有效提高小學生數(shù)學學習興趣的策略探析

李暢陟

摘 要：教育在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用，小學教育更是對學生以后的學習過程中起著重要的作用。數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，是學生思維能力的一個反映，對于之后學習數(shù)學也有很大的幫助。但是在現(xiàn)今的小學數(shù)學教育過程中，很多學生并不能提高對數(shù)學的興趣，因此探討有效的提高小學數(shù)學的興趣將對學生的數(shù)學學習有事半功倍的作用。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；興趣；策略探析

一直以來強制的學習對學生的學習過程并不能起到很好的作用，但是興趣卻可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動的去學習自己喜歡的東西。因此，小學數(shù)學的教育過程中，教師也應該主動的去引導學生，而不是以強制的形式將知識硬塞更學生，在教學過程中應該使學生看到數(shù)學的魅力所在，同時也要讓學生的思維方式有根本上的轉(zhuǎn)換，逐步的走向我想學、我喜歡學的方向。

1 在小學數(shù)學教學中提高學生學習興趣的重要性

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科具有很強的邏輯性，系統(tǒng)性的數(shù)學學習可以提高學生的思維能力，但是數(shù)學的抽象性特征卻也是很多學生學習過程中的絆腳石。但是小學生的心理和生理等各個方面并未成熟，理解力、想象力等都需要慢慢的培養(yǎng)。因此，想要克服小學生這些心理和生理上的不成熟，借助小學生對事物的好奇心就是一個很好的方式來培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣。因此這就需要教師去通過自己創(chuàng)新的教育方式來提高學生對數(shù)學學習的好奇心，從而使小學學生更好的學習數(shù)學，來降低小學數(shù)學過程中出現(xiàn)問題的幾率，從而增加教師的教學水平，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2 提高小學數(shù)學教學中對學生興趣的培養(yǎng)策略

2.1 改變傳統(tǒng)的教學觀念，豐富教學手段

新的課程改革制定了新的標準，因此傳統(tǒng)的教學方式就發(fā)生了很大的變化，教學內(nèi)容也在不斷地革新從而適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和學生思維的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學方式中只是一味的照本宣科，并不能很好的培養(yǎng)學生的興趣使得很多學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了厭倦感。但是這并不符合現(xiàn)代社會的要求，新課改要求在教育過程中不僅要掌握知識還要注重全方位的發(fā)展，這樣才能使學生各方面的能力有提高。這也要求教師能夠不斷地關(guān)注學生的學習、身心變化，小學生還需要不斷地溝通這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)學生的個人問題所在，從而更好的解決這些問題。

為了更好的提高在小學數(shù)學教學水平，就要求教師去改變教學的方式，將傳統(tǒng)的灌輸性的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主愿意學習的方式，同時也要求教師完成規(guī)定的教學目標。作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學，在小學階段數(shù)學學習會對學生的思維方式有很大的影響，小學數(shù)學可以引導學生形成良好的數(shù)學思想，構(gòu)建適合學生自己的獨特的數(shù)學思維方式。這對學生未來的數(shù)學學習、探索過程以及自主學習等良好學習習慣的養(yǎng)成具有重要的影響。教師不僅要只關(guān)注學生的學習，更重要的是要教會學生良好的學習方式、學習習慣這樣才更有助于學生以后的發(fā)展。由于現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，因此教師也應該關(guān)心每一個學生，和學生們形成良好的關(guān)系，這樣也能及時的發(fā)現(xiàn)問題促進學生學習進步。

2.2 巧妙設(shè)置懸念，誘發(fā)學習興趣

設(shè)置懸念一般都是在文學作品中出現(xiàn)的名詞，但是在數(shù)學教學過程中也可以通過設(shè)置懸念的方式來激發(fā)學生的學習和興趣。設(shè)置懸念可以激發(fā)學生去主動的思考和探索學習的內(nèi)容，這也就增添了學習過程中的樂趣。

例如在學生們最初學習乘法的時候，教師可以首先提出：這節(jié)課我們要進行一場比賽，這個比賽一共有三輪，希望大家能夠勇于挑戰(zhàn)同學，當然我也要參加這個比賽，最后勝出的有獎勵，獎品在比賽結(jié)束之后公布，這樣就很好的吸引學生的興趣，設(shè)置了一個懸念，當然要在課堂開始之前就要提出這個小游戲。第一輪是相同數(shù)字之間的加法，在教學之中，引導乘法學習首先是加法：5+5+5、5+5+5+5、5+5+5+5+5+5，看哪個小組算的又快又好，首先讓學生的各個小組之間進行計算，同時教師可以計時，這樣更能夠激發(fā)學生們的斗志，而相同數(shù)字之間的加法在未學習乘法之前可以更好的使學生理解乘法的本質(zhì)。學生的好奇心一下子就被提起來了，于是就都紛紛的投入到計算之中，每個小組之間的同學也相互合作。第一輪完畢之后進行第二輪，不同數(shù)字之間的加法即：3+3+3+3、7+7+7+7+7+7，這樣也就逐步的提高計算的難度，更加具有挑戰(zhàn)性，也可以促進學生的思考使他們發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系。第三輪，可以使學生在小組中挑選出一個人作為代表自己出題，有的同學提出了10個8、20個2相加等等的情況，同學們就積極的參與到其中。在三輪比賽之后，學生的好奇心促使學生不斷地探索和學習，從而使整節(jié)課得到很好的效果。

2.3 教學要結(jié)合生活實際，鼓勵學生進行探究性學習

小學數(shù)學是一些很簡單的內(nèi)容，因此教師在教學過程中可以將學習的內(nèi)容和生活相聯(lián)系，這樣也可以提高學生學習過程中的趣味性。那么在實際的教學過程中，就需要教師去模擬一個實際生活中的情境，這樣學生就會主動的參與到學習過程中。例如：在簡單的加法學習過程中，教師可以模擬家長去買鉛筆和橡皮的情境，一支鉛筆2元錢，一個橡皮1元錢，媽媽一共花了幾元錢？小學生的手中也有鉛筆和橡皮，這樣學生就可以自行主動的計算。除此之外，教師也要在現(xiàn)有的學習基礎(chǔ)上進一步的擴展，加深學生對學習內(nèi)容更好的理解，這樣也可以使學生在以后的實際生活中運用這些課堂上學習的內(nèi)容。

在教師備課的過程中，不只是要一味的去講理論知識還要通過提出問題、思考問題、解決問題的方式加上和實際手中有的物體作為例子，來促進學生之間的討論和思考，教師將學生進行分組然后將問題分配下去，教師也可以根據(jù)每一個組的情況給學生做出提示，引導他們思考和學習。例如：在學習長方體和正方體的周長過程中，教師可以讓學生使用手中的課本、作業(yè)本等來進行實際的測量和計算，加深學生的理解和實際操作能力。

2.4 利用多媒體教學，提高學生的學習積極性

隨著現(xiàn)今科學技術(shù)水平的不斷提高，多媒體教學已經(jīng)普及到了每一個課堂之中，也對教學產(chǎn)生了好的影響，使教學水平的到了很大的提高。在小學數(shù)學的教學過程中也可以將多媒體技術(shù)應用到其中，多媒體中豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容極大的激起了小學生的興趣，在數(shù)學課堂中的應用也就引發(fā)了學生的好奇心。此外，很多抽象化的教學內(nèi)容可以通過多媒體中的動畫演示搭配上理論講解就可以很好地提高學生對該內(nèi)容的理解，這種方式也更容易使學生接受和理解。小學的課程中每一節(jié)甚至每一章的內(nèi)容都是循序漸進的相連的，多媒體的使用也可以很好展現(xiàn)這些知識之間的聯(lián)系。

多媒體教學和普通教學方式相比有很大的不同和優(yōu)勢，這些都將使傳統(tǒng)的教學方式受到?jīng)_擊。在多媒體教學的過程中，最大的不同就是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和呈現(xiàn)內(nèi)容的多少，多媒體教學過程中其獨特的呈現(xiàn)方式將會很好的吸引學生的注意力，相互之間的連接也可以培養(yǎng)學生的豐富化的思維能力，提高學生的思考能力。比如：在時間的認識這一節(jié)中一直以來是重難點，傳統(tǒng)教學過程中只能按照課本上的內(nèi)容去讀，有的老師會帶上時鐘來教學生認識，這樣不免會有一些枯燥，但是多媒體中多種多樣的時鐘則可以極大的引起學生的興趣，教師可以即時的調(diào)出不同種類的時鐘，從而使課堂的內(nèi)容更加多彩和多樣化。在多媒體的使用過程中，增加了課堂的生動性，也有助于學生記憶和深刻了解所學的內(nèi)容和知識。

3 結(jié)束語

小學數(shù)學的學習對學生以后的學習過程發(fā)揮很大的影響，那么有效的提高小學數(shù)學的學習興趣將是之后小學數(shù)學教師重點關(guān)注的一個部分。因為興趣對學生的學習起到很大的影響，只是一味的強制、強加給學生知識，不僅效果不好甚至還會使學生產(chǎn)生逆反心理，因此教師應該通過創(chuàng)新課堂教學內(nèi)容來提高學生的學習興趣，最終促進教學水平和教學效率的提高。

參考文獻：

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