新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新

虞景云

摘要：隨著新課改的頒布和實施，我國的教學(xué)也進(jìn)行了一系列的改革和優(yōu)化，盡管在一定程度上提高了教學(xué)效率，但是仍存在著一些問題，尤其以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)的問題明顯，因此在新課改背景下，教師就需要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，用有效的手段解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，從而不斷的提高教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有重要的作用，數(shù)學(xué)不僅能夠開發(fā)學(xué)生的智力，還能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，本篇文章主要分析新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，并提出合理的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：新課改下；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新

引言：

新課改的頒布和落實，對我國的教學(xué)活動也提出了新的教學(xué)意見，眾所周知，我國的教育活動受應(yīng)試教育的影響比較嚴(yán)重，導(dǎo)致教學(xué)效率得不到有效的提升，而新課改頒布對教學(xué)直接提出了創(chuàng)新教學(xué)方法的要求，只有不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效率。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用，因此教師要加大對數(shù)學(xué)的重視，采用有效的教學(xué)方法來不斷的提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，從而促進(jìn)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念落后

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，部分教師一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上實行滿堂灌的教學(xué)方式為學(xué)生進(jìn)行理論性知識的灌輸，主要以教師的講解為主，這樣的教學(xué)方法很難發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致師生之間缺少有效的互動和交流，也讓課堂教學(xué)氛圍變得死氣沉沉，同時也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）教學(xué)缺少趣味性

小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡比較小，對新鮮的事物比較感興趣，導(dǎo)致小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，主要原因就是教學(xué)缺少趣味性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教師沒有根據(jù)學(xué)生的階段增加課堂教學(xué)的趣味性，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性很低，學(xué)習(xí)效率也得不到提升。

（三）缺少情感教育

新課改的要求不僅是創(chuàng)新教學(xué)方法，同時還要注重對學(xué)生的情感教育，從而不斷的提高學(xué)生的社會責(zé)任感。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，是一門融合力很強的課程，它的功能可以由基本的運算拓展到日常生活中，借助生活場景進(jìn)行情感教育。而在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育內(nèi)容穿插很少，數(shù)學(xué)課是單純的數(shù)學(xué)教學(xué)，情感教育基本不出現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動之中，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂功能得不到充分發(fā)揮。

二、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

（一）改變傳統(tǒng)的教育思想，突出學(xué)生的主體作用

在新課改背景下，為了有效的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，就需要教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，摒棄落后的應(yīng)試教育的思想，要將課堂主體歸還給學(xué)生，發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)，這樣才可以讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以一顆積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。此外，教師還應(yīng)該改變傳統(tǒng)的課堂組織形式，不能再采用傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)形式，應(yīng)讓學(xué)生具有較強的探索精神與創(chuàng)新思維，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而強化學(xué)生參與到教學(xué)活動中來的積極性，促使學(xué)生更好地發(fā)展下去。

（二）提高教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師資隊伍建設(shè)

在新課改的背景，提高教師的綜合素質(zhì)，加強師資隊伍建設(shè)也是重要內(nèi)容，不僅要求教師不斷地改革與發(fā)展教學(xué)方法，樹立以人為本的教學(xué)思想，還要求教師必須要堅持以終身學(xué)習(xí)為理念，深刻地理解，能夠徹底領(lǐng)悟新課程理念對教學(xué)的要求。因此，學(xué)校必須要加強教師的素質(zhì)，強化師資建設(shè)，可以從以下幾點入手：首先，學(xué)校應(yīng)該建立帶教體系，讓骨干教師開設(shè)公開課，供績效平平且教學(xué)素質(zhì)有待提高的教師觀摩與欣賞，以便更好地提高教師的專業(yè)素質(zhì)；其次，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的教學(xué)水平以及教學(xué)技能定期地給教師進(jìn)行專業(yè)性的培訓(xùn)；最后，學(xué)校應(yīng)該督促教師教學(xué)方法是否運用得當(dāng)，能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性等。通過以上的方式，既可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，還可以強化教師對教學(xué)活動的反思能力和水平，從而促使我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得以保證，促進(jìn)我國教育事業(yè)向前發(fā)展的腳步。

（三）營造和諧的課堂氣氛

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了老師講學(xué)生聽，還有就是老師提問，在舉手的學(xué)生中找一個進(jìn)行回答，這樣的方式能夠增進(jìn)少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)性，提高其優(yōu)越感，但大多數(shù)學(xué)生不能得到機會，從而使學(xué)生降低了學(xué)習(xí)積極性，同時也拉遠(yuǎn)了師生間的距離。新課改下，要求教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)以學(xué)生為主體，指的不是一個學(xué)生或?qū)W習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，指的是整體學(xué)生，因此老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該創(chuàng)建一種和諧、平等的氣氛，讓每位同學(xué)都覺得自己被重視，從而自主參與到學(xué)習(xí)中。通過分組形式、或游戲形式、或角色扮演形式等教學(xué)方法，促使學(xué)生間的感情交流、合作能力，讓他們?nèi)￠L補短，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時也可以增進(jìn)師生間的感情，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）合理地采用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為目前最受歡迎的教學(xué)手段，不僅可以把枯燥無味的知識用一種更加直觀的形象展示給學(xué)生，還可以增強課堂的趣味性，更可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展情況合理地采用多媒體技術(shù)，把教材中的內(nèi)容用圖片和聲音表現(xiàn)出來，徹底打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，譬如，在講《100以內(nèi)的加法和減法》的過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)，把原來的數(shù)字換成小花或者是棒棒糖之類的事物，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還符合小學(xué)生對身邊事物好奇的心理。用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)新出更科學(xué)合理的教學(xué)模式，既可以吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，還可以有效地提升我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，從而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化，打造出具有特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

三、結(jié)語

總之，在新課改背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師必須要進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，采用有效的教學(xué)手段來不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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