職業(yè)教育與現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)研究

摘要：目前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及我國與世界之間的溝通交流愈發(fā)密切，我國的整體市場(chǎng)環(huán)境正在日新月異的變化。而企業(yè)人力資源管理工作過程中的職業(yè)教育工作開展能夠有效提升員工應(yīng)對(duì)這種市場(chǎng)環(huán)境變化的能力，抵御由于市場(chǎng)變動(dòng)而給企業(yè)帶來的沖擊，保證企業(yè)能夠健康有序的發(fā)展。有鑒于此，為了保證企業(yè)的人力資源工作開展能夠提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須將職業(yè)教育與時(shí)下的企業(yè)人力資源工作進(jìn)行良好融合，從而加強(qiáng)企業(yè)員工的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部協(xié)調(diào)能力以及凝聚力，進(jìn)而達(dá)到提升企業(yè)整體經(jīng)營水平的目的。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;企業(yè)人力資源;開發(fā)研究

近些年來，隨著我國市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)為了保障生存與發(fā)展，都在努力的開展成本降低的工作。然而，在生產(chǎn)資料價(jià)格逐漸接近底線以及生產(chǎn)技術(shù)不斷普及的背景下，企業(yè)降低成本的主攻方向正在向著人力資源管理方面轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)階段，企業(yè)要通過職業(yè)教育與人力資源開發(fā)來提升員工的職業(yè)水準(zhǔn)，進(jìn)而提升企業(yè)整體的生產(chǎn)效率。故此，本文我國的實(shí)際情況出發(fā)，分析在企業(yè)內(nèi)部實(shí)施職業(yè)教育與人力資源開發(fā)工作所具有的意義，找出企業(yè)職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)過程中的缺陷，并針對(duì)性的給出相應(yīng)的解決對(duì)策，以期能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來一定的啟示作用以及為企業(yè)的人力資源工作改革提供一定的參考資料。

一、職業(yè)教育與人力資源開發(fā)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的作用

職業(yè)教育與人力資源開發(fā)工作的開展對(duì)于企業(yè)的積極作用是多方面的，筆者通過歸集整理，將其分為三點(diǎn)，并分別展開論述。

（一）職業(yè)教育能夠有效改善員工的工作態(tài)度

職業(yè)教育是企業(yè)對(duì)錄用人才的再提升工作開展的重要環(huán)節(jié)，很多企業(yè)員工在被錄用以后會(huì)產(chǎn)生一定的消極怠工心理，不利于企業(yè)的發(fā)展[1]。而對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)教育則能有效的改善這一問題，職業(yè)教育能幫助員工樹立正確的職業(yè)道德體系，培養(yǎng)員工積極的工作狀態(tài)。同時(shí)，職業(yè)教育還能對(duì)員工工作中所產(chǎn)生的各種心理問題以及思想問題進(jìn)行有效解決，提升員工的工作熱情。

（二）職業(yè)教育能幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃

員工良好的職業(yè)規(guī)劃是員工長期具有積極工作態(tài)度的保證，做好對(duì)員工的職業(yè)教育有助于幫助員工建立科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，讓員工在以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為核心的思想下努力開展自我培養(yǎng)以及自我提升工作，助推企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。

（三）人力資源開發(fā)能提高企業(yè)人力資源利用率

企業(yè)的人力資源開發(fā)工作能夠有效的提升人員活性，提高企業(yè)員工才能的發(fā)揮效力，并且能夠深度挖掘員工的潛力，提高員工的工作效率。同時(shí)，人力資源開發(fā)工作還能影響企業(yè)人才資源的儲(chǔ)存量，良好的人力資源開發(fā)能保證企業(yè)在各個(gè)方面都有足夠的人才存儲(chǔ)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、職業(yè)教育與人力資源開發(fā)過程中的問題

（一）企業(yè)對(duì)職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)的認(rèn)識(shí)不到位

企業(yè)對(duì)職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)認(rèn)識(shí)不到位的問題是對(duì)企業(yè)發(fā)展制約極為嚴(yán)重的一項(xiàng)弊病。企業(yè)對(duì)職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)的認(rèn)識(shí)不到位會(huì)導(dǎo)致企業(yè)在該方面工作開展力度的不足，同時(shí)會(huì)使企業(yè)疏于對(duì)相關(guān)內(nèi)部工作環(huán)境的構(gòu)建工作。導(dǎo)致企業(yè)的職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)工作的開展缺乏各方面保障，存在著明顯的內(nèi)部阻力，給企業(yè)貫徹落實(shí)職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)工作造成了極大的難度。

（二）企業(yè)開展職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)的方式不合理

目前，我國企業(yè)開展職業(yè)教育以及人力資源開發(fā)的方式表現(xiàn)出明顯的滯后性，企業(yè)的職業(yè)教育內(nèi)容以及教育指導(dǎo)理念往往過于老舊，不能與時(shí)下的市場(chǎng)環(huán)境相結(jié)合，導(dǎo)致的職業(yè)教育工作開展流于形式，不能有效轉(zhuǎn)化為助推企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，對(duì)于人力資源的開發(fā)工作也表現(xiàn)出一定的滯后性，人才開發(fā)渠道單一、員工績(jī)效考評(píng)機(jī)制落后等問題的存在使人力資源開發(fā)工作有名無實(shí)，不能達(dá)到促進(jìn)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的目的。

三、企業(yè)職業(yè)教育與人力資源開發(fā)的措施

（一）加大職業(yè)教育開展力度，革新職業(yè)教育理念

為了保證職業(yè)教育工作的開展能順利轉(zhuǎn)化為助推企業(yè)良好發(fā)展的動(dòng)力這一目標(biāo)，企業(yè)必須加大職業(yè)教育的開展力度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的職業(yè)教育理念，并構(gòu)建完善的職業(yè)教育體系[2]。首先，由于時(shí)下的市場(chǎng)環(huán)境變量增多，企業(yè)要加大職業(yè)教育的開展力度，以定期培訓(xùn)為主，穿插實(shí)施不定期的員工培訓(xùn)，使員工能工充分適應(yīng)市場(chǎng)的變化，利用先進(jìn)知識(shí)來武裝自己，從而更好的為企業(yè)服務(wù)。其次，企業(yè)要革新職業(yè)教育理念，要開放思想，接受各種新鮮的外部元素。企業(yè)要將自身的員工教育理念與西方先進(jìn)理念進(jìn)行有效結(jié)合，并針對(duì)企業(yè)自身的實(shí)際情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證教育理念的適用性。

（二）建立健全的人力資源開發(fā)體系

要建立健全的人力資源開發(fā)體系，企業(yè)要從兩個(gè)方面作為切入點(diǎn)來開展相關(guān)的工作。首先，企業(yè)人員的招聘渠道要進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)于企業(yè)的人才獲取來講，分為內(nèi)部培養(yǎng)與外部招聘兩部分，企業(yè)要通過職業(yè)教育工作的落實(shí)使人才獲取逐步向內(nèi)部培養(yǎng)方面偏移，保證人才與企業(yè)的契合度。其次，要做好內(nèi)部員工的績(jī)效考評(píng)體制，并以績(jī)效考評(píng)機(jī)制作為員工內(nèi)部晉升的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，便于企業(yè)的人力資源開發(fā)工作能夠充分發(fā)掘每一個(gè)員工的能力，并保證內(nèi)部員工晉升的公平性。

（三）建立員工激勵(lì)機(jī)制，完善員工福利保障體系

對(duì)于職業(yè)教育與人力資源開發(fā)工作來說，為了提升工作的開展質(zhì)量，建立員工激勵(lì)機(jī)制以及完善員工福利保障工作必不可少[3]。首先，企業(yè)要以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施來激發(fā)員工自我提升的意識(shí)以及激發(fā)員工的工作熱情。其次，企業(yè)要做好對(duì)員工薪資福利待遇的完善，以此來提升員工對(duì)于企業(yè)的歸屬感，減少職業(yè)教育工作與人力資源開發(fā)工作開展的內(nèi)部阻力，保證企業(yè)的健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，職業(yè)教育與人力資源開發(fā)對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展具有極為重要的意義，企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到相關(guān)工作的重要性，并對(duì)在工作開展過程中存在的問題進(jìn)行深度的剖析，通過相應(yīng)的工作開展來解決問題，從而達(dá)到保證企業(yè)健康發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郭鶴.中等職業(yè)學(xué)校特色課程的開發(fā)與應(yīng)用研究——以廣西北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校民間貝雕工藝課程為例[D].廣西師范大學(xué)，2016.

作者簡(jiǎn)介：肖小勇（1984.6.28-），男，漢族，貴州遵義人，大學(xué)本科，組織人事處組織科科長，助教，工商管理專業(yè)（企業(yè)方向）。