高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)分析

崔貝貝

◆摘? 要：目前微課已經(jīng)成為了學(xué)校教學(xué)的重要輔助，而微課推送服務(wù)平臺(tái)可以提供優(yōu)秀的微課教程、微課的制作方法以及與微課相關(guān)的一系列內(nèi)容。通過微課推送可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，幫助大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并讓其能夠發(fā)揮自己的才能，進(jìn)行微課制作。本文對(duì)微課推送服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行了分析研究，希望可以促進(jìn)高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高校;微課;推送服務(wù)平臺(tái)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，微課越來越多的受到了中小學(xué)校和高校的重視。同樣的，微課推送服務(wù)平臺(tái)可以為高校學(xué)生推送優(yōu)秀的微課教程，大學(xué)生可以在平臺(tái)上找到適合自己的微課，對(duì)其學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。本文對(duì)高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行了分析研究，希望通過本文的分析能讓大學(xué)生們更加了解微課，喜歡微課，使微課在高校教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。

一、高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)建立初期準(zhǔn)備

本文針對(duì)微課推送服務(wù)平臺(tái)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)微課都有一定程度的了解，但是了解還不夠深入。同時(shí)對(duì)于微課推送服務(wù)平臺(tái)也非常感興趣，大多數(shù)的學(xué)生會(huì)選擇關(guān)注微課推送服務(wù)平臺(tái)，在微課平臺(tái)上，大學(xué)生除了觀看微課資訊外，還可以學(xué)習(xí)制作微課的方法。下載微課制作的軟件，瀏覽微課相關(guān)的網(wǎng)站等等。另外，還對(duì)大學(xué)生選擇微課的方向進(jìn)行了調(diào)研，主要是跟專業(yè)和興趣相關(guān)的。同時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生表示會(huì)花費(fèi)適當(dāng)?shù)慕疱X來購買微課?？梢?，微課推送服務(wù)平臺(tái)在高校校園中是非常有前景。

經(jīng)過調(diào)研后，首先要進(jìn)行平臺(tái)的賬號(hào)申請(qǐng)和頭像設(shè)計(jì)等，待微課推送服務(wù)平臺(tái)申請(qǐng)成功后就要進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，可以通過網(wǎng)絡(luò)和實(shí)地兩種方式來進(jìn)行宣傳。網(wǎng)絡(luò)宣傳可以通過微信朋友圈、微博以及QQ空間等方式來進(jìn)行推廣，實(shí)地宣傳主要是在各大高校進(jìn)行，通過擺放二維碼等來邀請(qǐng)學(xué)生加入。另外，為了提升宣傳效果，還可以通過贈(zèng)送禮品的方式來吸引大學(xué)生。

二、高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)及運(yùn)營

本文以微課微信公眾平臺(tái)為例，對(duì)微課推送服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營進(jìn)行了分析研究。使用微信公眾平臺(tái)來作為微課推廣平臺(tái)是因?yàn)槟壳拔⑿诺氖褂糜脩舴浅｝嫶?，用戶關(guān)注了平臺(tái)之后可以隨時(shí)隨地進(jìn)行微課觀看。

在進(jìn)行微信公眾平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮前期的調(diào)研結(jié)果和微信的特有功能。本文的微課推送服務(wù)平臺(tái)包括了三個(gè)方面，分別為關(guān)于微課、制作方式、相關(guān)資訊。另外，由于微信公眾平臺(tái)的自動(dòng)回復(fù)功能，平臺(tái)可以對(duì)用戶提出的相關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)回復(fù)。本文的微課推送服務(wù)平臺(tái)主要包含五個(gè)系列的推送，分別為微課制作系列、微課概述系列、優(yōu)秀微課推送系列、微課網(wǎng)站推送系列、微課制作軟件推薦系列。其中微課制作系列向大學(xué)生介紹了如何制作高質(zhì)量的微課課程，主要方法有DV+白板錄制、PPT制作錄制、手機(jī)+白紙錄制等方法。微課概述系列主要時(shí)通過圖片文字等方式來對(duì)微課的含義、主要特點(diǎn)、制作流程等進(jìn)行系統(tǒng)的論述，讓大學(xué)生對(duì)微課有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。優(yōu)秀微課推送系列主要是選擇和大學(xué)生專業(yè)以及興趣相關(guān)的優(yōu)秀微課，對(duì)其進(jìn)行推送。微課網(wǎng)站推送系列主要是向大學(xué)生推薦優(yōu)秀的微課網(wǎng)站，方便其學(xué)習(xí)。微課制作軟件推薦系列主要是向大學(xué)生推薦制作微課的常用軟件，例如Focusky軟件、萬彩動(dòng)畫大師、優(yōu)芽互動(dòng)電影軟件等。

微課推送服務(wù)平臺(tái)的運(yùn)行主要為周期性推送以及不斷更新自定義菜單。一般內(nèi)容推送時(shí)間以一周為間隔，平臺(tái)的各期內(nèi)容可以在“查看歷史記錄”中進(jìn)行查看。自定義菜單中的子菜單會(huì)進(jìn)行不斷更新，用戶也可以在后臺(tái)進(jìn)行留言，平臺(tái)會(huì)及時(shí)給與回復(fù)。另外，平臺(tái)還會(huì)在節(jié)假日會(huì)用戶送上真誠的祝福。

三、高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展展望

微信公眾平臺(tái)是目前大學(xué)生使用頻率最高的平臺(tái)，高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)除了推送微課外，介紹其制作方法，還會(huì)推送大學(xué)生的優(yōu)秀微課，讓大學(xué)生對(duì)微課有了更加深入的了解，同時(shí)還能夠幫助其進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展目標(biāo)是為大學(xué)生提供更多的優(yōu)秀微課課程，同時(shí)讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己制作的優(yōu)秀課程進(jìn)行展示，并得到一定的報(bào)酬。因此，微課推送服務(wù)平臺(tái)將會(huì)建立像淘寶一樣的模式，讓大學(xué)生可以在上面找到自己專業(yè)和興趣相關(guān)的微課課程。另外，還可以鼓勵(lì)微課提供者積極制作微課，并將其發(fā)展成為微課套餐服務(wù)，同時(shí)，平臺(tái)還可以提供一對(duì)一的微課定制服務(wù)，滿足不同人群的需求，也發(fā)揮大學(xué)生的才能。目前，高校校園微課推送服務(wù)平臺(tái)的關(guān)注度還不是非常高，但是，其具有非常廣闊的發(fā)展前景。

四、總結(jié)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，微課已經(jīng)越來越多地應(yīng)用到了學(xué)校教學(xué)中。而目前教師教學(xué)過程中使用的微課往往是自己制作，但是由于教師的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，導(dǎo)致其微課的制作水平也有所差異。而微課推送服務(wù)平臺(tái)就可以解決這一問題，教師可以在上面尋找合適的微課來進(jìn)行輔助教學(xué)。對(duì)于高校大學(xué)生來說，微課推送服務(wù)平臺(tái)是其微課學(xué)習(xí)的有利場所，同時(shí)大學(xué)生們還可以將自己制作的微課發(fā)布在平臺(tái)上，展示自己才能的同時(shí)還可以得到一定的報(bào)酬。

參考文獻(xiàn)

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