團(tuán)隊式教學(xué)法在高校籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用方法研究

摘 要：高校籃球訓(xùn)練近年來一直開展火熱，很多高校籃球愛好者借助高?；@球提供的課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練平臺，找到了自己熱衷的體育運動項目。就高?；@球訓(xùn)練而言，有效的訓(xùn)練方法是提升訓(xùn)練成效的關(guān)鍵。目前高校籃球訓(xùn)練中，團(tuán)隊式教學(xué)法應(yīng)用是其中一種有效的籃球訓(xùn)練方法，對于提升學(xué)生的籃球訓(xùn)練成效具有突出作用。本文分析了團(tuán)隊式教學(xué)法應(yīng)用的優(yōu)勢，并探究這一教學(xué)法在高校籃球訓(xùn)練中的有效應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊式教學(xué)法;高?；@球訓(xùn)練;應(yīng)用方法

中圖分類號：G841 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-070-01

籃球運動的競爭是團(tuán)體之間的競爭，是競技運動賦予運動隊的性質(zhì)，只有通過競爭才能促進(jìn)一個運動集體的發(fā)展。一個健康的競爭機(jī)制是運動隊穩(wěn)定發(fā)展的必要條件，否則當(dāng)集體內(nèi)成員發(fā)生沖突時，就會給運動隊的發(fā)展帶來負(fù)面影響?；@球比賽是群體之間的競爭，因此，團(tuán)體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與合作是最重要的。在籃球比賽中，傳切、掩護(hù)和策應(yīng)等戰(zhàn)術(shù)的運用都需要全隊的密切合作和協(xié)同[1]。群體內(nèi)的合作，依靠個體之間的統(tǒng)一目標(biāo)（物質(zhì)的和精神的）、統(tǒng)一的思想和認(rèn)識，以及相互溝通理解的戰(zhàn)術(shù)形式形成一個有機(jī)的整體，進(jìn)而與對手展開競爭和對抗。通過這種競爭與合作，參與者能夠深刻體驗到團(tuán)隊精神。而團(tuán)隊教學(xué)法就是要在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生對于團(tuán)隊的意識，為運動訓(xùn)練的技巧使用、制勝方案實施等提供有效的基礎(chǔ)。

1團(tuán)隊式教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢

1.1通過實戰(zhàn)強(qiáng)化學(xué)生運動技能

團(tuán)隊式教學(xué)法講究的是借助有效的競技和比賽模式應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識到自身的不足，并結(jié)合學(xué)生實際的運動情況，規(guī)劃相應(yīng)的訓(xùn)練措施，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性，激發(fā)學(xué)生運動潛能，這樣學(xué)生就可以在團(tuán)隊幫助下，快速提升自身的運動水平，強(qiáng)化籃球技能把握，不斷提升籃球運動技能水平。

1.2促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊意識增強(qiáng)

籃球運動整體上是一個團(tuán)隊合作的運動項目，個人是無法獨立完成的，需要整個團(tuán)隊合作完成。在籃球運動中，個人能力再強(qiáng)而缺乏有效的團(tuán)隊合作也很難獲得勝利，而即使整體的團(tuán)隊運動技能并不是很高，但是團(tuán)隊可以精誠合作，協(xié)調(diào)運動，反而更容易獲勝。實施團(tuán)隊式教學(xué)法訓(xùn)練，能夠讓個人能力考核指標(biāo)降低，讓個人更加關(guān)注團(tuán)隊的表現(xiàn)，在訓(xùn)練過程中更加強(qiáng)調(diào)配合和幫助，促進(jìn)整體團(tuán)隊進(jìn)步，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊意識[2]。

1.3促進(jìn)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)

以往的體育教學(xué)中，教師占據(jù)主體地位，學(xué)生的知識和學(xué)習(xí)水平取決于教師的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生真正想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能有效獲取，傳統(tǒng)體育教育更多的是為了應(yīng)付體育考核任務(wù)，這樣的教學(xué)極大地打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在團(tuán)隊式教學(xué)模式下，學(xué)生能夠自主把握體育運動和訓(xùn)練學(xué)習(xí)，將能學(xué)什么變成我想要學(xué)什么，實現(xiàn)籃球課程興趣不斷提升，在團(tuán)隊的感染下，還有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的運動理念，將籃球作為終身體育訓(xùn)練項目開展起來。

2團(tuán)隊式教學(xué)法在高?；@球訓(xùn)練中的有效應(yīng)用方法

2.1提升學(xué)生團(tuán)隊意識，削弱個人主義

針對高?；@球訓(xùn)練教學(xué)，實施團(tuán)隊式教學(xué)法應(yīng)用，要注重學(xué)生的團(tuán)隊意識培養(yǎng)，讓學(xué)生將團(tuán)隊利益看得高于個人利益，削弱個人主義、英雄主義等思想，通過參加拓展項目，開展包括交通堵塞、盲人摸號、翻紙牌、驛站傳書、集體跳繩等項目的拓展活動。將全體參賽團(tuán)隊分五組，依次進(jìn)行。各團(tuán)隊成員積極準(zhǔn)備，共同謀劃，認(rèn)真對待每一個參賽項目，盡團(tuán)隊最大努力取得最好的成績。通過多樣化團(tuán)體活動開展，團(tuán)隊成員之間更加相互信任、相互理解，感受到個人的力量是有限的，只有把自己融入到團(tuán)隊中，才能實現(xiàn)個人價值，并將這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神貫穿到以后的學(xué)習(xí)、生活中去[3]。這對于培養(yǎng)成員之間互相協(xié)作的意識和創(chuàng)新的思維方式，提高團(tuán)隊的凝聚力具有重要作用，對于較好地展示青年大學(xué)生積極向上、敢于拼搏的精神面貌也具有積極意義。

針對籃球團(tuán)隊式教學(xué)，提升團(tuán)隊意識是首要工作，要堅持圍繞隊員的身體、心理素質(zhì)以及籃球運動技術(shù)水平等內(nèi)容制訂周密的培養(yǎng)計劃。在?；@球場定時開展團(tuán)隊意識訓(xùn)練，切實提高籃球隊成員的個人技術(shù)以及總體水平。

2.2把握團(tuán)隊式運動技巧，提升合作水平

籃球是整隊的配合，要發(fā)揮集體的能量，盡到每個人的職責(zé)，發(fā)揚“不怕苦、不怕累、不怕難”的精神，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，將學(xué)到的精神帶到比賽中去，為實現(xiàn)比賽目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的力量。提升大學(xué)生籃球團(tuán)隊合作水平，可以通過訓(xùn)練賽的磨練，也可以嘗試以慢跑訓(xùn)練賽為主，確保準(zhǔn)備活動充分活動開后，學(xué)生圍繞一團(tuán)，布置訓(xùn)練課程，要求每個隊員認(rèn)真地完成所有任務(wù)，認(rèn)真地去對待每一個球，上進(jìn)每一個籃，投進(jìn)每一個球。

在團(tuán)隊式訓(xùn)練中強(qiáng)化技巧培訓(xùn)，主要演練技戰(zhàn)術(shù)，技戰(zhàn)術(shù)是培養(yǎng)隊員的默契，從二防三，一防二，二攻三，三攻二做到進(jìn)攻和防守的小配合，做到有球緊，無球松，怎么以多防少，以多打少，多打少進(jìn)攻時要拉開距離，錯落有致，要求多傳球，空位隊員完成最后的進(jìn)攻，通過籃球團(tuán)隊合作要點解析，讓學(xué)生對于籃球運動的團(tuán)隊合作有更深刻的認(rèn)識，提升整體合作訓(xùn)練的水平。

3總結(jié)

大學(xué)生要真正認(rèn)識到團(tuán)隊精神的力量，人和人之間的信任，把個人融入到集體之中，從而增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)集體榮譽感，認(rèn)識到個人必須與團(tuán)隊融為一體才有前途，才能戰(zhàn)無不勝。在籃球訓(xùn)練中，要以團(tuán)隊式教學(xué)法應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊訓(xùn)練中提升運動技能和水平，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，利用隊員之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、整合資源、相互配合、同心協(xié)力，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。團(tuán)隊式教學(xué)法是籃球運動訓(xùn)練中的有效應(yīng)用方法之一，需要深入探究這一教學(xué)法在籃球運動教學(xué)中的滲透和創(chuàng)新應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鑫.團(tuán)隊式教學(xué)在普通高?；@球訓(xùn)練中的運用研究[J].當(dāng)代體育科技.2018（22）：121+123.

[2]徐云美.論團(tuán)隊式教學(xué)在普通高校籃球訓(xùn)練中的運用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）.2018（02）：155+154.

[3]董海洋.高?；@球團(tuán)隊式教學(xué)模式行動研究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）.2013（22）：108-110.

作者簡介：

唐?。?976-），漢族，副高，碩士研究生，廣西師范大學(xué)，研究方向為體育運動訓(xùn)練學(xué)。