渭源縣校園足球開展的制約因素調(diào)查及研究

劉炯明

摘要：以渭源縣校園足球開展的現(xiàn)狀為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對渭源縣城內(nèi)10所中小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀進行研究，發(fā)現(xiàn)校園足球愛好者性別與喜愛程度不同、對本地足協(xié)俱樂部不夠了解、參與目的不一、足球教練員人數(shù)及學(xué)歷狀況不同、場地缺乏、資金不足、足球與學(xué)習矛盾、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生對校園足球認識不到位、不重視等問題。提出改善渭源縣校園足球開展的對策與建議。以改善渭源縣校園足球開展的現(xiàn)狀，更好的促進各學(xué)校校園足球的開展。

關(guān)鍵詞：定西市;渭源縣;校園足球;制約因素

一、研究結(jié)果與分析

（一）渭源縣校園足球開展與實施過程中存在的主要問題

通過對我縣的中小學(xué)進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示在校園足球開展實施過程中主要存在的問題有：校園足球愛好者性別與喜愛程度不同、校園足球愛好者對本地足協(xié)俱樂部不夠了解、校園足球愛好者參與目的不一、足球教練員人數(shù)及學(xué)歷狀況不同、場地缺乏、資金不足、足球與學(xué)習矛盾、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生對校園足球認識不到位、不重視等幾個方面。

（二）渭源縣校園足球開展與實施的主要問題分析

校園足球的開展與實施是一項耗時、耗資，耗力的工作，因男女學(xué)生對足球喜愛度、參與目的不同、而且對足球教練員水平要求高，場地資金需求大、足球與學(xué)習之間的矛盾、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生對校園足球認識不到位等，其中任何一個問題，都會導(dǎo)致校園足球開展造成困難[2]?，F(xiàn)對上文發(fā)現(xiàn)的實施過程中存在的問題進行分析。

1.渭源縣校園足球愛好者性別與喜愛程度調(diào)查與分析

中小學(xué)男生對校園足球很喜歡和比較喜歡的人數(shù)比例大，女生人數(shù)相比男生人數(shù)比例小。中小學(xué)女生對校園足球不喜歡和很不喜歡的人數(shù)都大于男生。對校園足球喜愛程度感到一般中小學(xué)生差距不大。由于男女生的身體機理和性格的不同，男生天生好動，在球場上放飛自我展現(xiàn)自我得到他人的認可，而足球運動激烈對抗性恰恰能展現(xiàn)出男生好動的天性，因此對足球喜愛程度較高。而大多數(shù)女生性格溫和文雅、怕受傷等因素導(dǎo)致不喜歡足球運動。

2.渭源縣校園足球愛好者對本地足協(xié)俱樂部了解的程度調(diào)查與分析

據(jù)表2的數(shù)據(jù)顯示，總體來看中小學(xué)男生對本地足協(xié)俱樂部了解程度較女生人數(shù)比例大，關(guān)注程度高。從學(xué)齡段來看從小學(xué)到高中對本地足協(xié)俱樂部了解呈上升趨勢，則不了解的人數(shù)比例呈下降趨勢。這是由于小學(xué)階段學(xué)生的思想意識不成熟和信息的閉塞造成對足協(xié)的不了解，隨著年齡的增長思想意識的成熟和信息的普及對本地足協(xié)的了解有了逐步提高[3]。同時學(xué)校足協(xié)會要加大宣傳力度積極鼓勵學(xué)生參加到足球運動中，提高更新觀念。

3.渭源縣校園足球愛好者參與目的調(diào)查與分析

據(jù)表3的數(shù)據(jù)顯示，總體來看小學(xué)初中的男女學(xué)生參與足球目的相同情況下，娛樂身心和廣交好友比例差距較所占比例大，差距小。相對高中男女學(xué)生來說娛樂身心和廣交好友所占人數(shù)比例小，由于升學(xué)壓力所側(cè)重的目的不同，由表可以看出高中男女生參與足球運動釋放壓力所占人數(shù)比例大，因此高中男女生學(xué)習壓力大，小學(xué)初中的男女生壓力小[4]。其它的人數(shù)所占總比小，且中小學(xué)差距不大。

4.渭源縣足球教練員學(xué)歷狀況調(diào)查與分析

渭源縣的10所中小學(xué)的足球教練員共有31人，其中有2人是研究生以上學(xué)歷，占6.5%。是本科學(xué)歷的有25人，占80.6%。是大專學(xué)歷的有3人，占9.7%。是業(yè)余愛好者有1人，占3.2%。從表中不難看出渭源縣足球教練員學(xué)歷水平集中在本科，研究生以上的水平的人數(shù)較低，總體來看渭源縣足球教練員學(xué)歷不是太高。由于之前渭源縣體育教師引進條件低，多以本科和大專學(xué)歷為主，而近年來體育教師崗位飽和，教師引進條件提高，足球?qū)I(yè)教師引進較少，導(dǎo)致足球教師專業(yè)水平低下，影響到校園足球的開展實施[5]。

5.制約渭源縣校園足球開展的因素調(diào)查與分析

由于所調(diào)查的學(xué)校所處縣城內(nèi)，各學(xué)校占地面積相對較小，導(dǎo)致學(xué)校場地面積占比小，足球場地嚴重缺乏。由于地處西部經(jīng)濟落后區(qū)沒有足夠的活動資金，而且在高考制度下，足球運動與學(xué)習有非常大的矛盾校領(lǐng)導(dǎo)家長的不支持等一系列問題在不同程度上阻礙了校園足球的開展[6]。

二、結(jié)論與建議

1.學(xué)生對足球觀念喜愛度與對足協(xié)了解度參與目的的不同

學(xué)生的愛好是支撐對足球第一原動力，只有喜愛它才會去了解它，擁有不同的參與目的才能去行動，在球場上看到為之拼搏的身影，因此學(xué)校足協(xié)會要加大宣傳力度積極鼓勵學(xué)生參加到足球運動中，提高更新觀念，深刻領(lǐng)會校園足球活動的內(nèi)涵 和意義，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)營造良好的校園足球文化，良好的校園文化是提高學(xué)生對足球正確認識的重要途徑，可以通過校園廣播、辦黑板報、舉辦足球知識競賽、開設(shè)足球協(xié)會等等。

2.運動場地器材缺乏和活動資金不足

目前渭源縣校園足球場地設(shè)施匱乏，大部分學(xué)校沒有專門的足球場地，部分可以開展足球活動的學(xué)校場地也僅限于水泥場地，很不利于學(xué)生的生長發(fā)育，即使能夠進行比賽也很難保證學(xué)生安全，這也是家長反對孩子參加足球活動的原因之一;器材不足，很多學(xué)校在進行足球課和訓(xùn)練時不能保證每人一個足球。資金是維持一項活動的主要支撐點。缺乏資金就意味著很多基礎(chǔ)硬軟件設(shè)施調(diào)配不到位，阻礙著校園足球活動的發(fā)展。

參考文獻：

[1]校園足球能否破解足球基礎(chǔ)難題[N].工人日報，2010-10-29.

[2]任淵，王潤平，王興.蘭州市小學(xué)、初中校園足球活動開展的制約因素分析[J].體育世界，2013 （12）：40-41.

[3]蔣菠，陳秋屹.我國校園足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀分析與改革策略[J].西南師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2018 （43）：109-114.