新時(shí)代背景下輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐與思考

楊瑞杰

摘 ?要：輔導(dǎo)員工作是高職院校管理育人中十分重要且不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。“00后”學(xué)生步入高校，“00后”身上所具有的時(shí)代特點(diǎn)，給高校對(duì)他們的培養(yǎng)提出了新的命題，輔導(dǎo)員工作也面臨著更高的要求。只有在工作中準(zhǔn)確定位，盡職盡責(zé)，才能在高等教育中發(fā)揮輔導(dǎo)員應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員工作;教育

隨著高等職業(yè)教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職院校的學(xué)生數(shù)量也在逐年增長(zhǎng)，這些“00后”學(xué)生在新事物、新觀念、新領(lǐng)域的沖擊下，他們的思想正在不斷發(fā)生復(fù)雜多樣的變化，同時(shí)他們正處于青春叛逆期，使得高職院校輔導(dǎo)員工作面臨了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

“00后”出生在中國(guó)信息飛速發(fā)展的年代，是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，“00后”相對(duì)年輕，對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)。且互聯(lián)網(wǎng)+教育已經(jīng)融入到高等職業(yè)教育當(dāng)中，學(xué)生不僅可以從傳統(tǒng)的課堂上獲取知識(shí)，還可以從網(wǎng)絡(luò)、多媒體、慕課、微課、手機(jī)、學(xué)習(xí)軟件等渠道獲得知識(shí)。多樣的學(xué)習(xí)渠道毋庸置疑可以使學(xué)生學(xué)習(xí)更高效、內(nèi)容更豐富、交流更便捷。但同時(shí)，信息時(shí)代也會(huì)帶給學(xué)生負(fù)面影響，如視頻、網(wǎng)聊、游戲、色情、暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。這些壞的因素也會(huì)影響學(xué)生的心理、觀念及學(xué)習(xí)、精神狀態(tài)。同時(shí)，受我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化多元化發(fā)展，“00后”大學(xué)生的性格和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，在審美觀和價(jià)值觀方面也與前人有很大不同。

“00后”學(xué)生個(gè)性突出，常常以自我為中心，他們往往過(guò)分追求個(gè)性，卻較少顧及到他人的想法，與他人缺乏溝通和協(xié)作，大局觀念和合作意識(shí)淡薄。同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生還無(wú)法正確全面地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，期望值過(guò)高。一些學(xué)生過(guò)分熱衷于社會(huì)活動(dòng)，出現(xiàn)雖工作積極性高、能力強(qiáng)、工作成績(jī)突出，但學(xué)習(xí)出現(xiàn)多門不及格，甚至到了退學(xué)邊緣的現(xiàn)象。還存在少部分學(xué)生功利思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。甚至有同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生干部是獲取榮譽(yù)和利益的途徑，是找到好工作的重要砝碼。

教育的最終目標(biāo)是開(kāi)啟學(xué)生的自我發(fā)展之路，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格的接班人和建設(shè)者。高校輔導(dǎo)員扮演著教育和管理學(xué)生的重要角色，在人才培養(yǎng)過(guò)程中具有全覆蓋的影響力。面對(duì)新形勢(shì)，輔導(dǎo)員需要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合教育管理環(huán)境而量體裁衣，把握學(xué)生成長(zhǎng)需求，并從滿足學(xué)生合理需要的角度開(kāi)展工作。

信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人們的生活，輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流方式也從面對(duì)面交流，變成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流，這就要求輔導(dǎo)員能夠從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)入手，制定出學(xué)生喜歡、配合的工作方式，在學(xué)生的參與當(dāng)中潛移默化的使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，同時(shí)輔導(dǎo)員的個(gè)人人格魅力也會(huì)影響到學(xué)生，這樣在輔導(dǎo)員和全新管理方式的雙重作用下，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生完善自身的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

輔導(dǎo)員需要?jiǎng)?chuàng)新工作理念，在工作中堅(jiān)持以人為本的理念，在工作開(kāi)展中以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，既做老師又做朋友，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友，尊重學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，做到德育與智育、理論與實(shí)踐、言傳與身教相統(tǒng)一。

做好輔導(dǎo)員工作需要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，積極主動(dòng)與專業(yè)教師溝通協(xié)作，注重學(xué)生的思想教育、品德養(yǎng)成及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生做貢獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)才干，提升社會(huì)實(shí)踐能力。

高職院校的學(xué)生普遍個(gè)性較強(qiáng)，不喜歡傳統(tǒng)的說(shuō)教式、制度式管理模式，輔導(dǎo)員工作需要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，課堂內(nèi)外掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用簡(jiǎn)短生動(dòng)的語(yǔ)言，關(guān)愛(ài)關(guān)注每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等問(wèn)題進(jìn)行思考，及時(shí)進(jìn)行交流和幫助，起到良好的管理育人的作用。

新時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生的生活環(huán)境、信息接收方式等方面都變得豐富起來(lái)了，這也導(dǎo)致許多學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀及各項(xiàng)能力都存在很大的差異，輔導(dǎo)員只有創(chuàng)新工作方法，適應(yīng)高職院校的快速發(fā)展趨勢(shì)，在工作中準(zhǔn)確定位，盡職盡責(zé)，切實(shí)關(guān)愛(ài)關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生融入融合、亦師亦友，真正轉(zhuǎn)變思想，做好榜樣，才能在高等職業(yè)教育中發(fā)揮輔導(dǎo)員應(yīng)有的作用。

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