試論大學籃球教學中比賽教學法的重要性分析

吳永存

關鍵詞：大學籃球;教學;比賽教學法;應用

籃球教學是高等教育體系中的重要組成部分之一。在大學籃球教學中，比賽教學法對于提升教學質量、激發(fā)學生興趣、提高學生籃球運動能力等有著重要意義。本文立足于多年的大學籃球教學經驗，結合相關理論，詳細探討大學籃球教學中比賽教學法的重要價值，望有助于相關教學工作的開展。

一、比賽教學法概念與特點

比賽教學法，顧名思義就是在籃球教學中充分融合比賽教學，通過事前充分講解籃球基本動作規(guī)范與戰(zhàn)術要求，進而將其融入到比賽環(huán)境中的運用中，避免了單純的灌輸式教學，使教學過程更加靈活多變[1]。比賽教學法的最終目的是讓學生通過比賽掌握籃球運用技巧，領悟戰(zhàn)術在實戰(zhàn)中的作用，最終有效提高籃球教學效果。比賽教學法的主要特征就是將所學知識融入到比賽實戰(zhàn)當中，通過實踐對籃球動作進行更深入的領會，獲得最優(yōu)化的教學效果。

就比賽教學法的主要特點而言，一是具有實戰(zhàn)意義，能夠讓受教者在比賽環(huán)境中更為熟練地掌握所學知識，通過比賽氛圍的營造，在心理素質方面也會有所提升，冷靜、沉著、穩(wěn)定地處理球，實現(xiàn)活學活用，將已學到的戰(zhàn)術技巧進行充分運用，消化吸收成為自我能力。同時，比賽環(huán)境中的對抗強度，對于提升受教者的身體對抗能力以及合理運用身體的能力具有重要作用。畢竟，籃球運動既是一項體育運動，也是一項身體對抗能力的運動。二是籃球具有文化性，融合了運動團結一致、互助協(xié)作的運動精神，在比賽環(huán)境中可以提高受教者團結協(xié)作的能力，共同配合完成比賽。比賽有勝負之分，這可以幫助受教者建立正確的勝敗觀。而比賽中的拼搏爭勝精神，更能夠激發(fā)受教者遇到困難不松懈、不放棄的頑強精神。

二、比賽教學法在大學籃球教學中的重要性

（一）幫助學生快速地掌握籃球技術技巧

在大學教學體系中，籃球教學大多是必不可少的重要課程之一。在教學實踐中，如何讓受教者在最短的時間內高效、快速掌握籃球技巧和戰(zhàn)術，一直是從教者高度關注和深入研究的重要課題[2]。在以往的教學模式下，從教者更多地通過單純地講解進行授課，方式單調乏味，受教者接觸比賽的次數(shù)少，不能夠正確運用所學知識，而比賽教學法則可妥善地解決上述問題。在比賽環(huán)境中，可以充分激發(fā)每名受教者的積極性，使不同的受教者都有充分表現(xiàn)、充分實踐的機會，不會因為缺乏比賽機會而降低學習熱情。從教者通過教學地點的轉變，每名受教者都可以更為直接地接觸到學習技巧的重要性，能夠分清不同技巧的適用范圍。通過比賽教學法，可以充分發(fā)揮籃球運動團結、合作、對抗等意識。作為一種團體運動，籃球運動中更需要團隊配合，僅靠某一個人的付出難以獲勝，只有團隊配合、共同付出才能贏得比賽，而比賽教學法恰恰可以將團隊合作精神激發(fā)出來，通過比賽的鍛煉，不同運動員之間可以形成更加深入的默契，更為有效地執(zhí)行相關戰(zhàn)術。同時，在比賽實戰(zhàn)條件下，從教者可以充分觀察受教者的缺陷與不足，進行及時有效的指導與糾正，幫助學生進步，進行有針對性的改進和提高，使教學效果得到整體提升。

（二）幫助學生更好的掌握籃球規(guī)則

作為一種體育運動，籃球運動有自身的比賽規(guī)則。在國際規(guī)則體系中，條款規(guī)定較多，僅靠死記硬背達不到熟悉掌握規(guī)則的效果。倘若對籃球規(guī)則不了解，那么無法有效開展籃球比賽。在比賽中，既要具備奮力拼搏的運動精神，更要在規(guī)則條件下進行公平比賽，從教者如果單純地通過理論講解傳授籃球規(guī)則，效果勢必不理想，部分規(guī)則無法真正體現(xiàn)[3]。但是，當把籃球規(guī)則與比賽進行充分融合，則受教者能夠很快地掌握規(guī)則，對規(guī)則了然于胸，并可以在課后自行進行思考總結。作為籃球運動的基本要求之一，籃球規(guī)則扮演著極為關鍵的角色，只有全面詳細地了解規(guī)則，才能從基礎上提升籃球運動的水平。

（三）幫助從教者教師完成教學任務

實踐證明，大學籃球教學既有助于受教者體育精神的形成，對從教者優(yōu)化教學方法，提高教學效果也有著非常關鍵的作用。當前，大學籃球教學的水平不斷提高，對從教者的教學方式與方法提出了一定的挑戰(zhàn)，以往的教學模式相對落后陳舊，無法達到當前籃球教學的新要求。因此，改進教學方法，完成教學任務勢在必行?；@球的比賽教學法提高了受教者對體育運動的熱情，優(yōu)化了最終整體教學質量，在某種方面緩解了從教者的教學壓力，因此備受廣大從教者的青睞。比賽教學法得益于其高效的教學過程，使課程安排更加具有針對性，很大程度上提高了教學效率。因此，比賽教學法對于從教者完成教學任務極為關鍵。毋庸置疑，在未來的大學籃球教學中，比賽教學法將會得到更為廣泛的應用。

三、結語

綜上所述，籃球運動具有其自身的吸引力。在大學籃球教學中，必須科學、高效地進行課堂教學。比賽教學法的諸多優(yōu)勢特點，能夠營造出現(xiàn)實的比賽氛圍，對于提高課堂教學效果有著重要意義。在實施比賽教學法之前，要根據(jù)受教者知識、身體、心理等實際情況，合理制定教學方案，實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。

參考文獻：

[1]楊三利.大學籃球教學中比賽教學法的重要性分析[J].當代體育科技，2018 （35）：42.

[2]戰(zhàn)美迎.比賽教學法在普通高校籃球選項課教學中的應用研究[J].運動，2018 （3）：107-108.

[3]李立道.比賽教學法在籃球教學中的應用探索[J].運動，2018（2）：84-85.