信息技術(shù)背景下體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究

丁憲兵 周開(kāi)軍

隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展，教育信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣是信息化社會(huì)在教育行業(yè)的發(fā)展契機(jī)。教育信息技術(shù)的運(yùn)用大大提高了教學(xué)的質(zhì)量和增強(qiáng)了效果，推動(dòng)了教育教學(xué)的改革，對(duì)教育信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科融合的研究更是如火如荼，現(xiàn)代教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合勢(shì)在必行，也是體育科學(xué)研究的重要領(lǐng)域，本文著重對(duì)教育信息技術(shù)對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用進(jìn)行研究。

體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的含義

體育教師專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)內(nèi)涵豐富的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的概念，所以對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)化含義的界定和闡述也就存在著不同。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，體育教師專(zhuān)業(yè)化就是指體育教師在整個(gè)體育教育教學(xué)的職業(yè)生涯中，通過(guò)終身體育教育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，獲得體育教育專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)和技能，實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主，表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)道德，并逐步提高自身從教素養(yǎng)，成為一名良好的體育教育工作者的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，所謂的專(zhuān)業(yè)化就是指一個(gè)半專(zhuān)業(yè)性職業(yè)不斷地滿足一個(gè)完全專(zhuān)業(yè)性職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。所以體育教師專(zhuān)業(yè)就是指按照專(zhuān)業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，體育教師教育的專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)情意等不斷增強(qiáng)和完善的過(guò)程。

信息技術(shù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求

教育信息技術(shù)的普及與推廣更是對(duì)體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新要求。首先，教師不但要完善自身的專(zhuān)業(yè)理念，提升師德修養(yǎng)，其次，還要不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最后要提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。

完善體育教師的專(zhuān)業(yè)理念和提升師德修養(yǎng)? 教育信息技術(shù)的運(yùn)用改變了以教師為中心，通過(guò)語(yǔ)言講解、動(dòng)作示范把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)地接受體育知識(shí)與技能的傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式。教師可以運(yùn)用信息技術(shù)制作科學(xué)合理的教學(xué)課件，通過(guò)聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等信息技術(shù)向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的體育教學(xué)改革理念。信息技術(shù)的運(yùn)用要求體育教師必須完善自身的專(zhuān)業(yè)理念以及提升師德修養(yǎng)，體育教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用要通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念以及獨(dú)特的信息敏銳性、信息篩選能力，以及在師德的基礎(chǔ)上采用對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度選取合情、合理、合法的信息技術(shù)為體育教學(xué)服務(wù)，不能為了迎合信息技術(shù)的教學(xué)改革不顧體育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理念，不顧師德選取一些不合理、不合法的信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，從而危害學(xué)生的身心健康，造成不良后果。

不斷完善體育教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)? 體育教師在就業(yè)之前的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有使教師具有完善的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累才能逐步形成自己獨(dú)特的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括體育學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、體育學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)科理論知識(shí)等，在現(xiàn)代信息化背景下更應(yīng)該增加“多媒體信息技術(shù)”方面的知識(shí)。時(shí)代在進(jìn)步，各種學(xué)科知識(shí)都在更深入、更廣泛地被探索和運(yùn)用，因此體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是一些應(yīng)用學(xué)科的知識(shí)，如體育科研方法、體育統(tǒng)計(jì)、多媒體信息技術(shù)運(yùn)用等，利用現(xiàn)代的科技手段更能提高體育教師的科研水平和教學(xué)的質(zhì)量。

不斷提高體育教師的專(zhuān)業(yè)能力? 教育信息技術(shù)的運(yùn)用要求體育教師不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，這里的專(zhuān)業(yè)能力是指體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力等，教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合離不開(kāi)體育教師的這些專(zhuān)業(yè)能力，如果缺乏這些專(zhuān)業(yè)能力，信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合將會(huì)成為空談。

信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑

教育信息技術(shù)對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)作用主要通過(guò)外部促進(jìn)、內(nèi)部強(qiáng)化兩個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而提高體育教師的教育信息素養(yǎng)，完成教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合。

教育信息技術(shù)通過(guò)外部促進(jìn)提高體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展? 如何提高體育教師教育信息技術(shù)運(yùn)用的能力也是目前研究的重要課題，體育教師運(yùn)用教育信息技術(shù)也得到了一定的重視。目前體育教師提高教育信息素養(yǎng)的外部促進(jìn)途徑主要有教育信息技術(shù)的培訓(xùn)、外出進(jìn)修、參加省市級(jí)考核、借助校本研究、同儕互助等，但是我們通過(guò)多方訪談發(fā)現(xiàn)這些外部促進(jìn)的途徑實(shí)現(xiàn)得很少，因此體育教師的教育信息技術(shù)能力的提高遇到了很大的問(wèn)題，希望這種情況能夠得到教育部的廣泛關(guān)注，多舉辦相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)、進(jìn)修，進(jìn)一步開(kāi)展教育信息技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域的研究，為體育教師的發(fā)展提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

教育信息技術(shù)通過(guò)內(nèi)部強(qiáng)化促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展? 教育信息技術(shù)促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)部強(qiáng)化，主要來(lái)源于體育教師個(gè)人的“職業(yè)自覺(jué)”——不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有繼續(xù)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)日新月異的知識(shí)的更新，只有不斷地完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育信息技術(shù)素養(yǎng)才能在體育教學(xué)的浪潮中獨(dú)樹(shù)一幟，為體育教學(xué)的改革提供助力。

教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的不斷融合要求體育教師要不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，完善自身的專(zhuān)業(yè)理念和師德修養(yǎng)，完善自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)外部條件推動(dòng)自身不斷地學(xué)習(xí)，最終提高體育教師的教育信息技術(shù)素養(yǎng)，努力把體育教學(xué)提高到一個(gè)新高度。

（作者單位：安徽省淮北市西園中學(xué)）