點(diǎn)堆積在一起。因?yàn)橐还?jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如果過(guò)于困難，學(xué)生們理解起來(lái)就會(huì)變得非常的慢，這在一定的程度上就會(huì)拖慢課堂的效率，也會(huì)在一定程度上打擊學(xué)生們對(duì)于這門學(xué)科的興趣。教師應(yīng)該從簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)開始講，讓學(xué)生們從簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)找到自己在這門學(xué)科上的自信心，然后再進(jìn)行層層深入。把一些難題逐步解決，因?yàn)閷?duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)有了相應(yīng)的掌握，而難題都是用簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)堆積起來(lái)的，那么，對(duì)于這些難題的解決也不會(huì)顯得如此困難了。

三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門要求實(shí)踐動(dòng)手能力非常強(qiáng)的學(xué)科。而處于初中階段的學(xué)生們正是喜歡動(dòng)手，自己探尋一些事物的真理的時(shí)候。因?yàn)樗麄儗?duì)于一切都十分的好奇，但是又對(duì)一些真理性的理論知識(shí)處于一種懷疑的狀態(tài)，希望自己能夠動(dòng)手進(jìn)行探尋。此時(shí)，教師就不僅要注重化學(xué)理論知識(shí)的傳授，還要注重化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因?yàn)閷?shí)踐是興趣的來(lái)源，再加上實(shí)驗(yàn)的一切東西，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是非常的新奇的。實(shí)驗(yàn)的藥品和實(shí)驗(yàn)的工具，以及教師在教學(xué)過(guò)程中所講述的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的吸引力。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠極大地提高他們對(duì)于這門學(xué)科的興趣。讓他們自己親手做一些實(shí)驗(yàn)，在這實(shí)驗(yàn)中觀察相應(yīng)的過(guò)程，得出相應(yīng)的結(jié)果。在培養(yǎng)他們對(duì)于這門學(xué)科興趣的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)于這門學(xué)科的一些知識(shí)的掌握。讓他們?cè)谝曈X刺激下，記憶的更加牢固，并且能夠發(fā)現(xiàn)書本理論知識(shí)中的一些問(wèn)題。但是與此同時(shí)，也應(yīng)該注意實(shí)驗(yàn)的一些安全問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)該告誡學(xué)生們實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的一些規(guī)則，避免他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)生相應(yīng)的安全問(wèn)題。

興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中是非常重要的，教師要結(jié)合學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)需要和一些特點(diǎn)，從不同的角度來(lái)激發(fā)他們的興趣。而不是讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種任務(wù)來(lái)機(jī)械的完成它，要讓他們發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學(xué)，愿意繼續(xù)探尋其中的奧秘。從而在課堂上積極地配合教師的教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)做出相應(yīng)的回應(yīng)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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