電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

王舒

摘要：隨著電力體制改革的不斷深入，電力企業(yè)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)電力企業(yè)管理者和員工的素質(zhì)提出了更高的要求，如何在原有人力資源培訓(xùn)的基礎(chǔ)上提升員工的素質(zhì)，成為一個(gè)急需解決的課題。因此，新形勢(shì)下電力企業(yè)職工的教育培訓(xùn)也應(yīng)該打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新，以發(fā)展為前提，為創(chuàng)新為手段，大力落實(shí)職工的教育培訓(xùn)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè);職工教育;培訓(xùn)工作

引言

電力系統(tǒng)企業(yè)對(duì)于員工培訓(xùn)歷來(lái)是相當(dāng)重視的，有著完善的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)制度健全，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增加，培訓(xùn)基地配套設(shè)施日趨齊全，基本上形成了一套較為成熟的員工教育培訓(xùn)體系，并在工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是隨著電力體制改革的不斷深入，電力企業(yè)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)對(duì)電力企業(yè)管理者和員工的素質(zhì)提出了更高的要求，如何在原有人力的基礎(chǔ)上提升員工的素質(zhì)，成為一個(gè)急需解決的課題。電力企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，需要各級(jí)各類人才的培養(yǎng)和全體員工素質(zhì)的提高，而高素質(zhì)人才需要通過(guò)持續(xù)的職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)，重視人才智能的開(kāi)發(fā)和員工創(chuàng)造性的發(fā)揮，是企業(yè)的重要任務(wù)。

1、電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

1.1對(duì)職工教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足

開(kāi)展政治理論教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，這是企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶好員工隊(duì)伍的—個(gè)重要手段。要與生產(chǎn)任務(wù)同考核 、同獎(jiǎng)懲。培訓(xùn)觀念的落后是影響企業(yè)培訓(xùn)諸多問(wèn)題中的首要因素。不重視培訓(xùn)是最為突出的表現(xiàn)，一些企業(yè)管理者認(rèn)為，對(duì)企業(yè)新員工上崗培訓(xùn)是一種消費(fèi)，一種成本支出，現(xiàn)在員工流動(dòng)性大。耗費(fèi)大量的人力.物力、財(cái)力培養(yǎng)了人才，但卻留不住人才，致使企業(yè)管理者忽視員工培訓(xùn)甚至放棄培訓(xùn)。急功近利心態(tài)是企業(yè)培訓(xùn)觀念的又一表現(xiàn)，供電企業(yè)培訓(xùn)只注重短期效益，忽視人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期性，缺乏對(duì)未來(lái)創(chuàng)業(yè)人才需求的預(yù)測(cè)。崗位技能培訓(xùn)特點(diǎn)不突出，特色不明顯，培訓(xùn)專業(yè)設(shè)置單一，忽視對(duì)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才、高級(jí)技能人才和復(fù)合型人才的培養(yǎng).在培訓(xùn)中承理論輕實(shí)踐操作，沒(méi)有在理論和實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，沒(méi)有做到學(xué)以致用。而在安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題顯得人才需求匱乏. 人才支撐不力時(shí)，又往往埋怨教育培訓(xùn)方而的保障工作沒(méi)做到位。

1.2培訓(xùn)內(nèi)容、形式與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象

職工教育培訓(xùn)的目的是學(xué)以致用。而目前多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對(duì)相關(guān)電力法規(guī)、文件通報(bào)和電力知識(shí)技能的書(shū)面式培訓(xùn)。

1.3培訓(xùn)定位不準(zhǔn)，缺乏相應(yīng)的針對(duì)性

由于電力企業(yè)在具體工作中總是由幾人或十幾人分組工作，少數(shù)職工的素質(zhì)低下將對(duì)整組工作質(zhì)量有較大影響，為此“木桶效應(yīng)”較為突出。因此，在日常的教育培訓(xùn)中，我們既要掌握集體培訓(xùn)的總原則，同時(shí)也要考慮因人施教的特點(diǎn)，采取靈活有針對(duì)性的教育培訓(xùn)策略。

1.4培訓(xùn)規(guī)劃不夠完善

雖然當(dāng)前許多企業(yè)管理者能夠認(rèn)識(shí)到職工培訓(xùn)的重要性與必須性，但在具體實(shí)踐中往往沒(méi)有長(zhǎng)期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。

1.5培訓(xùn)過(guò)程中職工重視度不夠

在電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)過(guò)程中，部分職工很積極的參加培訓(xùn)，但參加培訓(xùn)的目的卻不是學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，而是想換換工作環(huán)境，以度假的心情來(lái)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中愣愣神、聊聊天的現(xiàn)象比較普遍。這種以度假為目的面對(duì)的教育培訓(xùn)當(dāng)然很難達(dá)到理想的效果。

2、電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新措施

2.1轉(zhuǎn)變教育理念

當(dāng)前局勢(shì)下，信息更新速率相對(duì)較快，電力企業(yè)職工只有緊跟時(shí)代腳步，以知識(shí)素養(yǎng)儲(chǔ)備為前提，更好服務(wù)于電力用戶。在此基礎(chǔ)上，電力企業(yè)職工教育工作的重要性不言而喻，尤其針對(duì)職工培訓(xùn)階段，企業(yè)管理者應(yīng)以身作則，通過(guò)親身體驗(yàn)的方式，參與至實(shí)際教育活動(dòng)，不僅可增強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)的重視度，還可推進(jìn)職工教育培訓(xùn)參與積極性，貫徹落實(shí)電力企業(yè)職工教育的真正價(jià)值。除此之外，職工教育可對(duì)其學(xué)習(xí)意識(shí)予以強(qiáng)化，使其能夠認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，并在自我完善與自我發(fā)展的前提下，推進(jìn)電力企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)當(dāng)前企業(yè)教育培訓(xùn)特色

（1）明確培訓(xùn)定位。供電企業(yè)以往定位于電能相關(guān)的技術(shù)技能的培訓(xùn)已日顯狹窄，越來(lái)越不適應(yīng)隊(duì)伍素質(zhì)提高的要求。為此，必須強(qiáng)化培訓(xùn)工作的組織和策劃，堅(jiān)持管理知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)并重，加快促進(jìn)隊(duì)伍思想觀念由封閉型向開(kāi)創(chuàng)型轉(zhuǎn)變，知識(shí)結(jié)構(gòu)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)由人力型向人才型轉(zhuǎn)變。逐步建立培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的激勵(lì)運(yùn)行機(jī)制，充分體現(xiàn)"人盡其才，才盡其用"，與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相掛鉤，與企業(yè)管理方針相適應(yīng)，對(duì)企業(yè)增強(qiáng)后勁和可持續(xù)發(fā)展有著重要意義。

（2）優(yōu)化培訓(xùn)導(dǎo)向。強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。為此，我們重點(diǎn)開(kāi)展了三個(gè)方面工作：一是根據(jù)我公司創(chuàng)建國(guó)際一流和多元化發(fā)展的需要，明確了各崗位當(dāng)前和今后對(duì)職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動(dòng)態(tài)地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地從更高的層次上審視自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強(qiáng)化了"學(xué)習(xí)是第一需要"的意識(shí)。二是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確了企業(yè)經(jīng)營(yíng)層強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略;管理層強(qiáng)化現(xiàn)代管理科學(xué)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn);操作層強(qiáng)化科技進(jìn)步知識(shí)、崗位技術(shù)技能。三是立足于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立了"學(xué)習(xí)日"制度、外出交流制度、學(xué)歷管理等系列規(guī)章制度，建立了仿真培訓(xùn)基地。同時(shí)堅(jiān)持教育培訓(xùn)與"一、二、三線"管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、激勵(lì)的雙到位。

2.3把握發(fā)展教育培訓(xùn)的趨勢(shì)

教育網(wǎng)的作用不僅在于能給學(xué)員再多上一堂課，更重要的是培養(yǎng)他們一種利用現(xiàn)代技術(shù)獲取知識(shí)的意識(shí)和能力。internet提供了一個(gè)全新的巨大無(wú)比的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上真正實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)而不是象以往一樣接受被動(dòng)的教育，可以投身網(wǎng)絡(luò)世界中任何一個(gè)角落的論壇中去，不斷地搜索并獲取新知。

2.4促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的不斷創(chuàng)新

電力企業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法需要處于不斷創(chuàng)新不斷更新的發(fā)展變化之中。這就要求電力企業(yè)一方面十分重視提高電力企業(yè)員工的理論知識(shí)和勞動(dòng)技能的培訓(xùn)，另一方面還需要十分重視員工職業(yè)品德素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。所以在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)方式需要從原先的教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)員互動(dòng)交流為主。這種發(fā)揮學(xué)員主動(dòng)性的培訓(xùn)方式能夠增強(qiáng)學(xué)員和教師、學(xué)員和學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)和互動(dòng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)提高培訓(xùn)工作的效果的目的，確保培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)內(nèi)容的更新過(guò)程中，可以進(jìn)行電力企業(yè)文化學(xué)習(xí)的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。電力企業(yè)安全生產(chǎn)的觀念需要深入電力企業(yè)廣大員工的心中，這就要求電力企業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行制度文化和誠(chéng)實(shí)文化、安全文化的系統(tǒng)培訓(xùn)。另一方面大力進(jìn)行技能培訓(xùn)，提高員工的技術(shù)技能。崗位的基本知識(shí)和技能是培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)不同專業(yè)工種和技能等級(jí)，實(shí)施有針對(duì)性的切實(shí)有效的技能培訓(xùn)。

結(jié)語(yǔ)

基于供電需求逐漸高標(biāo)準(zhǔn)的大眾服務(wù)群體，電力企業(yè)若要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)，則應(yīng)改變傳統(tǒng)墨守成規(guī)或因循守舊的管理思想，逐漸深化企業(yè)管理改革，以職工創(chuàng)新教育為基準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)新?tīng)顩r與新問(wèn)題，切實(shí)管理思想轉(zhuǎn)變與調(diào)整的作用。同時(shí)，加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)高水平、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的教育導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)職工工作熱情與主觀能動(dòng)力，使其為企業(yè)形象的營(yíng)造奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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