“跨境電商”新專業(yè)設(shè)置可行性論證報告

劉福英

本報告基于專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循的三項基本原則，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及對跨境電商技能人才需求和學(xué)校辦學(xué)實際、發(fā)展規(guī)劃，突出學(xué)校辦學(xué)品牌和特色，依托相關(guān)行業(yè)和企業(yè)，優(yōu)化資源配置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提出開辦“跨境電商”新專業(yè)。并從專業(yè)人才需求和專業(yè)發(fā)展前景分析等6個方面進(jìn)行了學(xué)校開辦“跨境電商”新專業(yè)的可行性論證。

一、專業(yè)人才需求和專業(yè)發(fā)展前景分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)外貿(mào)的交易形式從單純的線下交易轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上線下融合的O2O交易方式。作為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下產(chǎn)生的跨境電商，近年來在整體不利的傳統(tǒng)外貿(mào)環(huán)境中實現(xiàn)逆勢增長，成為新時期我國經(jīng)濟增長的新引擎、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新業(yè)態(tài)、改革開放的新窗口，并在塑造互聯(lián)網(wǎng)時代的國際經(jīng)貿(mào)新規(guī)則。有報告顯示，2018年我國跨境電商交易規(guī)模達(dá)10萬億元。2018年10月15日中投顧問對2018-2022年中國跨境電商交易總額預(yù)測顯示，“未來五年（2018-2022）年均復(fù)合增長率約為20.61%，2022年將達(dá)到20.5萬億元。”其中，進(jìn)口跨境電商交易額將達(dá)到2.5萬億元，未來五年（2018-2022）年均復(fù)合增長率約為35.50%，2022年將達(dá)到8.3萬億元;出口跨境電商交易額將達(dá)到7.3萬億元，未來五年（2018-2022）年均復(fù)合增長率約為17.23%，2022年將達(dá)到13.8萬億元。

當(dāng)下中美貿(mào)易形勢雖然復(fù)雜，但是中美貿(mào)易的交易額、訂單量和詢盤詢價活躍度卻都在增長，中美經(jīng)貿(mào)摩擦對中國外貿(mào)影響“總體可控”。2018年11月5日中國國際進(jìn)口博覽會在上海成功舉辦，成為迄今為止世界上第一個以進(jìn)口為主題的國家級展會，是國際貿(mào)易發(fā)展史上一大創(chuàng)舉。

政策層面的連續(xù)促進(jìn)，使得目前我國已在35個城市設(shè)立了跨境電商綜合試驗區(qū)。伴隨“一帶一路”的持續(xù)推進(jìn)和粵港澳大灣區(qū)的快速發(fā)展，國際合作的不斷深化，“五通”的積極推進(jìn)，未來5年，具備跨境電商綜合技能的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才缺口將達(dá)到400萬左右，培養(yǎng)適應(yīng)跨境電商發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才已成為中高職院校當(dāng)前的首要任務(wù)。

面對跨境電商的長期發(fā)展趨勢和人才市場存在的巨大需求，單純的國際貿(mào)易專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)跨境電商方向畢業(yè)生人數(shù)有限，無法滿足社會的復(fù)合型人才需求，快速成立跨境電商專業(yè)，培養(yǎng)具有“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”知識和技能的復(fù)合型跨境電商人才已成為職業(yè)院校滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

二、學(xué)校目前已具備的辦學(xué)條件

（一）我校商務(wù)英語專業(yè)具有成熟的跨境電商教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)條件

1.六年的跨境電商實踐教學(xué)經(jīng)驗

我校商務(wù)英語專業(yè)開設(shè)于1997年，2004年被確定為廣東省中等職業(yè)學(xué)校重點建設(shè)專業(yè);2011年成為廣東省首批“中高職3+2分段銜接試點專業(yè)”，每年對接向廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)輸送50名學(xué)生;2012年成為國家示范校建設(shè)重點專業(yè)。此外，我校商務(wù)英語專業(yè)一直偏向于國際貿(mào)易和跨境電商方向發(fā)展，近17年的畢業(yè)生一大半都是從事國際貿(mào)易和跨境電商相關(guān)業(yè)務(wù)，為跨境電商新專業(yè)開發(fā)奠定了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

近6年，商務(wù)英語專業(yè)在跨境電商實踐教學(xué)方面上下求索，在兩個校區(qū)分別建立外貿(mào)電商孵化基地、跨境電商工作室、跨境電商學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，先后經(jīng)歷了跨境電商實踐教學(xué)6個版本探索模式，即1.0雛形版、2.0版訂單班探索版、3.0版的現(xiàn)代學(xué)徒制試點班版、4.0版的實踐教學(xué)班輪訓(xùn)班版、5.0版的“輪訓(xùn)班+訂單班”探索版，以及轉(zhuǎn)型升級的6.0版“第二課堂+創(chuàng)客實戰(zhàn)項目+雙十一實戰(zhàn)項目”以及“跨境電商O2O”項目版。

6年的（出口+進(jìn)口）跨境電商實踐教學(xué)，成功地孵化出2千多名跨境電商人才，滿足了企業(yè)的人才急需，實現(xiàn)了校企生多方共贏，贏得了社會、行業(yè)、企業(yè)、對接的高職院校、家長、學(xué)生的一致好評。

2.近三年學(xué)生參加全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽屢獲佳績

2016年以來連續(xù)三年派出兩支師生團(tuán)隊參加“全國Ocale第一屆、第二屆、第三屆跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，獲得團(tuán)體1個特等獎、2個一等獎和2個三等獎。

3.跨境電商教學(xué)教研成果顯著

我校商務(wù)英語專業(yè)自2013年以來，先后開展跨境電商實踐教學(xué)的省、市級課題研究、精品課程建設(shè)，跨境電商教學(xué)教研成果豐碩。

2016年成為廣州市首批獲準(zhǔn)開設(shè)跨境電商方向?qū)I(yè)，2017年商務(wù)英語（跨境電商方向）獲“廣州市教產(chǎn)對接、校企合作示范項目”專項資金支持，2018年成為廣東省中等職業(yè)學(xué)校唯一的商務(wù)英語“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)。

4.已開設(shè)跨境電商方向，又要申報跨境電商專業(yè)的原因

自2016年開設(shè)跨境電商方向以來，我校商務(wù)英語專業(yè)加快了跨境電商實踐教學(xué)的力度和進(jìn)度，但也出現(xiàn)一些問題，發(fā)現(xiàn)一些難以逾越的障礙。主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）招生生源專業(yè)選擇兩難：很多報考商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生只是單純對英語感興趣，想一直走英語語言學(xué)習(xí)的道路;而一些對于跨境電商感興趣的學(xué)生，英語基礎(chǔ)薄弱，不敢與商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生并駕齊驅(qū)，因而不敢不愿報考商務(wù)英語專業(yè)（跨境電商方向），招生生源對專業(yè)選擇面臨尷尬和兩難境地。

（2）升學(xué)方面受限：自2014年以來，我校商務(wù)英語專業(yè)每年對接廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)并向其輸送50名學(xué)生，至今已經(jīng)輸送了6屆共計344名學(xué)生。學(xué)生到了高職院校后表現(xiàn)優(yōu)異，生源質(zhì)量得到保障，高職院校對三二分段項目贊賞有加。但也出現(xiàn)一些問題，一是部分商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生想通過三二分段項目繼續(xù)攻讀商務(wù)英語專業(yè)或類似語言專業(yè)難以遂愿。二是升讀三二分段中高職對接班的學(xué)生接續(xù)的高職專業(yè)是國際貿(mào)易，中職的國際貿(mào)易基礎(chǔ)不夠扎實和全面，傳統(tǒng)的國際貿(mào)易急需轉(zhuǎn)型跨境電商。三是學(xué)校面臨學(xué)生升學(xué)比例上升而無法滿足學(xué)生升學(xué)對接名額的問題。近年調(diào)研顯示，近80%的學(xué)生開始轉(zhuǎn)為升學(xué)，20%左右的學(xué)生愿意就業(yè)。升學(xué)比例上升，中高職對接比例和專業(yè)選擇卻非常有限。專業(yè)增加了方向，卻不能增加對接院校和人數(shù)，無法滿足學(xué)生的升學(xué)需求。學(xué)校必須及時開發(fā)跨境電商新專業(yè)，順應(yīng)時代潮流，滿足學(xué)生需求，解決上述問題。D32CDE96-12BF-4823-A9C0-27449407A243

5.跨境電商專業(yè)與商務(wù)英語專業(yè)（跨境電商方向）的區(qū)分度

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)有所不同

跨境電商專業(yè)培養(yǎng)的是具有較強的綜合職業(yè)能力和一定的創(chuàng)新意識，從事出口跨境電商、進(jìn)口跨境電商、外貿(mào)跟單、營銷客服等外貿(mào)工作崗位的跨學(xué)科復(fù)合型技能人才;而商務(wù)英語專業(yè)（跨境電商方向）從事跨境電商操作、外貿(mào)跟單、文員營銷和服務(wù)等涉外基層工作的高素質(zhì)勞動者和初、中級英語語言應(yīng)用型技能人才。

（2）教學(xué)側(cè)重點和關(guān)注點有所不同

跨境電商專業(yè)側(cè)重于跨境電商實踐教學(xué)，較多關(guān)注跨境電商實際操作能力和綜合運營管理能力，強化學(xué)生對跨境電商平臺操作、選品、物流、數(shù)據(jù)分析、運營方案設(shè)計等方面的能力培養(yǎng);商務(wù)英語（跨境電商方向）側(cè)重于將英語語言運用于跨境電子商務(wù)中，更多地關(guān)注跨境電商客戶關(guān)系管理方面的能力，強化學(xué)生解決跨境電商客服溝通中的實際問題的能力，商品專業(yè)外文展示、軟文寫作、商品評價資源挖掘與利用、海外營銷推廣（SNS）、售前售中售后溝通、糾紛預(yù)防與處理、二次營銷等。

（二）擁有高素質(zhì)的專兼職跨境電商師資隊伍

我校擁有高素質(zhì)的專兼職跨境電商教師共21人。其中，專任教師11人（其中1名教師從企業(yè)引進(jìn)），企業(yè)兼職教師10人;高級職稱3人，專任教師本科以上學(xué)歷達(dá)100%;具備研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位4人，占專任教師的36.36%;雙師型教師90.91%。

（三）我?？缇畴娚陶n程實施環(huán)境完善，實訓(xùn)設(shè)施與實習(xí)基地充足

我?？缇畴娚虒I(yè)課程實施環(huán)境完善，實訓(xùn)設(shè)施與實習(xí)基地充足。擁有理實一體化實訓(xùn)室7間，孵化基地4個，跨境電商工作室1個，跨境電商平臺系統(tǒng)3個，跨境電商平臺賬號若干，占地約1700㎡，實訓(xùn)工位395個，100M網(wǎng)絡(luò)專線，保證實踐教學(xué)和學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)實戰(zhàn)的要求。此外，與多家企業(yè)開展了不同層次的合作，建立了穩(wěn)定、對口的實習(xí)基地9個，實現(xiàn)對口實訓(xùn)、對口實習(xí)、對口就業(yè)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生適應(yīng)的工作范圍

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。跨境電商專業(yè)面向“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”領(lǐng)域從事應(yīng)用或服務(wù)的企業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，較強的綜合職業(yè)能力和一定的創(chuàng)新意識，從事出口跨境電商、進(jìn)口跨境電商、外貿(mào)跟單、營銷客服等工作崗位的技術(shù)技能人才。職業(yè)范圍如下表。

四、課程設(shè)置

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課（表略）。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康課、公共藝術(shù)課、歷史課，以及自然科學(xué)和人文科學(xué)類公共選修課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和實訓(xùn)實習(xí)課，以及專業(yè)選修課。

五、實踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求

（一）專業(yè)（綜合）實訓(xùn)

為了實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，本專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)不僅要掌握專業(yè)理論知識，還要進(jìn)行各種實際操作能力的訓(xùn)練，包括單元隨堂實訓(xùn)、課程模擬綜合實訓(xùn)，還有校內(nèi)實踐基地的企業(yè)真實項目實戰(zhàn)。

（二）專業(yè)（畢業(yè)）實習(xí)

在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，通過校企合作，實行工學(xué)交替或分階段安排學(xué)生實習(xí)，與實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃和制度，共同培養(yǎng)，共同管理。畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）是本專業(yè)最后的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位（群）基本一致。通過企業(yè)頂崗實習(xí)，使學(xué)生能具體了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，學(xué)會與人相處與合作，學(xué)會解決實際工作問題，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

六、專業(yè)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃

以“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)建設(shè)要求為指引，找準(zhǔn)專業(yè)定位，完善辦學(xué)條件，強化校企合作，持續(xù)教學(xué)診改，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;校企共建“校中企——外貿(mào)電商孵化基地、跨境電商工作室、跨境電商學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”，采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式，實施“三二分段、中高職銜接”跨境電商人才培養(yǎng)計劃，依托企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)和跨境電商平臺，開展真實項目實訓(xùn)教學(xué)和實體外貿(mào)電商實戰(zhàn)，開展“生產(chǎn)實訓(xùn)+頂崗實習(xí)”理實一體化教學(xué)，校企協(xié)同、中高職貫通培養(yǎng)跨境電商人才。

廣州市地處沿海開放一線城市，是國家級中心城市，是跨境電商發(fā)展風(fēng)口，經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展一日千里。隨著政策及基建落成貫通的配合，大灣區(qū)經(jīng)濟將進(jìn)一步提速發(fā)展升級。在這樣一種機遇與挑戰(zhàn)并存的環(huán)境下，各路資本及人才需求等也將會大大增加。據(jù)媒體報道，2018年前三季度，廣州跨境電商進(jìn)出口額180.6億元，同比增長4.8%。其中，進(jìn)口146.9億元，繼續(xù)位居國內(nèi)城市前列。隨著廣州繼續(xù)加大推進(jìn)跨境電商綜合試驗區(qū)建設(shè)，在南沙建立全國領(lǐng)先的跨境電商示范基地，“跨境貨棧+直購進(jìn)口”“全球跨境電商配送中心”“跨境電商+實體新零售”等新模式的探索，將會有越來越多的中小型企業(yè)對跨境電商人才求之若渴。

跨境電商新專業(yè)開發(fā)和獨立設(shè)置設(shè)立，不僅能順應(yīng)出口跨境電商、進(jìn)口跨境電商的迅猛發(fā)展和“一帶一路”推進(jìn)共建時代潮流，而且還有利于進(jìn)一步擴大學(xué)校的專業(yè)設(shè)置口徑、夯實財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群的建設(shè);有利于專業(yè)與市場和企業(yè)進(jìn)一步接軌;有利于教育教學(xué)資源進(jìn)一步整合和挖掘;打造跨境電商行業(yè)的標(biāo)桿學(xué)校及特色專業(yè)，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和國家跨境電商發(fā)展;培養(yǎng)企業(yè)急需的跨境電商人才;拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇和方向，帶動創(chuàng)業(yè)就業(yè)。因此，在新形勢下開發(fā)、開設(shè)跨境電商新專業(yè)，是我校專業(yè)建設(shè)邁上新臺階實質(zhì)性的一步。

責(zé)任編輯?何麗華D32CDE96-12BF-4823-A9C0-27449407A243