三少民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承與體育教學(xué)改革研究

矯立志

摘要：鄂溫克，鄂倫春，莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾這三個(gè)少數(shù)民族是我國內(nèi)蒙古自治區(qū)最有代表性的的三個(gè)少數(shù)民族，我們通常把它們成為“三少民族”。三少民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一般具有動(dòng)作簡單易學(xué)，內(nèi)容新鮮豐富，學(xué)習(xí)器材簡單，形式多樣的特點(diǎn)。如果將三少民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入到學(xué)校的體育教學(xué)中來，不僅可以很好提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉的積極性，還能很好的傳承三少民族的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我國的少數(shù)民族文化精神，增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感，使民族體育在學(xué)校的體育課上發(fā)揮很好地作用。

關(guān)鍵詞：三少民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目;傳承和保護(hù);體育教學(xué);改革研究

引言：

面對(duì)日益國際化的文化局勢，我們國家的傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展受到了極大的阻礙和強(qiáng)烈的沖擊，在這關(guān)鍵的時(shí)期，我們應(yīng)該喚醒人們對(duì)民族體育的重視和思考。三少民族的傳統(tǒng)體育是先民在日常的生產(chǎn)活動(dòng)中創(chuàng)造出來的具有娛樂性，教育性，健身性的體育活動(dòng)，是三少民族必不可少的健身方法，也是我國少數(shù)民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。但隨著社會(huì)的發(fā)展卻越來越被人們所忽略，所以我們應(yīng)該探索出如何弘揚(yáng)三少民族傳統(tǒng)體育的方法來更好的傳承三少民族的民族文化。

一、三少民族傳統(tǒng)體育的傳承中存在的問題

1.現(xiàn)代的體育文化教育的沖擊

由于現(xiàn)代化學(xué)校教育的普及，在很多民族的民族地區(qū)，現(xiàn)代的體育文化教育已成了一項(xiàng)極其重要的，甚至成了學(xué)校唯一的體育教學(xué)內(nèi)容。三少民族傳統(tǒng)的體育文化在受到這樣的沖擊下，也顯得十分的蒼白。在學(xué)生們接受了中高等層次的教育后，對(duì)自己民族傳統(tǒng)文化的衰落會(huì)更加感到失落，現(xiàn)在的年輕人對(duì)三少民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知遠(yuǎn)不及父輩們的認(rèn)識(shí)。這樣的情況帶來的后果是每一代之間都會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)都會(huì)更少，最后傳統(tǒng)文化就會(huì)被人們忘記。

2.缺少相關(guān)的宣傳

三少民族分布在我國的內(nèi)蒙古自治區(qū)，很多的傳統(tǒng)文化都只在本民族內(nèi)傳播，外面的人對(duì)三少民族的傳統(tǒng)體育認(rèn)識(shí)很缺乏。三少民族與外界交通也不是很便利，生活條件落后，這些客觀的條件導(dǎo)致了三少民族的傳統(tǒng)體育文化得不到宣傳，對(duì)三少民族的傳統(tǒng)體育文化傳播產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

3.理論研究層次單一化

在目前對(duì)三少民族體育文化的研究角度來看，對(duì)民族體育文化的理論研究較多，但對(duì)體育文化的行為層和制度層的研究比較少;對(duì)宏觀和微觀層次的研究比較多，但是對(duì)于中觀層次的研究卻比較少。目前的研究的視野還不夠開闊，我們應(yīng)該進(jìn)一步地?cái)U(kuò)展我們的研究領(lǐng)域去深化對(duì)三少民族的傳統(tǒng)體育的研究。將三少民族的傳統(tǒng)體育民族文化與其他的少數(shù)民族相結(jié)合起來，我們會(huì)對(duì)三少民族的體育文化有一個(gè)更加深刻的理解。

4.三少民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的人才匱乏

任何事物的發(fā)展都離不開人才的所在，傳承三少民族傳統(tǒng)體育更是如此，而三少民族中的專項(xiàng)體育人才匱乏已經(jīng)成為了弘揚(yáng)三少民族傳統(tǒng)體育的一大阻礙。根據(jù)分析，很多三少民族的青年都因家鄉(xiāng)的發(fā)展空間有限，他們很多人都選擇了離開家鄉(xiāng)，去到中大城市發(fā)展自己，這導(dǎo)致三少民族文化沒有人傳承，并且很多的年輕人在到中大城市后，選擇一直留在城市中，逐漸的被中大城市的當(dāng)?shù)匚幕眨瑵u漸的忘卻了自己民族的體育文化。另外還有當(dāng)?shù)卣畬?duì)三少民族體育文化的重視程度不夠，對(duì)三少民族的體育文化宣傳和教育不夠到位。

二、三少民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校體育教學(xué)的意義

三少民族體育是先民們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐積累下來的結(jié)果，具有獨(dú)特的價(jià)值，如果將三少民族體育內(nèi)容經(jīng)過篩選引入各級(jí)的學(xué)校的體育教學(xué)中去，在豐富了體育課程內(nèi)容的同時(shí)也能夠弘揚(yáng)三少民族的民族文化。

學(xué)校是體育得以表現(xiàn)的最佳場所，也是民族原始形態(tài)的體育走向科學(xué)化，規(guī)范化，普及化的必經(jīng)之路。將三少民族體育引進(jìn)各級(jí)學(xué)校體育課程中，讓三少民族體育成為現(xiàn)代文化教育的一部分，將有助于三少民族體育完善自身并得以發(fā)展，也意味著古老的體育形態(tài)已經(jīng)成為學(xué)校教育的一個(gè)獨(dú)特的分支。特別是在三少民族地區(qū)學(xué)校開展三少民族的傳統(tǒng)體育有著天然的優(yōu)勢，這樣可以增加民族文化和學(xué)生們的親和度，在一定程度上可以緩解學(xué)校的經(jīng)費(fèi)壓力，設(shè)備缺乏的劣勢，是對(duì)現(xiàn)代的體育教育的提高和豐富，對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)提高具有重要意義。

三、三少民族傳統(tǒng)體育的傳承發(fā)展的對(duì)策

1.培養(yǎng)三少民族優(yōu)秀人才

在當(dāng)?shù)貐^(qū)域，以本土民族的體育項(xiàng)目為重點(diǎn)，把那些特別受民間歡迎的并便于開展的項(xiàng)目選入到學(xué)校的體育教材中，來突出民族特色。在三少民族體育的教學(xué)過程中，不僅要注意基礎(chǔ)技術(shù)的把握，還要適量的進(jìn)行學(xué)生們之間的比賽，把學(xué)與練，練與賽結(jié)合作為教學(xué)準(zhǔn)則，通過激烈的比賽可以活躍課堂的興趣，比賽勝利的自豪感可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)三少民族體育項(xiàng)目的熱愛，培養(yǎng)他們的體育興趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松的課堂上練習(xí)，全面的提高自身的學(xué)習(xí)興趣。在新課改的要求下，在引入傳統(tǒng)體育文化的同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的簡單的花樣，幫助學(xué)生們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.對(duì)三少民族傳統(tǒng)體育文化加強(qiáng)宣傳力度

當(dāng)今的社會(huì)科技發(fā)展迅速，信息的傳播已經(jīng)十分的便捷。我們可以充分的利用信息技術(shù)的力量來保護(hù)三少民族的傳統(tǒng)體育文化，通過網(wǎng)絡(luò)向人們展示三少體育的魅力，讓世人了解三少民族的文化瑰寶。還可以通過社會(huì)輿論，新聞媒體加大對(duì)三少民族傳統(tǒng)體育的宣傳，改變?nèi)藗儗?duì)民族文化不重視的觀念，通過做三少民族體育項(xiàng)目來促進(jìn)廣大群眾提高鍛煉身體的水平，豐富生活內(nèi)容，增加健身娛樂項(xiàng)目，通過人們親身對(duì)三少體育的親身體驗(yàn)讓更多人了解到三少體育的魅力。在不同地區(qū)可以開展三少民族傳統(tǒng)體育的比賽，在激烈的競爭中讓人們看到三少民族的體育精神和魅力，借比賽來宣傳三少民族的傳統(tǒng)體育文化，弘揚(yáng)三少民族的文化精神。

3.增強(qiáng)對(duì)三少民族體育文化理論研究的多樣性和全面性

目前對(duì)三少民族傳統(tǒng)體育的研究層次還過于單一狹窄，三少民族體育所含內(nèi)容豐富，分布廣泛，在層次上的歷史縱度是很多樣的。在開展對(duì)三少民族傳統(tǒng)體育的研究時(shí)，可以從更多的角度去選取研究素材，將三少民族的體育文化與其他民族文化相結(jié)合，對(duì)比得出三少民族的優(yōu)勢所在。對(duì)三少民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀有一個(gè)確切的了解將有助于更好地弘揚(yáng)三少民族體育文化并更好地傳承下去。

結(jié)束語：

將三少民族的傳統(tǒng)體育結(jié)合實(shí)際情況，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，選入學(xué)校的體育教學(xué)中是十分可行的一種策略。隨著學(xué)校的教育改革，學(xué)校的體育教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將現(xiàn)代的體育與民族體育相結(jié)合成了一種良好的趨勢。學(xué)校是體育教育事業(yè)發(fā)展最好的平臺(tái)，引入三少民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目將會(huì)讓更多的人了解三少民族傳統(tǒng)體育，可以增加學(xué)生們的課堂內(nèi)容，增加學(xué)生們上體育課的積極性，還能借學(xué)校這樣的平臺(tái)弘揚(yáng)三少民族的傳統(tǒng)文化，為保護(hù)我國少數(shù)民族文化做出貢獻(xiàn)，讓三少民族的文化傳承得以延續(xù)。

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