讓情思飛揚，使真情流淌

吳育巖

摘? 要：對于小學(xué)作文來說，往往就是流水賬，就是把所要寫的內(nèi)容進(jìn)行平鋪直敘，讓人讀起來就如同一杯白開水，沒有一點味道。因此，在小學(xué)作文教學(xué)中，要運用多種方法，讓學(xué)生的情思飛揚，讓學(xué)生的真情流淌出來。只有這樣，才能讓作文更加具有感染力，才能實現(xiàn)作文的升華。本文從以下幾個方面進(jìn)行闡述，使作文寫作更加生動、具體，具有感染力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文;寫作教學(xué);策略

作文就如同人的臉面，通過看一個人的作文，就能了解這個人的文化素養(yǎng)，就能知道這個人對語言的掌握程度。在作文教學(xué)中，要善于運用多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生從寫作中飛揚情思，釋放真情。

一、運用生活，抒發(fā)真情

生活中有很多素材，對作文寫作非常有幫助。在生活中去積累素材，這樣就使作文更加有血有肉，就會變得更加豐滿。在作文寫作中，要善于挖掘生活的閃光點，要善于把生活中最精彩部分展示出來，讓生活點綴作文，讓作文描繪生活。生活是多姿多彩的，有快樂，有痛苦，有幸福，有悲傷，有酸溜溜，有甜滋滋，每種滋味在生活中都能找到。每種滋味都是對生活最好的體味。把對生活的感受，用自己手中的筆寫出來，就會是成功的寫作，就是真情寫作。比如，在寫《我的父親》這類人物作文的時候，如果只是對故事情節(jié)進(jìn)行描寫，而不和生活中的人和事聯(lián)系起來，就會讓作文變得空洞，就沒有真情融入進(jìn)來，就不能打動讀者。在寫這樣的作文的時候，可以與自己生活的人和事結(jié)合起來，把生活中的人挪到作文中，用生活中的真人融入到作文中。如在寫《我的父親》的時候，小學(xué)生要馬上想到自己的父親，父親的音容笑貌會浮現(xiàn)在小學(xué)生的腦海中。白天爸爸去工作，忙碌了一天，晚上到家，吃完飯，就和我一起玩耍，一起讀書，一起游戲。父親為了家，為了我快樂的上學(xué)，在外面打拼。他從來不抱怨什么，只是悶頭苦干，把最好的都給了我。這就是對人物的體驗，就是對生活最好的思考。在寫人物作文的時候，要通過人物去挖掘最深處的情感，這樣才能打動讀者，才能讓讀者感同身受。只有善于挖掘生活中的點點滴滴，才能找到生活中的真情，才能讓真情在作文中滲透，真正實現(xiàn)作文的升華。

二、利用視頻，深入主題

作文并不是華麗辭藻的堆積和羅列。一篇文章如果簡單的進(jìn)行詞語的羅列，就會使作文感到非常的呆板。沒有思想的作文，是沒有靈性的，是沒有靈魂的。因此，在寫文章的時候，要突出文章的主題，要把自己的思想融入進(jìn)去。寫作文的時候，要確定好作文的主題，然后再去寫作。小學(xué)生對主題可能不太理解，可以通過現(xiàn)在非常流行的視頻進(jìn)行教學(xué)。比如，在寫一篇保護(hù)小動物的文章的時候，如果老師只是把作文布置下去，學(xué)生卻不知道怎么去寫作。老師可以通過視頻，給學(xué)生播放一段動物面臨的危機(jī)，人們是如何去保護(hù)動物的視頻。播放了這段視頻之后，學(xué)生就能體會到保護(hù)動物是每個人的責(zé)任，自己有義務(wù)去宣傳和保護(hù)動物。這樣，學(xué)生的思想境界就會更加深遠(yuǎn)，就能把文章的主題更加深化，寫出的文章才會更加有深度。

三、運用觀察，深化寫作

生活的樂趣就在于體驗。只有讓學(xué)生親身體驗了，學(xué)生才會有感受，才能把自己親身所經(jīng)歷的事情描繪的更加生動。體驗生活是作文邁向成功的關(guān)鍵一步。沒有體驗，學(xué)生就會感到作文非常匱乏，就不能親身去體驗?zāi)欠N生活的快感。體驗了，即使失敗了，那也是一種快樂，也是筆財富。沒有體驗，就沒有發(fā)言權(quán)。比如，在寫《國寶大熊貓》的時候，雖然沒有親身體會過大熊貓，但是，我們身邊會有很多其他小動物，這些小動物是我們的好朋友。在寫這篇文章的時候，可以通過多種方法去了解關(guān)于大熊貓的知識：大熊貓是貓嗎？它生活在什么地方？為什么會稱為國寶？等搜集完這些資料后，再去寫這篇文章。在寫的時候，可以把大熊貓想象成自己身邊的一只小動物，想象自己是如何關(guān)愛它的，是如何保護(hù)它的。這樣，雖然沒有親身體驗大熊貓，但是，我們也能寫出好的文章來。

四、運用積累，豐富寫作

在作文中，需要積累大量的詞匯。要善于積累詞匯，要從點點滴滴去積累，時間長了，就會受益匪淺。詞匯是作文的血肉，如果詞匯缺乏，就不會去形容當(dāng)時的情境，詞到用時就顯得非常缺乏。要想掌握大量的詞匯，只靠課內(nèi)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要進(jìn)行大量課外閱讀。要充分運用課外閱讀，提高學(xué)生的詞匯量。名著對學(xué)生詞匯的掌握幫助非常大?！段饔斡洝贰朵撹F是怎樣煉成的》《平凡的世界》《悲慘世界》等，這些名著對學(xué)生的成長非常有用，對學(xué)生詞匯的掌握也是幫助非常大的。比如在讀朱自清散文的時候，里面的詞句非常優(yōu)美，抒情的、寫景的，情景交融的，應(yīng)有盡有。在平時要學(xué)會積累，可以課間朗讀，也可以摘抄下來……要擠出時間，在課外進(jìn)行大量閱讀，只有廣泛的閱讀，才能使詞匯量更加豐富，這樣，學(xué)生寫起作文，才能用恰當(dāng)?shù)脑~語描繪當(dāng)時的情境，才能做到恰當(dāng)，才能讓思緒在筆尖源源不斷的流淌。

總之，小學(xué)作文非常重要。它是對學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要體現(xiàn)。在教學(xué)的過程中，要不斷挖掘新方法，打開學(xué)生思路。要善于發(fā)現(xiàn)寫作樂趣，要從樂趣中提高寫作。在寫作過程中，要深化寫作，要在寫作中使真情自然流露出來，要使情思在筆尖飛揚，這樣才能讓作文更加優(yōu)美，更加吸引讀者。

參考文獻(xiàn)

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