芻議終身體育教學(xué)理念在大學(xué)體育教育中的融合及滲透

何金華

摘 要：無論是小學(xué)課程、初中課程，還是高中課程、大學(xué)課程，體育科目都是教學(xué)的重點(diǎn)，直接影響到學(xué)生們的身體健康。隨著全民健身的推進(jìn)，終身體育教學(xué)理念興起，力求能讓大學(xué)生提高身體素質(zhì)?；诖?，本文就對終身體育教育理念在大學(xué)體育教育中的融入和滲透策略進(jìn)行了簡要分析，以期能夠?yàn)榇髮W(xué)體育教育教學(xué)提供有效的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：終身體育教育理念;大學(xué)階段;體育教育;融合滲透策略

中圖分類號：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-079-02

體育教學(xué)發(fā)展的方向即終身體育，但是現(xiàn)階段，大學(xué)體育教育教學(xué)中還沒有樹立終身體育教育理念，且部分大學(xué)所使用的教育模式單一落后，既無法提升大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，也無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，教學(xué)效果很不理想。因此，在新時(shí)代背景下，大學(xué)體育教育中要積極融入終身體育教學(xué)理念，本文就對終身體育教學(xué)理念的融入策略進(jìn)行簡要分析，以期保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

1終身體育教學(xué)理念融入大學(xué)體育教育中的必要性闡述

1.1終身體育教學(xué)理念融入大學(xué)體育教育有利于大學(xué)生的身體健康

隨著人們生活質(zhì)量的提升，家家戶戶幾乎都是獨(dú)生子女，對孩子非常溺愛，孩子幾乎天天都是大魚大肉，造成肥胖，出現(xiàn)身體不健康，好在體育鍛煉可以解決此種狀況。大學(xué)生需要在日常生活中加強(qiáng)體育鍛煉，接受體育知識學(xué)習(xí)，在潛移默化中養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣，提升身體素質(zhì)，從而受益終身[1]。

1.2終身體育教育理念融入大學(xué)體育教育有利于大學(xué)生全面發(fā)展

在素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)逐漸成為重要課程，教師在進(jìn)行體育課程教學(xué)的過程中通過多種體育形式，培養(yǎng)大學(xué)生參與體育的興趣，讓大學(xué)生喜歡上體育課程。隨著終身體育教育理念的融入，讓大學(xué)體育教育更加專業(yè)化，這非常有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，例如，家長對孩子過于溺愛，使得大學(xué)生在日常生活中缺少吃苦耐勞的精神，而通過體育鍛煉，可以培養(yǎng)大學(xué)生的毅力，讓大學(xué)生學(xué)會面對失敗，勇敢前行，進(jìn)而提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

2終身體育教學(xué)理念融入大學(xué)體育教育中的有效途徑分析

2.1大學(xué)院校注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)工作

在新形勢背景下，大學(xué)院校要想保證體育課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，就需要加強(qiáng)對體育教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，具體可以從以下兩方面展開：一方面，大學(xué)院校需要定期在學(xué)校組織專業(yè)培訓(xùn)活動，加強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平，讓體育教師在教學(xué)過程中可以充分把握課堂情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量[2]。另一方面，大學(xué)院校體育教師在上課前期需要對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了解，并根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況合理制定教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)。

2.2大學(xué)體育教育幫助大學(xué)生樹立終身體育學(xué)習(xí)觀念

體育教師要想讓終身體育教育理念順利滲透到大學(xué)體育教學(xué)中，就需要幫助大學(xué)生樹立終身體育鍛煉的觀念，具體可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，體育教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，更新現(xiàn)有的教學(xué)理念，結(jié)合每一位大學(xué)生的身體情況，合理制定體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，確保能夠讓大學(xué)生在課堂上由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提升體育鍛煉的效果[3]。第二，體育教師需要創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)中可以采用游戲教學(xué)法等新型教學(xué)模式，有效吸引大學(xué)生對體育活動的注意力，讓大學(xué)生可以主動參與到體育鍛煉中，感受到體育鍛煉的快樂，掌握體育的基本技能。第三，“授人以魚不如授人以漁[4]?！斌w育教師需要傳授大學(xué)生體育鍛煉的技巧，并向大學(xué)生細(xì)致講解終身體育鍛煉的重要意義，讓每一位大學(xué)生都能對終身體育鍛煉理念有深刻的認(rèn)識，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。第四，體育教師需要讓大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，為大學(xué)生營造一個(gè)良好的體育鍛煉氛圍，并在此氛圍內(nèi)進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)，從而在潛移默化中形成終身體育鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

2.3終身體育鍛煉理念下注重體育課程考核方法的制定

體育課堂考核工作非常重要，準(zhǔn)確有效的考核結(jié)果可以為體育教師提供參考，方便體育教師制定后續(xù)體育教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整授課內(nèi)容和授課進(jìn)度。因此，體育教師要在終身體育鍛煉理念下，做好體育課程考核方法的制定工作，具體可以從以下兩方面入手：一方面，體育教師需要豐富考核模式，轉(zhuǎn)變以往的以體育成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的考核制度，采取多元化考核模式，將大學(xué)生體育成績、體育實(shí)踐活動、體育課堂表現(xiàn)等要素都融入到考核中，讓考核做到科學(xué)化、合理化[5]。另一方面，由于每一位大學(xué)生的身體狀況不同，存在一定的個(gè)體差異性，所以，體育教師在對大學(xué)生進(jìn)行體育課程考核工作時(shí)，需要充分考慮大學(xué)生的個(gè)體差異性，尊重大學(xué)生的個(gè)體差異性，對待不同的大學(xué)生采取不同的考核手段，讓體育考核做到人性化。

2.4終身體育鍛煉理念下注重體育教學(xué)配套設(shè)施的完善工作

隨著家長對教育重視程度的提高，大學(xué)校園中學(xué)生數(shù)量逐年增長，使得原來的體育基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施已經(jīng)難以滿足現(xiàn)階段大學(xué)生體育鍛煉的需求，針對此種情況，體育教師要想在教學(xué)中順利滲透終身體育的鍛煉理念，就需要注重教學(xué)配套設(shè)施的完善工作，具體可以從以下兩個(gè)方面入手：一方面，學(xué)校需要轉(zhuǎn)變以往對待體育課程的態(tài)度，充分重視體育課程，加大體育設(shè)施建設(shè)的資金投入力度，確保能夠有充足的資金購買體育基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施，提升體育設(shè)施的建設(shè)水平[6]。另一方面，體育設(shè)施完善后，體育教師在授課階段需要合理使用體育設(shè)施，并向大學(xué)生講解體育設(shè)施的使用要點(diǎn)，確保每一位大學(xué)生都能合理選擇體育設(shè)施、科學(xué)使用體育設(shè)施進(jìn)行體育鍛煉，從而有效提升大學(xué)生體育鍛煉的質(zhì)量。

2.5學(xué)生家長以身作則，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣

家長是學(xué)生的榜樣，因此，教師要想讓終身體育鍛煉理念順利融入到教學(xué)中，就需要尋求家長的配合，讓學(xué)生家長在日常生活中為大學(xué)生起到表率作用，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。一方面，體育教師可以指導(dǎo)學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，保證家庭體育活動的質(zhì)量，讓家長和學(xué)生真正做到科學(xué)健身。另一方面，家長要及時(shí)向體育教師反饋學(xué)生的身體狀況，確保體育教師能夠?qū)w育授課內(nèi)容進(jìn)行有效調(diào)整，讓體育課程充分做到“因材施教”，從而在潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3總結(jié)

總而言之，將終身體育教育理念融入到大學(xué)體育教育教學(xué)中是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，因此，在素質(zhì)教育的大背景下，各個(gè)大學(xué)需要準(zhǔn)確認(rèn)識終身體育教育理念的重要性，結(jié)合大學(xué)體育教學(xué)的具體情況，合理融入終身體育教育理念，形成完整的大學(xué)體育教學(xué)體系，并幫助每一位大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，從而在潛移默化中提升大學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)國家的可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[6]王小安.終身體育理念下高校體育教學(xué)存在的問題與發(fā)展策略[J].文體用品與科技.2018（24）：166-167.