探究初中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

張鵬

【摘? ? 要】近年來，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中，對提升人才綜合素質(zhì)的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知，在這一背景下，初中體育教學(xué)的重要性突顯出來。科學(xué)的初中體育教學(xué)方法，有助于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，同時還能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生樹立終身體育意識奠定基礎(chǔ)。鑒于此，本文對初中體育教學(xué)多樣化對學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的影響進行了簡要分析，并總結(jié)了初中體育教學(xué)多樣化培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 教學(xué)多樣化? 學(xué)生? 體育興趣? 培養(yǎng)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.024

在新課程改革不斷深入的背景下，要求教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，逐漸引入多樣化教學(xué)方法，以實現(xiàn)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。因此，新時期初中體育教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，應(yīng)對多樣化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，合理引入多樣化教學(xué)內(nèi)容，為從根本上強化初中體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

一、初中體育教學(xué)多樣化對學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的影響

多樣化的體育教學(xué)模式，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，對于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣具有重要意義[1]。首先，應(yīng)用多樣化教學(xué)模式，可以結(jié)合初中生的興趣愛好以及特點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與形式，這對于加深學(xué)生對體育技能的認(rèn)知與理解具有促進作用，可以營建一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，為強化初中體育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);其次，多樣化教學(xué)模式能夠提升初中體育課堂內(nèi)容的趣味性，有助于引導(dǎo)學(xué)生全身心參與到體育技能學(xué)習(xí)中來，對于獲得豐富的體育技能感性認(rèn)知、加深對體育技能的學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。

二、初中體育教學(xué)多樣化培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑

（一）多種體育項目相結(jié)合

新時期，初中體育教師在落實多樣化教學(xué)方法的過程中，可以有效結(jié)合多種體育項目實施教學(xué)。在戶外運動鍛煉中，構(gòu)建多個體育項目內(nèi)容，有助于學(xué)生結(jié)合自身的興趣愛好，選擇自己喜愛的體育項目進行學(xué)習(xí)。這對于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性和興趣、促使學(xué)生全身心參與到體育鍛煉中來、強化初中體育教學(xué)效果等都具有重要意義[2]。因此，新時期，初中體育教師首先應(yīng)對學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好等進行全面調(diào)查，并在課堂教學(xué)活動中構(gòu)建體操、籃球、鉛球、標(biāo)槍等多項體育項目，通過課堂演示以及教學(xué)，能夠挖掘?qū)W生的體育潛能，同時還能夠為從根本上提升初中生的體育學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。

（二）在初中體育課堂教學(xué)活動中合理引入游戲元素

采取有效措施不斷激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，就要求初中體育教師結(jié)合學(xué)生的特點合理進行初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容以及形式的設(shè)計。而引入游戲元素，提升初中體育課堂的趣味性是培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要途徑[3]。因此，新時期初中體育教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，應(yīng)以初中體育教學(xué)內(nèi)容為中心，從多個角度出發(fā)設(shè)計游戲教學(xué)方法，利用初中生的好勝心，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到體育運動中來，為強化初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。

例如，在初中體育田徑教學(xué)活動中，初中體育教師可以積極引入游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式完成帶球跑、運球跑、折返跑以及接力跑等活動，在各種各樣的體育游戲活動當(dāng)中，學(xué)生會對田徑運動的要點產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，同時能夠感受到初中體育課堂的樂趣，這對于全面激發(fā)初中生的體育學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。

（三）綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法

傳統(tǒng)初中體育教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，以自身的講解和示范為主，學(xué)生只能夠被動的模仿教師的動作。這一單一化教學(xué)模式具有較強的枯燥性，不利于提升初中生的體育學(xué)習(xí)興趣。因此，新時期初中體育教師要想從根本上強化初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，積極引入多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生從多個角度出發(fā)進行體育技能的學(xué)習(xí)，這有助于實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容與側(cè)重點的有效融合，不僅可以強化初中體育教學(xué)效果，同時還能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。

例如，新時期初中體育教師可以綜合應(yīng)用討論式教學(xué)、示范教學(xué)以及案例教學(xué)等多種方法，變學(xué)生為課堂主體引導(dǎo)學(xué)生積極主動展開體育學(xué)習(xí)，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)，對于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣具有不容忽視的重要意義。

三、結(jié)束語

綜上所述，新時期，初中體育教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，應(yīng)對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，引入多樣化教學(xué)模式。因此可以從多種體育項目相結(jié)合、在初中體育課堂教學(xué)活動中合理引入游戲元素、綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法等角度出發(fā)，為促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提升以及初中體育課堂教學(xué)效果的提升提供保障。

參考文獻

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[3]程傳銀，劉會平，齊星.海峽兩岸初中體育教科書比較研究——以大陸人教版與臺灣康軒版7-9年級為例[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，30（02）：1-7.