淺談運(yùn)用馬斯洛層次需要理論促進(jìn)幼兒園教師管理

牛愛(ài)華

如何最大限度地發(fā)揮教師自身潛能，提升幼兒園的辦園水平和社會(huì)影響力，是每一個(gè)幼兒園管理者都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。馬斯洛的需要層次理論對(duì)如何最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性、激發(fā)教師發(fā)揮自身的潛能，提供了很好的理論支撐。作為園長(zhǎng)應(yīng)了解教師的需要，并根據(jù)不同的情況采取不同的措施，合理的予以滿(mǎn)足，才能調(diào)動(dòng)教師的積極性，從而促進(jìn)教師個(gè)人及幼兒園整體發(fā)展。我園主要從以下幾方面進(jìn)行實(shí)施：

一、 增加工資，提高福利——滿(mǎn)足教師最基本的“生理需要”

幼兒園應(yīng)當(dāng)給教師增加工資、改善勞動(dòng)條件、給予更多的或者充足的業(yè)余時(shí)間和公休時(shí)間、提高福利待遇等。幼兒園應(yīng)該每年都為教師提升工資，在資金支出順序上也是先保證教師工資發(fā)放，再支出其他款項(xiàng)。另外我們盡量不占用教師節(jié)假日、雙休日，并在每年寒暑假期間每位教師能享受帶薪休假待遇，給予教師更多的業(yè)余時(shí)間。滿(mǎn)足教師最基本的生活需要。

二、 保護(hù)權(quán)益——滿(mǎn)足教師迫切的“安全需要”

我園根據(jù)本園實(shí)際盡可能滿(mǎn)足保護(hù)教師權(quán)益，為教師提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、可以依賴(lài)的工作環(huán)境：（1）符合條件的老師都為其繳納5項(xiàng)保險(xiǎn)，使教師能享受養(yǎng)老、醫(yī)療、生育、工傷、失業(yè)等保險(xiǎn)政策，現(xiàn)在已經(jīng)有一名教師享受養(yǎng)老保險(xiǎn)和終身醫(yī)療的政策。（2）家長(zhǎng)有不當(dāng)行為、不恰當(dāng)教養(yǎng)方式影響教師正常工作，由幼兒園出面幫助解決。（3）學(xué)習(xí)必要的法律法規(guī)，每學(xué)年聘請(qǐng)司法所法制副校長(zhǎng)從法律的角度對(duì)侵權(quán)責(zé)任、侵權(quán)類(lèi)型、幼兒特點(diǎn)、案例、教師責(zé)任進(jìn)行詳細(xì)講解，培養(yǎng)紅線意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。（4）加強(qiáng)理論培訓(xùn)，我園在教師教育理論培訓(xùn)方面主要有《3-6歲兒童與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》《捕捉孩子的敏感期》《工匠精神》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。（5）我園定期對(duì)教師進(jìn)行技能技巧方面的培訓(xùn)，每年聘請(qǐng)舞蹈學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行形體、動(dòng)作、隊(duì)形排練等方面培訓(xùn)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)籃球教師進(jìn)行籃球等方面的培訓(xùn)，聘請(qǐng)武術(shù)學(xué)校的教練為教師進(jìn)行武術(shù)基本動(dòng)作指導(dǎo)，聘請(qǐng)小學(xué)山東省攝影協(xié)會(huì)的專(zhuān)業(yè)攝影師來(lái)園進(jìn)行手機(jī)攝影專(zhuān)題培訓(xùn)，邀請(qǐng)兒科大夫?yàn)榻處焸冎v解傳染病癥狀及預(yù)防的知識(shí)等等。除了進(jìn)行這些顯性的技能技巧的培訓(xùn)，今后我園還將更注重教師隱形技能技巧的培養(yǎng)，如教科研能力、游戲課程化，開(kāi)展生成課程能力等。（6）我園定期聘請(qǐng)心理咨詢(xún)師為教師進(jìn)行心理健康講座，此外我園制定了園長(zhǎng)談心制度，做到“十個(gè)必談”，及時(shí)對(duì)有負(fù)面情緒的教師進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)教師保持積極健康的心態(tài)。

三、 關(guān)心教師——滿(mǎn)足教師“情感和歸屬的需要”

我園是通過(guò)以下方式合理滿(mǎn)足教師“情感和歸屬的需要”（1）關(guān)心教師身體健康。我園每年都為每位教職工提供400元套餐查體項(xiàng)目，做到疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療。（2）關(guān)心教師家庭生活。掌握教師家庭生活狀況，及時(shí)提供有效幫助。（3）創(chuàng)造條件豐富教職工精神文化生活。我園通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解教師們感興趣的生活內(nèi)容，定期組織教師參加提升活動(dòng)，在“三八”節(jié)組織教師學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，“五四”青年節(jié)組織教師參加的拓展活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)組織教師進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。以后還會(huì)進(jìn)行廚藝、茶道、瑜伽等方面的學(xué)習(xí)，提高教師幸福指數(shù)。

四、 以人為本——滿(mǎn)足教師“尊重的需要”

尊重需要的滿(mǎn)足，會(huì)使人充滿(mǎn)幸福感和愉悅感。我園主要做到以下幾點(diǎn)：（1）工作上處處體現(xiàn)尊重，一是幼兒園的全園性的重大事項(xiàng)都要通過(guò)園務(wù)會(huì)審議決策。二是和教師有關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，充分征求教師意見(jiàn)。三是在溝通交流上，從園長(zhǎng)做起，引領(lǐng)教師們之間互相尊重，營(yíng)造和諧園風(fēng)。（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重每一位教師，每年的新生家長(zhǎng)會(huì)上有一個(gè)環(huán)節(jié)就是收看《請(qǐng)尊重我的幼兒園老師》這個(gè)視頻，從家長(zhǎng)第一次走進(jìn)幼兒園，就引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重、理解、信任每一位教師。（3）制定科學(xué)、合理的工資方案，我園的工資方案包含教師考勤、一日活動(dòng)組織的每一個(gè)環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)評(píng)議、幼兒安全、幼兒出勤率等各方面工作。每項(xiàng)工作明確具體的考核時(shí)間、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)多勞多得、能者多得，尊重教師的付出。

五、 挖掘潛能——搭建教師高層次“自我實(shí)現(xiàn)需要”的平臺(tái)

為了使個(gè)人的潛力得到更好的發(fā)揮，我園主要做到以下幾點(diǎn)：（1）利用園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，積極搭建教師自我展示的平臺(tái)。（2）開(kāi)展“我的教研我主講”等教研形式，每周安排一位教師進(jìn)行主講擅長(zhǎng)方面的教研，既能有效的利用本園教師的自身資源，又給教師提供了展示自己、提高自己的機(jī)會(huì)。（3）選拔有能力的教師擔(dān)任幼兒園中層職務(wù)，使其在管理崗位上發(fā)揮才能。（4）鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷、考取教師資格證、考入在編教師，不斷提升教師的自身價(jià)值，滿(mǎn)足教師的成就感。

總之，需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)和積極性的基礎(chǔ)，幼兒園管理者只有根據(jù)教師的文化素養(yǎng)、道德水平、工作環(huán)境及工作對(duì)象的特殊性，來(lái)滿(mǎn)足他們合理的需求，才能達(dá)到最終激發(fā)全體教師工作積極性的目的，從而推動(dòng)整個(gè)幼兒園的發(fā)展。