以愛育愛，共同成長

陳作華

建水縣機關幼兒園始建于1956年，辦園至今已走過63個春秋。在長期的辦園實踐中，我園逐步形成了以“愛”為核心的辦園思想，始終堅持以愛育愛，把“愛”融入保教管理和文化建設中，明確目標，完善課程，注重過程，突出養(yǎng)成，全面促進師幼共同成長。

在辦園的歷史發(fā)展中，我們有過關于幼兒教育價值的探討，有過職業(yè)價值與經濟價值比例體現的思想博弈，多年的經歷，讓我們機幼人深深感受到幼兒教育的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展、家庭教育的發(fā)展、教師的發(fā)展、幼兒的發(fā)展都離不開一個字——“愛”，愛雖然不能讓一切順意成功，但，沒有愛就肯定沒有成功！

愛，是簡單的，簡單到每一個人都可以付出與獲得。愛也是不簡單的，以至于多少人分不清邊際，似愛非愛。幼兒園里的愛和人與人之間的愛何嘗不是如此。在建園初始的年代，我們的愛是為了讓機關工作人員沒有牽掛和負擔；在八九十年代，我們的愛是為了幫助家長滿足對幼兒成長的期待；新世紀新時期，我們必須明確和踐行以兒童為本、以終身發(fā)展為本的真愛，這種愛是需要專業(yè)知識、專業(yè)情感、專業(yè)技能的愛。60多年的發(fā)展中不變的是愛，不斷變化的也是愛。

當然，幼兒教育之愛也必須建立在對幼兒教育認識、了解的基礎之上，我們要深刻了解幼兒教育是面向社會、教師、家長、幼兒的發(fā)展。一方面，愛體現在要著力營造溫馨怡人的人文環(huán)境，落實好、保障好教師的福利待遇，讓教師有更多的獲得感和幸福感。同時，要健全各種制度，強化資源保障，引領好教師的專業(yè)發(fā)展，搭建好教師成長的平臺，讓教師有更強烈的歸屬感和成就感。另一方面，要更多地體現在學習、探索、踐行保教規(guī)律中，遵守工作規(guī)范，落實保教規(guī)程，真正體現以兒童為本、以終身發(fā)展為本，幫助更多的幼兒實現更協調、更充分、更全面的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說過：“愛的教育應是整個教育的主旋律。”陶行知也說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是恒久不變的主題，教育是愛的藝術。幼兒園把幼兒教育提升為“愛的事業(yè)”，以“愛的教育”為主線，營造和諧的園所文化，使教師和幼兒都能感受到幼兒園充滿溫馨的愛，促進教師、家長、幼兒與幼兒園共同成長。我們依據黨的教育方針政策，認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），經過長期的探索、反思、總結、提煉，我園不斷更新理念，健全機制，圍繞幼兒園“愛”文化的核心，確立了“以愛育愛，共同成長”的辦園思想，“盡心盡力為孩子發(fā)展，全心全意為社會服務”的辦園宗旨，“團結、和諧、嚴謹、創(chuàng)新”的園風，“開心地玩是孩子的任務，讓孩子玩開心是我們的責任”的保教理念，設計了 “愛的世界，七彩樂園”的幼兒園園標。以“愛”為核心，以“大愛、博愛、真愛、兼愛”孕育愛祖國、愛文明、愛學習、愛生活的情懷，引導幼兒感受愛、表現愛、傳遞愛。

1.踐行四愛精神

大愛：我們常說“大愛無私”，大愛就是寬廣、無私的愛。“水善利萬物而不爭”，這是老子《道德經》里倡導的“上善若水”的境界，也是對幼兒園的責任和奉獻的文化詮釋。

博愛：一方面是面對全體教師、家長、幼兒一視同仁，促進教師、家長和幼兒共同成長。另一方面指充實快樂的人生應有豐富廣泛的興趣愛好，幼兒園應積極創(chuàng)設條件、環(huán)境，激發(fā)師幼對生活、學習等一切事物的興趣愛好。

真愛：落實保教規(guī)程，規(guī)范辦園行為。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特征、學習興趣等。真愛是一種科學之愛、理性之愛。體現真愛的教育才是負責任的教育、有擔當的教育，才是真正意義上的教育。

兼愛：注重以人為本，鼓勵教師成才。真正做到幼兒園發(fā)展以教師為本，鼓勵、支持教師發(fā)展，用愛凝聚人心，打造團結與競爭并存、集體與個體并重的幼兒園團隊，促進幼兒園的快速發(fā)展。

2.確立“四愛”教育體系

《中華人民共和國憲法》第二十四條中提出：國家倡導社會主義核心價值觀，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德。五愛是各級各類學校德育工作的總目標，五愛教育是學校德育工作的重點，要求學生要有愛心，懂得愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

學前教育是基礎教育的基礎。幼兒園培養(yǎng)目標必須符合保教工作及幼兒身心發(fā)展的特點，必須符合“五大領域”培養(yǎng)目標要求，必須突出幼兒教育階段的核心素養(yǎng)要求。從以上要求出發(fā)，確定了我園“以愛育愛”的四愛教育體系為：愛祖國、愛文明、愛學習、愛生活。

愛祖國。由愛家庭，愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛國旗、愛國歌、愛中華民族，愛傳統(tǒng)文化和以自己是中國人的自豪感等組成。

愛文明。就是指相應的社會交往的優(yōu)秀品質，如：誠信、尊重、互助、合作、有禮貌、守規(guī)則等。

愛學習。親近自然，勇于探索，對新鮮事物充滿好奇。喜歡參加集體學習活動，對學習內容充滿興趣，喜歡閱讀、思考和提問等。

愛生活。積極參加體育鍛煉，逐步學會自我管理，掌握基礎的勞動技能，不斷提高生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣。

明確了“四愛”教育體系，就可以按照不同年齡階段的特點，確定小班、中班、大班“四愛”教育的具體目標。

3.七大培育目標

一是熱愛勞動；二是講究衛(wèi)生；三是喜歡閱讀；四是學會思考；五是遵守規(guī)則；六是善于合作；七是懂得感恩。

七個方面的優(yōu)秀品質構成人生的基本核心素養(yǎng)，全面促進教師和幼兒的幸福成長。

（一）環(huán)境文化建設

我園把四幢教學樓、綜合樓、家長接待樓和風雨活動館分別命名為真愛園、博愛樓、兼愛樓、大愛館，戶外活動場地劃分為運動區(qū)、嬉水區(qū)、沙水發(fā)現區(qū)、探險區(qū)、社會發(fā)展區(qū)、山水美術區(qū)、種植區(qū)，形成“四樓七區(qū)”的整體布局，為幼兒健康快樂的成長組織豐富多彩的活動，成就幼兒七彩的童年。

1.幼兒園主體建設“四愛建筑”的功能與意義

博愛樓。包括黨建工作室、家長委員會、伙管會會議室、家長接待室、幼兒保健工作室、班級主任會議室、幼兒園行政、后勤辦公室等，突出尊重、寬容、奉獻的精神，實現幼兒園、教師、家長、幼兒共同成長。

真愛園。主要為小、中、大班和托幼班一日生活，班級活動主活動區(qū)，突出科學、理性、真實的態(tài)度，倡導講真話、學真知、做真事。

兼愛樓。包括生活館、美術室、音樂表現室、建構室、科學發(fā)現室、圖書室、多媒體室、棋牌室、玩具組裝室等功能室，突出培養(yǎng)興趣、豐富經驗、支持成長的理念，實現愛好廣泛、全面發(fā)展。

大愛館。設有幼兒園全園性大型活動室、體能訓練館，承辦歌舞表演、家長培訓、家長會議及省、州、縣各級各類保教人員培訓等，突出寬廣、博大、高遠的情懷，實現相互學習、共同發(fā)展。

2.“七區(qū)域”的功能與意義

運動區(qū)：以全面培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣為立足點，通過開展晨練、課間操、體育運動等活動，提高幼兒走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作技能，增強幼兒體質。

社會發(fā)展區(qū)：社會是個體發(fā)展的不盡源泉和廣闊舞臺，通過創(chuàng)設“愛心體驗屋”“快遞公司”“駕駛城”等活動，創(chuàng)造社會交往的空間，讓幼兒感受與人交往的快樂，體會群體活動的樂趣。

沙水發(fā)現區(qū)：將沙與水有機整合，幼兒在堆沙、挖道、筑墻中體驗沙的松軟、了解沙的可塑性，讓他們大膽、豐富的創(chuàng)造與想象得以實現。

嬉水區(qū)：玩水是幼兒的天性，是幼兒的一種創(chuàng)造性游戲。幼兒在通過舀水、拍打水、把水注入容器中感受水的流動，掌握水的特性，啟發(fā)幼兒探究水的秘密。

探險區(qū)：設置坑洞、山坡、吊橋、瞭望臺等“軍事”建筑，讓幼兒在野戰(zhàn)活動中增強體質，培養(yǎng)團隊精神，充分張揚幼兒不畏困難、敢于冒險的個性。

種植區(qū)：幼兒在種植園地的活動是親近大自然的最好方式，根據幼兒特點創(chuàng)設種植環(huán)境，讓幼兒成為種植活動的主人，幼兒親歷種植活動，能讓幼兒了解常見農作物的生長過程，懂得成長的不易，體驗勞動的艱辛及收獲的快樂。

山水美術區(qū)：利用自然材料，因地制宜地發(fā)揮戶外美術活動的價值，讓幼兒通過材料進行自由自主的玩色，感受多種藝術形式和作品，豐富其想象力和創(chuàng)造力，拓展了幼兒藝術創(chuàng)造的空間。

（二）一日活動課程

幼兒園一日活動皆課程，我園依據《指南》，將辦園思想貫穿于四類活動、五大領域中，形成了幼兒園的園本課程。

生活活動：根據我園的目標分為吃、喝、拉、睡和勞動活動，除了所有幼兒園共同的生活作息習慣、衛(wèi)生習慣外，還利用每周一次生活館活動和每周五下午做好勞動技能培養(yǎng)，從自己的事自己做到班級的事搶著做，幼兒園的事大家做。

學習活動：除完成五大領域的學習目標外，幼兒園增加了圖書室、科學發(fā)現室、藝術室等功能室，支持幼兒的個體需要和發(fā)展，豐富幼兒的學習形式和空間。

運動活動：我們在為幼兒的八項基本技能的發(fā)展提供材料空間的同時，增加了力量訓練、探險訓練、籃球、足球興趣活動等，為幼兒的體能訓練增加了有趣的活動課程。

游戲活動：我園游戲課程有自由游戲、民間游戲、角色游戲、體育游戲、混齡游戲等。

（三）主題活動課程

幼兒園十大主題活動：1.寶貴的我；2.我愛媽媽；3.春之故事；4.勞動與報酬；5.快樂童年；6.綠色家園；7.豐收之秋；8.祖國和我；9.安全生活；10.我愛運動。一月一主題，一班一特色，形成了體系完整、內涵豐富的主題活動特色。

一月“歡慶新春”。在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)日——春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，歡歡喜喜，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日濃烈的喜慶氛圍。

三月“寶貴的我”。讓幼兒認識自己的五官、身體的主要器官和功能，以學會保護自己的身體，形成初步的自我保護意識為主要內容，通過演講、節(jié)目表演、親子活動等形式，讓幼兒了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛，懂得保護愛護自己，敬愛媽媽，同時也增強了幼兒的自信心。

四月“春之故事”。讓幼兒主動參與外出遠足、種植、探索和交流等活動，感受春天的美景，發(fā)現春天的變化，并用講述、詩歌、音樂、美術等多種形式表達自己對春天的認識和情感，激發(fā)幼兒積極探索的欲望和熱愛大自然的情感。

五月“勞動報酬”。以勞動報酬、生活體驗為主題開展教育活動，以參觀、演講、崗位體驗等方式，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作，體驗勞動的艱辛，感受收獲的喜悅，初步培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、尊敬勞動者的情感。

六月“快樂童年”。六月一日是幼兒的節(jié)日，文藝演出、多彩的游戲、好吃的食物以及歡聲笑語，讓幼兒的個性得到張揚和展示，讓他們在活動中體驗成功、收獲快樂、樹立自信。

七月“綠色家園”。以植物認識、種植和環(huán)保為主線，讓幼兒了解植物能凈化空氣，防止水土流失，使幼兒樹立人與自然和諧相處、保護環(huán)境、低碳出行、綠色生活（節(jié)約用紙、水、電）等意識。

九月“豐收之秋”。讓幼兒以尋找并感知秋天的美景，發(fā)現秋天的變化為內容，用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對秋天的認識和情感，發(fā)展幼兒的口語表達能力，激發(fā)其對大自然的熱愛之情。

十月“祖國和我”。十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，通過“祖國和我”主題活動讓幼兒知道自己是中國人，認識和了解自己的祖國，萌發(fā)以自己是中國人而自豪的愛國情感，并培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演表達的能力和團結合作的團隊精神。

十一月“安全生活”。十一月為安全生產月，以安全教育講座、觀看安全教育圖片和宣傳片、應急疏散演練、情景表演等多種形式開展的教育活動，讓幼兒增加安全知識，樹立安全防范意識，提高自我保護能力。

十二月“我運動、我健康”。積極組織體格鍛煉和測試，組織召開親子運動會，以游戲、比賽的方式培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，提高其身體素質，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的情感。

辦園思想與理念是一所幼兒園的靈魂，是幼兒園的辦園之道、保教之道、管理之道、發(fā)展之道。一個先進、獨具特色的辦園思想與理念，有利于提高教育、保育、服務質量。我們將堅持以兒童為本，以終身發(fā)展為本的幼兒教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時期兒童！