試論如何構(gòu)建高效初中政治課堂

李國艷

摘 要：初中政治主要是公民教育，簡單的說就是怎么做一個(gè)好公民。因此，構(gòu)建“高效課堂”就成為目前的重要任務(wù)。只有這樣才能用盡可能少的時(shí)間獲取最大的教學(xué)效益。才能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的改變。促使教師教學(xué)效益最大化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。下面，本人就結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談初中政治高效課堂的創(chuàng)設(shè)技巧。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂；高效；創(chuàng)設(shè)；教學(xué)方式；技巧

在新課改的實(shí)施下，教學(xué)模式不斷地改進(jìn)。為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的積極性，能夠更好的接受政治知識，就要提高課堂的教學(xué)效率，而開展“高效課堂”研討正是旨在提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。那么如何構(gòu)建高效課堂，此文就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、教育觀念要與時(shí)俱進(jìn)

在新課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中，教師必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，政治課要逐步改變原有的重理論輕體驗(yàn)，從而提高課堂效率。

隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了改變，思想道德觀念也會隨之改變，政治教學(xué)應(yīng)該與實(shí)際生活相結(jié)合，教師要學(xué)會通過學(xué)生在生活中遇到的問題，成長過程中遇到的煩惱為依據(jù)，將政治學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的親身體驗(yàn)中。通過選取學(xué)生身邊的一些實(shí)際案例，幫助學(xué)生解決成長中的困擾，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，完善自己。通過課堂教學(xué)讓學(xué)生接受政治知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并延伸到課堂外幫助學(xué)生理解生活的含義，在生活中理解思想道德，引發(fā)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終意義所在。

二、信息化教學(xué)

隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，科技實(shí)力不斷提升，而隨之而來的就是信息化的教育時(shí)代。目前我國絕大部分初中都裝有多媒體設(shè)備，極大程度上豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。所以初中政治老師應(yīng)了解信息化時(shí)代帶給我們的意義和信息化教學(xué)的優(yōu)勢，再與之前的教學(xué)內(nèi)容有效融合，以豐富多樣的教學(xué)方式向?qū)W生展現(xiàn)出來，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中年齡的孩子正處在青春活潑的年華，他們喜歡接觸新鮮事物，老師可以深入了解每個(gè)學(xué)生的喜好對教學(xué)方式進(jìn)行整改，以新穎的教學(xué)貫徹學(xué)生的課堂。比如，在講“弘揚(yáng)中華文化”時(shí)，老師可以讓學(xué)生課下了解自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，或者也可以讓學(xué)生表演一段方言。從視覺、聽覺、感覺等多方面來打動(dòng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到新式教學(xué)課堂中，從而帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、課堂趨于生活化

生活本身就是一個(gè)老師，教會我們成長，也教會我們喜怒哀樂。然而生活中也存在著政治，這便很好的解釋了“知識源于生活”的道理。讓初中政治課堂趨于生活化的目的在于引導(dǎo)學(xué)生像對待生活一樣對待學(xué)習(xí)，用理性的眼光審視政治知識，在生活的角度看待問題，開拓自己的視野。因此，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活，培養(yǎng)學(xué)生對于生活的敏感度。例如，告訴學(xué)生生活是美好的，要用美的眼光去看待它，留心自己的所聞所見，用心去感悟生活；提醒學(xué)生注重讀想結(jié)合，有時(shí)候并不是什么話說出來就是好的，有些事情在心里想就已經(jīng)足夠了；注重情感教育，感受教材中主人公的情感經(jīng)歷，這樣課堂才會變得更有意思。政治老師應(yīng)該從生活的角度出發(fā)，設(shè)置一些生活化的問題對學(xué)生進(jìn)行提問。

四、溫故知新

復(fù)習(xí)是鞏固知識記憶的最好途徑，通過審題分析問題解決問題。作為教師，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，明明在課堂上著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，學(xué)生在課堂上也聽懂了，可是遇到了相似甚至是一模一樣的題目之后，仍舊是一錯(cuò)再錯(cuò)。這就需要學(xué)生平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型的解題方法。牢固地記住所學(xué)會的東西，比貪學(xué)新東西很快忘掉好得多。因此往往考前的臨時(shí)抱佛腳是不起作用的，由于內(nèi)容的豐富，更要重視平時(shí)的復(fù)習(xí)。[2]

那么，學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？ 首先要回顧課本講了什么內(nèi)容，有不清不楚的地方弄明白了，還要適當(dāng)?shù)木毩?xí)加深印象。政治開卷考不等于不用記憶。對基本的原理、概念、觀點(diǎn)要想運(yùn)用自如，要在理解的基礎(chǔ)上去背誦、記憶，考試時(shí)才可以靈活運(yùn)用考得理想的成績。

五、舉辦知識記憶比賽

一提起政治學(xué)科，很多人就會表現(xiàn)出十分消極的態(tài)度，顯得很不喜歡政治這門課程。如果究其原因詢問學(xué)生為什么不喜歡政治學(xué)科，肯定會有一大部分人回答：背不過。要想學(xué)好政治學(xué)科離不開良好的記憶與背誦，然而，初中階段的學(xué)生無論是記憶能力還是理解能力都比小學(xué)階段有了很大提高，記憶背誦相關(guān)政治知識點(diǎn)并不難，很多學(xué)生覺得背不過是因?yàn)樗麄儾]有真正用心去記憶相關(guān)知識點(diǎn)，更多的是為了應(yīng)付差事。因此，構(gòu)建初中政治高效課堂，必須要充分考慮學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶背誦。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采取舉辦記憶比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的背誦熱情，在榮譽(yù)感與好勝心的驅(qū)動(dòng)下集中自身精力記憶背誦政治知識。

六、巧妙運(yùn)用信息技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在當(dāng)前的課堂教學(xué)中已經(jīng)發(fā)揮著重要作用，它對于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、講解教學(xué)難點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)具有顯著作用。因此要想構(gòu)建初中政治高效課堂必須要充分運(yùn)用信息技術(shù)，吸引并保持學(xué)生對政治學(xué)科的興趣，講解政治教學(xué)難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用微課、微信公眾號等信息技術(shù)來詳細(xì)講解教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源對某一知識進(jìn)行解讀加深學(xué)生對這一知識點(diǎn)的理解，還可以將教材上抽象的理論利用信息設(shè)備具體化。

例如，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)上交友新時(shí)空》這一課時(shí)，筆者就用教室中的信息設(shè)備現(xiàn)場展示了如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來認(rèn)識結(jié)交新朋友，同時(shí)針對一些大家常用的社交軟件，像微信、微博、QQ論壇等進(jìn)行了詳細(xì)講解。包括不同軟件交友時(shí)需要注意的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)言語的使用規(guī)范、如何避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友等讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友有了更全面深刻認(rèn)識，提升了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識與自我保護(hù)能力?？傊诔踔姓握n堂上巧妙利用信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，最終提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)構(gòu)建高效課堂。

結(jié)語

總而言之，構(gòu)建高效的初中政治課堂是教學(xué)的必要舉措。新課改要求老師要結(jié)合先進(jìn)的觀念，以最適合學(xué)生的教學(xué)方式為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，制定出符合時(shí)代的教學(xué)模式，開拓學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳平.如何構(gòu)建高效初中政治課堂[J].南北橋，2014（2）.

[2]肖登海.淺談如何構(gòu)建高效的初中政治課堂教學(xué)[J].軟件：電子版，2017（8）.