淺談對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承方式和途徑的分析

刁金玲 齊建國(guó) 李冬

摘要：本文通過分析傳承民族傳統(tǒng)體育文化的重要性，結(jié)合目前發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)傳承文化的方式和途徑提出了幾點(diǎn)建議，希望能為相關(guān)研究學(xué)者提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，使朝鮮族體育文化的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，使優(yōu)良文化得到弘揚(yáng)，逐步提升體育文化的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：朝鮮族;民族傳統(tǒng)體育文化;文化傳承

所謂“傳承”，是指“傳授”及“傳遞”，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行傳承就是指弘揚(yáng)文化中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，加強(qiáng)人民的民族自信心，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)凝聚力，從而發(fā)揮出民族力量，為國(guó)家的穩(wěn)定統(tǒng)一保駕護(hù)航，推動(dòng)整體社會(huì)的精神文明進(jìn)程。下面對(duì)如何傳承民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行詳細(xì)說明。

一、傳承民族傳統(tǒng)體育文化的重要性

朝鮮族傳統(tǒng)體育是在長(zhǎng)期的歷史積淀中形成的、具有民族特色的各項(xiàng)體育活動(dòng)[1]。在民族文化的傳承中，基于各項(xiàng)體育活動(dòng)，逐漸形成了獨(dú)具特色的體育文化，在朝鮮族摔跤、秋千、武術(shù)與刀舞等體育活動(dòng)中，該民族人民的樂觀、頑強(qiáng)、積極向上的精神得到有效的繼承。對(duì)朝鮮族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行弘揚(yáng)，不僅能夠豐富人民群眾的精神生活，還能起到保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化的作用。與此同時(shí)，還能激發(fā)全民族保護(hù)傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)民族凝聚力。

二、民族傳統(tǒng)體育文化的傳承方式和途徑

（一）促進(jìn)全民運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定文化根基

要傳承傳統(tǒng)體育文化，離不開當(dāng)?shù)厝嗣竦墓餐?，因此，?yīng)從全民入手，提高人民群眾的整體認(rèn)識(shí)，促進(jìn)全民運(yùn)動(dòng)，使每個(gè)人都成為文化的“傳承者”。首先，完善基礎(chǔ)體育設(shè)施。應(yīng)在體育活動(dòng)館等地建設(shè)體育設(shè)施，如增設(shè)秋千、跳板等，使運(yùn)動(dòng)愛好者能在休閑、娛樂及健身中了解到傳統(tǒng)體育方法，擴(kuò)大文化傳播[2]。其次，開展民族特色體育活動(dòng)。當(dāng)?shù)卣梢岳妹袼讘c典等盛大節(jié)日，融入體育表演節(jié)目，增加節(jié)日氛圍，使體育走進(jìn)人民生活。最后，舉辦體育競(jìng)賽?？梢砸灾荨⒖h為單位，舉辦傳統(tǒng)體育競(jìng)賽，設(shè)置秋千、摔跤及跳板等比賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)各行各業(yè)的、喜愛傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的人民加入競(jìng)技，對(duì)優(yōu)勝的企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并利用當(dāng)?shù)匦畔⑹侄芜M(jìn)行宣傳。如采訪優(yōu)勝者，利用州、縣官方網(wǎng)站或公眾號(hào)等進(jìn)行傳播，增加傳統(tǒng)體育的時(shí)代感。這樣做，能使傳統(tǒng)體育更加貼近人民生活，能在休閑娛樂之中提高居民的體育意識(shí)，為文化的傳承打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合教育手段，培育年輕血液

要傳承朝鮮族民族體育文化，除了要促進(jìn)全民運(yùn)動(dòng)，還應(yīng)從“年青一代”入手，為傳統(tǒng)文化的傳承增添新鮮血液。新一代的“00后”及大學(xué)生在社會(huì)中“話題量”較大，是時(shí)代的前沿，其能發(fā)揮出無限的潛力，我們應(yīng)利用其身上的特質(zhì)，使其成為文化傳承的后備力量[3]。要做到這一點(diǎn)，應(yīng)從以下三方面入手：首先，加強(qiáng)小學(xué)體育中民族文化的教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生的核心素養(yǎng)的重要性凸顯出來，可以從核心素養(yǎng)入手培育學(xué)生的民族文化自豪感。在小學(xué)階段，培育其民族及國(guó)家自豪感具有重要意義。相關(guān)政府應(yīng)加強(qiáng)與地區(qū)民族小學(xué)的聯(lián)系，將民族文化教育深入到小學(xué)課堂中，培養(yǎng)其對(duì)體育文化的熱愛，提升體育競(jìng)技精神，增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)綜合素質(zhì)。其次，完善高校民族體育文化課程。各民族高?？梢酝晟葡嚓P(guān)課程，如設(shè)置傳統(tǒng)體育課程，摔跤、頂罐走及跳板等，并將其作為學(xué)校特色大力發(fā)展，提高社會(huì)認(rèn)識(shí)。最后，健全人才培養(yǎng)計(jì)劃。在相關(guān)高校錄取學(xué)生中，應(yīng)適當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)員放寬政策，激發(fā)學(xué)生群體對(duì)傳統(tǒng)體育的興趣。例如，可以優(yōu)先錄取此方面運(yùn)動(dòng)員，保障人才產(chǎn)出。除此之外，還應(yīng)整合當(dāng)?shù)亟逃Y源，制定“小學(xué)-中學(xué)-高校”的培養(yǎng)計(jì)劃，從各個(gè)階段入手，培養(yǎng)一批批的優(yōu)秀體育文化傳承者。這樣做，能夠提高“年青一代”對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮其社會(huì)影響力，促進(jìn)全民族學(xué)生群體的民族體育意識(shí)，使其自主、自覺地投身于傳統(tǒng)文化的傳承。

（三）結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大文化影響

傳承民族特色文化，還應(yīng)從經(jīng)濟(jì)層面入手，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)文化傳承。以我國(guó)吉林延邊為例，其利用自身特色，大力發(fā)展旅游業(yè)，持續(xù)產(chǎn)出特色商品，不僅提升了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，也大大促進(jìn)了特色文化的傳播，發(fā)展成為知名的旅游及文化特色城市[4]。為了擴(kuò)大傳統(tǒng)體育文化的影響力，我們也可以效仿該方法，發(fā)揮體育文化的特色，將體育文化與地區(qū)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，促成文化與經(jīng)濟(jì)的傳播與發(fā)展。例如，相關(guān)地區(qū)政府可以聯(lián)合當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)，利用旅游資源帶動(dòng)文化傳播，在一些景點(diǎn)附近設(shè)置免費(fèi)體育設(shè)施如“秋千”等，借助導(dǎo)游等工作人員的引導(dǎo)，請(qǐng)外來游客進(jìn)行體驗(yàn)，使其感受朝鮮族傳統(tǒng)體育的魅力;還可以舉辦體育表演，邀請(qǐng)相關(guān)藝術(shù)工作者在景區(qū)表演“秋千”，穿戴朝鮮族民族服飾，展現(xiàn)傳統(tǒng)民風(fēng)，使游客能在享受視覺盛宴的同時(shí)，感受到朝鮮族人民樂觀、積極向上的生活態(tài)度。這樣做，能使越來越多的人認(rèn)識(shí)到朝鮮族的傳統(tǒng)體育文化，宣傳朝鮮族文化，擴(kuò)大影響力。同時(shí)，相關(guān)地區(qū)政府可以借助體育文化特色，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將朝鮮族體育發(fā)展為地區(qū)特色，成為旅游“賣點(diǎn)”，促進(jìn)文化傳遞，逐漸擴(kuò)大傳統(tǒng)體育的影響。

三、結(jié)論

綜上所述，要促進(jìn)傳統(tǒng)體育文化的傳承，應(yīng)從以下三方面入手：開展特色體育活動(dòng)，促進(jìn)全民運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定文化根基;結(jié)合教育手段，加強(qiáng)小學(xué)、高校體育教育，為文化傳承培育年輕血液;結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)文化與旅游業(yè)的融合，擴(kuò)大文化影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]申明玉.中國(guó)朝鮮族傳統(tǒng)體育的“保護(hù)”與“享用”——基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視角[J].延邊大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，51 （05）：78-85+141-142.

[2]李成龍，金青云.國(guó)家認(rèn)同視野下朝鮮族傳統(tǒng)體育文化價(jià)值研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，35 （05）：577-583.

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[4]楊芬.中華民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的問題與對(duì)策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2018，34 （12）：127-129.