探析如何利用新媒體對高校體育訓(xùn)練模式進行創(chuàng)新

陸沁蓉

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體應(yīng)運而生，全方位、多角度地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活。在信息技術(shù)大背景下，傳統(tǒng)的高校體育訓(xùn)練模式已很難適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，在體育訓(xùn)練的方式、訓(xùn)練的效果等方面均顯現(xiàn)出滯后性和不適應(yīng)，本文擬對新媒體的特征進行描述，對當(dāng)前我國高校體育訓(xùn)練存在的主要問題進行分析，從而找出新媒體環(huán)境下高校體育訓(xùn)練模式的創(chuàng)新路徑，為新媒體環(huán)境下高校體育訓(xùn)練的高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校體育;訓(xùn)練模式創(chuàng)新

計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的長足發(fā)展催生出新媒體技術(shù)的快速進步，其突破傳統(tǒng)媒體的局限性，具有更強的開放性、傳播性、交互性。高校體育訓(xùn)練依托新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，對訓(xùn)練過程中的結(jié)構(gòu)、模式及方法都會產(chǎn)生積極影響，對提升體育訓(xùn)練效率、提高體育訓(xùn)練效果具有重要意義。

一、高校體育訓(xùn)練應(yīng)用新媒體的主要特征

隨著4G、5G和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，發(fā)布信息流程簡化，這使得高校體育訓(xùn)練信息傳播的即時性變得更強;新媒體技術(shù)讓高校體育訓(xùn)練能夠即時傳播、即時互動，讓高校體育訓(xùn)練的便利性大大提高;新媒體的開放性讓信息表達更真實，讓互動交流變得更強，深層次推進體育訓(xùn)練質(zhì)量提高。

二、新媒體環(huán)境下高校體育訓(xùn)練存在的主要問題

（一）體育訓(xùn)練主動融人新媒體的意識薄弱

在高校體育訓(xùn)練具體實踐過程中，體育訓(xùn)練的模式囿于傳統(tǒng)，陷于保守，缺乏主動應(yīng)用新媒體技術(shù)的意識，難以適應(yīng)大學(xué)生群體對新媒體技術(shù)應(yīng)用的新要求，致使教學(xué)方式與接受群體產(chǎn)生錯位，形成制約。特別是高校領(lǐng)導(dǎo)層對待體育訓(xùn)練缺乏融入新媒體意識，導(dǎo)致人、財、物投入缺位，難以讓新媒體與高校體育訓(xùn)練融合發(fā)展。

（二）體育任課教師新媒體應(yīng)用能力不高

當(dāng)前，高校體育任課教師一是對新媒體的認知不足，缺乏利用新媒體開展體育教學(xué)的相應(yīng)能力，讓新媒體在體育訓(xùn)練中發(fā)揮的效力大打折扣;二是體育任課教師還是限于傳統(tǒng)課堂授課方法，不能充分利用新媒體拓展體育訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、時間，特別是不能建立起有效的新媒體交流溝通平臺，形成新媒體在體育訓(xùn)練應(yīng)用中的制約。

（三）新媒體平臺建設(shè)水平不高高校體育鍛煉模式的創(chuàng)新需要新媒體平臺的有效搭建，當(dāng)前高校體育訓(xùn)練新媒體技術(shù)應(yīng)用大部分還停留在微信、QQ等一些即時交流工具的簡單應(yīng)用上，缺乏高水平新媒體教學(xué)平臺，難以發(fā)揮出引領(lǐng)作用，更難以發(fā)揮出新媒體技術(shù)在高校體育鍛煉中的應(yīng)有效力。

?三、新媒體環(huán)境下高校體育訓(xùn)練模式創(chuàng)新的思路

（一）形成體育訓(xùn)練中應(yīng)用新媒體的三方聯(lián)動

高校管理層要增強新媒體在體育訓(xùn)練中應(yīng)用的主動意識，加大整體規(guī)劃和投入力度，形成官方推動，讓體育訓(xùn)練媒體化形成基本前提。體育任課教師要增強自身素質(zhì)能力，在推進體育訓(xùn)練模式媒體化上要敢擔(dān)當(dāng)、有作為，結(jié)合學(xué)生群體需求，努力推進新媒體在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用，讓高校體育訓(xùn)練媒體化落地見效。高校大學(xué)生作為體育訓(xùn)練的主體要發(fā)揮出自身的主體作用，在體育訓(xùn)練中建言獻策，形成充分利用新媒體進行體育訓(xùn)練教學(xué)的切實建議，不斷優(yōu)化體育訓(xùn)練新媒體的應(yīng)用。

（二）有效搭建體育訓(xùn)練新媒體平臺高校體育訓(xùn)練新媒體平臺的搭建至關(guān)重要，要充分研究分析現(xiàn)行新媒體特點，結(jié)合高校體育訓(xùn)練的實際情況搭建切合實際的新媒體體育鍛煉平臺，讓教師和學(xué)生可以利用新媒體平臺展開充分討論交流，教師也可以將下節(jié)課要講的內(nèi)容傳輸?shù)狡脚_上供學(xué)生觀看，而學(xué)生可以根據(jù)所看的內(nèi)容對教師提出問題，互動過程中教師看到學(xué)生的疑問及時解答，更能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題和學(xué)生的需求設(shè)計體育鍛煉課程，提升體育鍛煉的教學(xué)效率。

（三）強化新媒體應(yīng)用意識及引導(dǎo)高校在進行體育訓(xùn)練教學(xué)時，應(yīng)該|進協(xié)作化教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動應(yīng)用新媒體的積極性，一方面要主動應(yīng)用新媒體，在課堂網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上，能夠充分利用新媒體搜索工具檢索體育訓(xùn)練的文章、視頻，對自身體育訓(xùn)練形成有益拓展。另一方面要引導(dǎo)學(xué)生在新媒體應(yīng)用上形成互動互補氛圍，同學(xué)之間及時幫扶，取長補短，形成齊頭并進態(tài)勢。

四、結(jié)語

新媒體技術(shù)在高校體育訓(xùn)練中的應(yīng)用成為了必然趨勢，它為傳統(tǒng)體育訓(xùn)練帶來了新的傳播模式和交流方式。各高校要改變傳統(tǒng)體育訓(xùn)練觀念，主動接受利用新媒體技術(shù)進行科學(xué)體育訓(xùn)練的理念，要從技術(shù)上、管理上和思想觀念上不斷創(chuàng)新，最終以體育訓(xùn)練模式的創(chuàng)新全面提升高校學(xué)生體育訓(xùn)練水平。

（作者單位：貴州中醫(yī)藥大學(xué)）