新形勢下高?；@球教學(xué)改革研究

覃立嵩

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);存在問題;改革新思路

現(xiàn)如今，在我國高校體育教學(xué)中，籃球具有十分重要的地位，其是學(xué)生最為喜愛的球類運動之一。我國高校體育教學(xué)經(jīng)過深入的改革，使得體育課的變動增大，高校籃球運動現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種文化，越來越多的學(xué)生都參與到了籃球運動當(dāng)中來。但是我國傳統(tǒng)的高校籃球教學(xué)將重點放在了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上面，不能充分滿足高校學(xué)生對籃球運動發(fā)展的強烈需求，這主要是因為高校學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高，從而推動了我國高校籃球教學(xué)改革的發(fā)展和進(jìn)步。

一、我國高?；@球教學(xué)當(dāng)中存在著的問題

（一）籃球教學(xué)考核不合理

在我國高校體育教學(xué)中，體育課評價和其它課的考核有所不同，體育課程的考核是判斷教學(xué)運動訓(xùn)練后所取得的成績，沒有經(jīng)過教學(xué)運動訓(xùn)練之后的評價不具有客觀性。如今籃球課程考核的重點是技術(shù)技能，往往是根據(jù)學(xué)生傳球、運球和投球的情況來判斷，而這對于籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，這種考核標(biāo)準(zhǔn)比較簡單，這些學(xué)生不需要經(jīng)過練習(xí)就能獲得良好的成績。但是對于一些剛剛學(xué)習(xí)籃球的學(xué)生來說，在經(jīng)過較長的訓(xùn)練之后的成績依然會較低，所以很多學(xué)生為了拿到高分，只練習(xí)考試要求的動作而已，對于其它則全然不顧，使得學(xué)生并沒有體會到籃球運動的樂趣所在。

（二）籃球教學(xué)方面存在不足之處

高?；@球運動雖然喜愛的學(xué)生人數(shù)較多，但在實際的高?；@球課中，只有一小部分人對籃球課產(chǎn)生興趣，大部分的學(xué)生對籃球課程表示沒有興趣。籃球運動作為一種傳統(tǒng)的運動項目，所涉及到的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)較多，且十分復(fù)雜，所以在籃球教學(xué)課上，教師的教學(xué)內(nèi)容往往只是大綱要求，使得教師只對籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行講解，卻從未提到籃球運動的娛樂性質(zhì)。因此，很多選修籃球運動課程的同學(xué)在學(xué)習(xí)時容易出現(xiàn)厭煩的情緒，對籃球教學(xué)課失去積極主動性。另外，高校體育課程設(shè)置的過程當(dāng)中，常常是一周一次，籃球運動教學(xué)課的時間也比較短，但是籃球運動由于具有較大的技術(shù)性，導(dǎo)致一些不具備籃球基礎(chǔ)的學(xué)生在上課時難以上手。

部分學(xué)生在選修籃球課程時，都對籃球有足夠大的興趣，但是由于籃球基礎(chǔ)練習(xí)時間較少，使學(xué)生不能在規(guī)定時間內(nèi)完成教師所講解的動作，學(xué)生對籃球逐漸失去了興趣。學(xué)生在加強籃球技術(shù)練習(xí)的時候，教師先進(jìn)行講解再進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)過程變得極其枯燥。同時，籃球運動教學(xué)需要對學(xué)生的安全問題加以考慮，要求教師給學(xué)生安排更多自由活動的時間進(jìn)行對抗賽，使很多學(xué)生愿意課下進(jìn)行籃球運動，所以當(dāng)籃球運動不進(jìn)行比賽時，就會失去籃球運動的魅力，從而嚴(yán)重影響了高?；@球教學(xué)的目的。

二、高?；@球教學(xué)改革的新思路分析

（一）籃球教學(xué)合理化考核，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)考核的設(shè)置主要在于進(jìn)行體驗教學(xué)效果，而其制定需要科學(xué)的籃球考核方法，以此達(dá)到籃球運動教學(xué)的目的。當(dāng)下，在學(xué)生籃球運動成績考核的過程中，需要具有專業(yè)的籃球運動知識，以及籃球運動技術(shù)方法等，這些都是籃球運動的考核范圍，此外還需要考核學(xué)生的個人能力及其綜合素質(zhì)。通過對體育教學(xué)相關(guān)改革，以此對考核改革進(jìn)行不斷優(yōu)化，可以讓學(xué)生的成績有所提高，現(xiàn)在為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，教師教學(xué)時應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個人能力和團(tuán)隊意識等，這都需要新的考核體系，以此讓籃球技術(shù)和運動成績不受限制，從而對學(xué)生的技能有更加全面的考核，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

通過這種方式，可以有效挖掘高校學(xué)生的潛力，還可以加強學(xué)生團(tuán)隊合作的能力，以此讓學(xué)生的身心健康水平得以提高。同時，在我國高校之中會有個別優(yōu)秀的籃球運動員，體育教學(xué)課中可用他們作為榜樣激勵別人，以此通過相關(guān)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等使學(xué)生在實際觀看及討論中逐漸提升自己的籃球?qū)I(yè)技能。除此之外，高校籃球運動項目的課外活動時間較短，應(yīng)適當(dāng)增加時長，然后通過各種比賽的方式，讓學(xué)生間合作的機(jī)會增多，以此培養(yǎng)學(xué)生對籃球的喜愛，使學(xué)生相互之間進(jìn)行交流溝通以及相關(guān)學(xué)習(xí)和探討，教師也可積極參與到這里來，然后給學(xué)生正確的引導(dǎo)，在一定程度上提高我國籃球運動的水平。

（二）制定明確的教學(xué)目標(biāo)，提高籃球教師的專業(yè)素質(zhì)水平

籃球教師必須要到學(xué)校體育場才能進(jìn)行教學(xué)，所以教師要充分考慮相關(guān)體育鍛煉的器材和設(shè)備等，并和學(xué)生自身實際的情況相結(jié)合起來，然后再制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，從而發(fā)展體育教學(xué)的目標(biāo)。教師制定的教學(xué)計劃要具有針對性，對于不同身體素質(zhì)的學(xué)生要制定不同的計劃，讓每位學(xué)生都能在籃球運動課程中學(xué)習(xí)到相關(guān)的技能、戰(zhàn)術(shù)，并逐漸運用到籃球比賽當(dāng)中來?；@球教師在對學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會與籃球相關(guān)的知識和規(guī)則等，讓學(xué)生能以專業(yè)的眼光來欣賞籃球比賽?；@球教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及勇于拼搏的精神，所以教師在安排教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)主動參與其中，然后和學(xué)生組成團(tuán)體進(jìn)行教學(xué)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的熱情和興趣。

教師教學(xué)時學(xué)生是處于被動地位，教師則處于主導(dǎo)地位，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較大的引導(dǎo)作用，但是隨著社會的不斷發(fā)展，知識更新速度的加快，如果教師沒有及時有效的學(xué)習(xí)新知識，那么將會逐漸落后，就不能給學(xué)生起到相應(yīng)的示范作用，并且高校發(fā)展和進(jìn)步都需要人才，所以高校籃球運動教學(xué)改革至關(guān)重要，其能充分保證教師隊伍的素質(zhì)水平，讓教師的技術(shù)保持過硬水平，才能跟上時代發(fā)展的步伐。同時，高校體育教師應(yīng)不斷拓展自身專業(yè)知識領(lǐng)域，并提高自身教育教學(xué)的能力和水平，要及時學(xué)習(xí)新的體育觀點以及新興的體育教學(xué)訓(xùn)練方法等，并應(yīng)用到實際教學(xué)的過程之中。另外，學(xué)校要格外注意對外交流溝通，各個學(xué)校之間能相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，從而讓高?；@球運動教學(xué)的效果和質(zhì)量得以提高。高校也可以讓教師通過進(jìn)修的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并引進(jìn)一些先進(jìn)的理論知識等，以此提高高校體育教師教學(xué)的專業(yè)能力。

（三）不斷更新籃球運動教學(xué)的理念

我國高?；@球運動教學(xué)受到的關(guān)注較少，這主要是因為籃球教學(xué)課沒有十分明確的目的，如今隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，使得高校學(xué)生的身心健康問題備受社會關(guān)注。所以高校在對籃球運動教學(xué)進(jìn)行改革時，不僅要關(guān)注學(xué)生個人運動技能的水平，還要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等。近些年來，我國籃球教學(xué)課和學(xué)生的實際需求緊密結(jié)合在一起，能有效鍛煉學(xué)生積極參與的意識，還能使籃球運動的鍛煉更加科學(xué)合理和系統(tǒng)，以此提高高校學(xué)生的個人技能和綜合素質(zhì)，并使籃球運動員具有更強的團(tuán)結(jié)合作性。

所以教師在籃球運動教學(xué)時要發(fā)揮其特點，讓學(xué)生的適應(yīng)能力得以顯著提升，以此提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。同時，高校籃球教學(xué)改革應(yīng)讓學(xué)生的積極性和主動性被帶動起來，并一定程度上提高教師教學(xué)的專業(yè)知識技能，以此感受籃球運動的娛樂性。然后通過相關(guān)籃球游戲進(jìn)行競技比賽，從而使更多的學(xué)生愿意參與到籃球運動中來，最終使教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念逐漸轉(zhuǎn)化，進(jìn)而讓籃球運動不僅能娛樂還能健身。

三、結(jié)束語

綜上所述，籃球作為高校學(xué)生最愛的運動之一，主要是因為其魅力比較獨特，所以高校在對籃球教學(xué)進(jìn)行改革的時候，應(yīng)不斷更新教師教學(xué)的理念等，然后與學(xué)生的實際情況相結(jié)合起來，有針對性的制定教學(xué)目標(biāo)，使教師根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行教學(xué)，由此通過科學(xué)合理的體育教學(xué)考核體系充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)我國高?；@球課教學(xué)質(zhì)量與效果不斷提高和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚名.高?；@球教學(xué)模式改革及訓(xùn)練方法研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（13）：51-51.

[2]李國輝.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高?；@球教學(xué)的改革思路[J].體育時空，2017（14）.

[3]程培朋.高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2016（1）：60-61.