春風化雨 滋潤學生心田

張愛遮 李愛

陶行知先生曾講：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！币虼?，在課堂上，我們不僅要教會孩子數學知識，還要教會孩子誠信做人，誠實做事。小學生正處在人生發(fā)展的特殊時期，很容易發(fā)生各種不良行為，研究不良行為的矯正方法，可以讓小學生自己或父母了解不良行為的表現，及時發(fā)現并予以矯正，來促進小學生的健康成長。

一、 制定“小”而“精”的德育目標

德育目標是德育過程達成的結果，小學生德育目標的建立要低一些，應讓學生容易接近或達到。比如培養(yǎng)學生“誠實守信”目標，可以從不說謊話、不抄襲別人作業(yè)、按時完成學習任務、完成作業(yè)等做起;“熱愛集體”目標，可以從愛護學?；ú?、保持校園班級衛(wèi)生等做起。良好習慣的養(yǎng)成首先要從低年級抓起，從坐、立、行起步。比如，“身坐直，頭擺正，腳踏穩(wěn)”“教室桌椅板凳擺放整齊”等等。在德育管理中應盡量把一個個目標變成一個個貼近學生的小小的提示，讓學生在不知不覺中養(yǎng)成良好習慣。

二、 培養(yǎng)深厚的師生感情

在班級里總有個別學生，擔心別人看不起自己，認為教師有偏心，厭棄自己。因此，教師要注意與學生情感的培養(yǎng)，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們。在課堂上培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在學會數學知識的基礎上，學會與人交流、相處。課下和孩子交流，注意親近和關愛每一個學生，和男孩子聊天、幫女同學扎辮子，在不知不覺中建立起溫馨和諧的師生關系。要想讓孩子愛學習，成為國家的棟梁之才，首先要讓孩子喜歡你，讓孩子喜歡就要真心地喜歡學生以愛學生，這是達到教育效果的重要途徑。在學校里做孩子們的媽媽，關心他們的身體成長。我還和孩子做朋友，關注孩子的心理健康。在課堂上，我更多關注孩子在原有基礎上的進步，盡量不當面批評教育他們，大多是課下單獨溝通，和孩子一起找問題出在哪里，真正走到孩子心里，讓他們感受到教師對他們真切的愛意。

三、 開展豐富的德育活動

德育活動是德育的載體，活動不能為完成任務而活動，應讓學生真正在活動中成長和進步。比如讀書活動，通過讀書開拓視野，讓學生真正在活動中收獲技能，提高素質。本年度，我在班級里主要開展了以下幾項德育活動：“慶國慶”朗誦比賽、“我和我的中國夢”主題隊會、“爭做新時代好少年”主題隊會、“說說我的大英雄”主題隊會等，效果顯著。

四、 建立高效的家校溝通體系

學校教育要想取得成功，必須要有家庭教育的密切配合，因此學校教育與家庭教育相輔相成，加強兩者之間的溝通互動也就顯得尤為重要。

我以同是孩子家長的身份對待家長，與之共架合作的橋梁，并通過聯(lián)系交流意見。要求家長多放手，給孩子鍛煉的機會。如孩子應在規(guī)定時間內完成家庭作業(yè)，在遇到難題時認真思考，和同學積極溝通交流，而家長不急于指導。學生經過長時間的鍛煉養(yǎng)成了不怕困難，積極動腦、認識思考的行為品德。

五、 保護自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感

自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點、努力上進的動力。教師如果一味批評指責，他們就容易表現出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感。因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中讓他們意識到自己是集體的一員，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，如在課堂上小組合作交流時，集所有學生的智慧，交流、分享，以達到每位學生都進步的目的 。

每個學生都是一朵含苞待放的蓓蕾，都有自己的“閃光點”，讓我們保護學生的自尊，給學生提供各種獲得成功體驗的光彩，發(fā)揮出自己的聰明才智，為他們今后創(chuàng)造人生的輝煌和成功奠定堅實的基礎。