基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)有效途徑研究

王建平

摘 要：法治是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，是社會運(yùn)行的重要保障。通過高中政治課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠理解到法治在人類文明中扮演著多么重要的角色。開展學(xué)科核心素養(yǎng)在于學(xué)生自身具備的素養(yǎng)，又能順應(yīng)社會發(fā)展和自身的需要。其中就包含法治意識、審美能力、實踐創(chuàng)新等。本文將針對高中思想政治教學(xué)中的學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行分析，探究有效途徑。

關(guān)鍵詞：實踐創(chuàng)新;法治意識;思想政治

前言：隨著國家的發(fā)展，社會的不斷前進(jìn)，思想教育就變的尤為重要。全面深化改革落實思想政治教育意識且加快前進(jìn)的步伐，也要尊重學(xué)生的自我感受，在這個基礎(chǔ)上培育學(xué)生的實踐能力、法治意識、和思想政治等為目標(biāo)，堅決緊跟時代的步伐。那么，如何來培養(yǎng)學(xué)生的各種意識呢？

一、法治意識的培育

（一）基于高中政治下的法治內(nèi)在規(guī)則

高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)主要在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、實踐創(chuàng)新、和政治認(rèn)同中相互交融，相互影響，且不可或缺的精神品質(zhì)。法治對于高中思想政治的要求主要是對法律的認(rèn)同感和對法律的敬畏之情。那么我們應(yīng)該如何理解法治在高中思想政治學(xué)科中起到什么作用？學(xué)生應(yīng)該理解到國家文明下，法治起到無可替代的作用，通過高中政治學(xué)科素養(yǎng)教育下懂得憲法至上，法律面前人人生而平等，懂得如何利用法律使用自己的權(quán)利和主人翁意識，養(yǎng)成依法辦事，履行自己的職責(zé)。高中生是我們明天的希望，培育高中生思想政治學(xué)科素養(yǎng)并懂得法治在其中的重要作用是順應(yīng)時代的潮流，也是國家發(fā)展的必要要求。

（二）培育法治意識的重要性

呂不韋曾經(jīng)說過治理國家如果沒有了法制，就會天下大亂，死守舊法而不變革，就必然違反實際，沒有法律或死守舊法都是不能治理好國家的。在當(dāng)今時代，實加強(qiáng)和改善學(xué)生法制教育。認(rèn)真落實教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求，做到學(xué)生法制教育的完善。無論是作為國家的的基礎(chǔ)還是學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，都是時代發(fā)展的必然要求。改革開放以來全國推進(jìn)依法治國戰(zhàn)略目的是為了建設(shè)中國特色社會主義法律體系和中國特色下的社會主義法治國家。通過思想政治培育學(xué)生的法治精神對貫徹我國依法治國方略起到至關(guān)重要的作用且產(chǎn)生積極有深遠(yuǎn)的影響。我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)實社會法律基礎(chǔ)建設(shè)仍不完善，我國也正處于初級發(fā)展階段，法治建設(shè)仍需進(jìn)一步完善，所以對于高中生培育法律意識起到鋪墊作用。讓高中生懂得什么有所為、什么有所不為，對于整個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

二、開展實踐創(chuàng)新的教學(xué)方式

（一）教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

培育學(xué)生的綜合能力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)務(wù)必要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。且表現(xiàn)為在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中有自我創(chuàng)新的意識。馬克思主義的重要思想也在于創(chuàng)造性。過去的思想政治課也已經(jīng)有了轉(zhuǎn)變，但仍有直接灌輸知識的現(xiàn)象的存在。我們應(yīng)該展開見靈活性的教學(xué)，不應(yīng)該只遵循意義上的學(xué)習(xí)，形式主義原則。一方面用知識性教學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐性教學(xué)，另一方面知識性教學(xué)又是實踐性教學(xué)的基礎(chǔ)。簡單來說，既幫助學(xué)生在解決問題上更容易化解問題或生成新的問題。比如，來培養(yǎng)學(xué)生思想政治上的理性精神等學(xué)科核心素養(yǎng)。這種教學(xué)理念將引導(dǎo)教學(xué)過程其中包括讓學(xué)生如何用知識結(jié)合實踐來共同探究的結(jié)果，從而達(dá)到思想政治教學(xué)的有效途徑。

（二）開展社會活動教學(xué)

社會實踐活動，包括很多其中有志愿者服務(wù)，社會調(diào)查和專訪。，從而培育學(xué)生的思想政治觀念。開展社會調(diào)查教學(xué)也應(yīng)該注意到應(yīng)建立在學(xué)生的生活需求當(dāng)中來，要從學(xué)生的生活實踐中對證，了解學(xué)生的實際需求。在組織活動性教學(xué)之前，老師可按不同的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行分組。在各種爭議結(jié)果下，進(jìn)行正確引導(dǎo)討論?？煞譃閮蓚€方面來說，一方面，只注重結(jié)果而忽略過程。另一方面只注重開放性而忽略正確性，，要遵循意義驅(qū)動形式的原則，有效進(jìn)行活動性教學(xué)。增強(qiáng)政治認(rèn)同。也是提高教學(xué)的一種社會活動，長期堅持開展社會活動教學(xué)，對于個人政治素養(yǎng)提高起到至關(guān)重要的作用，也只有不斷的學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新敢于質(zhì)疑，才能使自己站的更好，眼界看的更加長遠(yuǎn)。

（三）教師自身的核心素養(yǎng)

著名學(xué)府清華大學(xué)校長梅貽琦也曾提到‘所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也’在學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展中老師也是影響其重要因素，老師在政治學(xué)科素養(yǎng)中起到標(biāo)榜及引導(dǎo)作用。老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)淖プ〗虒W(xué)機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)注重學(xué)生的思想政治核心素質(zhì)的培育，。能在各個方面應(yīng)對學(xué)生的問題，并給予一定的解決。學(xué)生也會被教師所吸引，從而堅定學(xué)生好好學(xué)習(xí)的信心和對自我的肯定，來達(dá)到學(xué)生對生活幸福感的滿足。

結(jié)束語：學(xué)生思想政治核心素養(yǎng)主要在于學(xué)生本身具備的個人品質(zhì)和能力，其中就包括如何通過法治來貫徹我國依法治國的方針，通過實踐創(chuàng)新來學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并且身心得到滿足且健康。高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過教育逐步形成對社會的認(rèn)知、自我能力的形成、學(xué)習(xí)知識能力的逐步提高、帶有本學(xué)科特定的吸引力。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在于教育落實立德樹人，根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展來制定核心素養(yǎng)體系，學(xué)生發(fā)展核心在于學(xué)科自身特征的關(guān)鍵要素，這就要求我們做好基礎(chǔ)建設(shè)，給學(xué)生實踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，高中思想政治教學(xué)。既要落實國家對于高中生思想政治要求，也要尊重學(xué)生自身的想法。促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展，推動國家社會主義核心價值觀的教育。

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