養(yǎng)浩然正氣 育文化品格

王洪珍

文明是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的標(biāo)志，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。文明的孩子應(yīng)該具備承載人類文明的知識和能力，更應(yīng)該擁有傳承人類文明的思想和行為。曾幾何時(shí)，我們開發(fā)校本課程，建設(shè)自主課程，開展實(shí)踐活動，看起來，孩子們似乎學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的技能，提升了一些素質(zhì)，家長們也很滿意，但是，學(xué)生還是會隨手丟垃圾，隨口吃零食，刻劃桌面，攀折花木……光華耀眼的才能背后是文明的淺薄、公德的欠缺和心靈的失衡，作為學(xué)校管理者，我不滿意！通過反思，我發(fā)現(xiàn)，一直以來，我們看重的育人目標(biāo)是有能力，而不是有品格，我們把全部精力用在培養(yǎng)孩子技能上，卻沒有盡力提升孩子的品格。為了讓孩子們身上淺薄的文明素養(yǎng)厚實(shí)起來，讓他們扁平的人格豐滿起來，我們進(jìn)行了一些嘗試。

傳統(tǒng)養(yǎng)正

中國傳統(tǒng)教育講究修身養(yǎng)性，長于對做人的培養(yǎng)。我們從傳統(tǒng)文化中汲取精華，提出了“思正、行中”的校訓(xùn)，要求人人心正、身正、神正、氣正，思想厚樸方直，行為持中守正。

用國學(xué)涵養(yǎng)正氣。師生同背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》《道德經(jīng)》。開展“讀圣賢書，做儒雅人”活動，將熟記的道德要求轉(zhuǎn)化成行為習(xí)慣。

用故事潤澤心靈。開設(shè)“故事課”，由圖書室的老師上課，每學(xué)期6節(jié)，通過故事對學(xué)生進(jìn)行親情教育、母愛教育、孝悌教育及各種傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生在聽讀的過程中，潛移默化地提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。

用寬容修養(yǎng)人性。建設(shè)寬容文化，培養(yǎng)寬容孩子。指導(dǎo)孩子們學(xué)會相處，學(xué)會合作，學(xué)會“傾聽別人的意見”，學(xué)會“用和平方式處理憤怒與爭執(zhí)”。教師經(jīng)常布置一些讓同學(xué)們合作完成的作業(yè)，學(xué)生間要組成各種課題小組、合作小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

用訓(xùn)練修正行為。實(shí)行習(xí)慣養(yǎng)成周周清，每周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。開展“習(xí)慣養(yǎng)成達(dá)標(biāo)爭章”，定期表彰習(xí)慣養(yǎng)成明星。要求中高年級學(xué)生寫好“自律周記”，記錄一周的日常行為表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲、心得，做好自我評價(jià)。

民主養(yǎng)志

培養(yǎng)民主教師。在教代會中設(shè)立四個(gè)民主管理小組，分別進(jìn)行干部指導(dǎo)、民主理財(cái)、制度修訂、信訪接聽。請全體教職工選舉干部，制定制度，參與考核，把教師的每一項(xiàng)工作納入量化。

培養(yǎng)民主學(xué)生。一是幫學(xué)生提高民主修養(yǎng)。開設(shè)民主教育課程，普及民主常識，培育民主思想，幫學(xué)生確立平等觀念，造就法治精神。二是幫學(xué)生形成參與決策的能力。師生共同制定班規(guī)、班訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)學(xué)生管理規(guī)定。認(rèn)真做好一年一度的小干部選舉工作，特別注意遵守民主程序，讓孩子們在選舉的過程中接受民主精神的熏陶。三是幫學(xué)生形成自我管理的能力。創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生參與班級自我管理和學(xué)校管理，充分發(fā)揮自主管理能力。在班級內(nèi)部實(shí)行值日班長輪值制，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會管理班級，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)服務(wù)班級的專門崗位。在學(xué)校實(shí)行文明監(jiān)督崗輪值制，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會擔(dān)任文明小衛(wèi)士，管理學(xué)校。四是幫學(xué)生成為集體活動的主人。從全校的大型比賽到班級隊(duì)日活動，從出黑板報(bào)到播報(bào)紅領(lǐng)巾廣播，均由學(xué)生自己策劃、寫稿、組織、主持，讓更多的學(xué)生參與組織工作，讓每一個(gè)學(xué)生參與到活動中來。為學(xué)生提供對話與共享的民主課堂。

文藝養(yǎng)性

開發(fā)“民族文化”校本課程，為孩子提供適性、豐富的精神營養(yǎng)，培養(yǎng)寬容博雅的現(xiàn)代中國人。一年級學(xué)圍棋;二年級學(xué)國際象棋;一二三年級學(xué)乒乓球;三四五年級學(xué)毛筆字，還可以學(xué)習(xí)武術(shù)、跆拳道、國畫、剪紙等35門自選課程。聘請本地知名書畫家等專業(yè)人士上課。編印了《走進(jìn)諸城社區(qū)》《走進(jìn)諸城文化》《走近諸城恐龍》《走近諸城板栗》《走近濰河》《走進(jìn)傳統(tǒng)美德》《走進(jìn)中華文化》等校本教材，使課程更加規(guī)范高效。

開展童詩童話教學(xué)，已印發(fā)童詩2659首、童話一本，為張凡同學(xué)印個(gè)人詩集一本，舉辦童詩童話節(jié)，使寫詩的孩子眼中有美、心中有愛，行為更好、品格更高。

自學(xué)養(yǎng)智

做好預(yù)習(xí)。教師為學(xué)生制定了“預(yù)習(xí)寶”，寫明了預(yù)習(xí)的方法、步驟、要求，用課上的時(shí)間以教材為例子指導(dǎo)孩子們學(xué)會預(yù)習(xí)。平時(shí)自學(xué)時(shí)，學(xué)生要把體會以“批注”的形式寫在課本上，語文主要寫讀書感悟，數(shù)學(xué)要寫做題思路，英語要找出詞組、語法等。教師也發(fā)放導(dǎo)學(xué)稿指導(dǎo)自學(xué)。為保證預(yù)習(xí)效果，上課前，教師親自抽查預(yù)習(xí)情況，并安排小組長檢查每一個(gè)同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

使用“五步自學(xué)法”：課前批注自學(xué)，課始檢查互學(xué)，課中討論共學(xué)，課末檢測促學(xué)，課后整理再學(xué)。此外，為突破學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，我們還發(fā)起了語文“朗讀革命”，開展“說數(shù)學(xué)”“拼英語”“做科學(xué)”運(yùn)動，使學(xué)生學(xué)科能力得到了極大提升。

天倫養(yǎng)德

我們提出建設(shè)“文化家園、品格學(xué)校”的愿景，引導(dǎo)家長參與品格學(xué)生的培養(yǎng)。成立家長委員會和社區(qū)委員會，實(shí)施學(xué)校開放制度、校長接訪制度、家長課程制度，請單位、家長參與學(xué)校管理，隨時(shí)接待家長來訪。選配兩名優(yōu)秀教師專門負(fù)責(zé)家校工作，與家長隨時(shí)溝通交流。開設(shè)“親子共成長”課程，編印《家長學(xué)習(xí)報(bào)》。把個(gè)人電話、郵箱公布給家長，誠懇邀請家長提意見，熱情幫助解決問題。為困難家庭捐款，解決多起較大的家校矛盾。為幫助一名腦傷孩子建立正常的人際關(guān)系，我堅(jiān)持蹲班觀察，并多次同教師、家長、學(xué)生談話，還向家長贈送好書，用一個(gè)月時(shí)間幫這個(gè)孩子改掉了愛拿別人東西的壞習(xí)慣，幫他融入了班集體，建立了自信。

開展根基教育，打造品格學(xué)校、品格家庭，培養(yǎng)品格孩子。開發(fā)了品德課程《天倫家園》《心靈加油站》，專門對孩子進(jìn)行品格教育，引導(dǎo)他們頤養(yǎng)德性。

生活養(yǎng)新

學(xué)校鼓勵(lì)孩子們在生活中創(chuàng)新。在校內(nèi)開展社團(tuán)活動、節(jié)慶活動、民族文化月活動、風(fēng)華少年活動、校園吉尼斯申報(bào)活動，在校外開展“幸福閑暇教育·雛鷹假日活動”。其中，“走進(jìn)濰河，愛我美麗家鄉(xiāng)”活動獲濰坊市一等獎(jiǎng)，“走進(jìn)板栗文化·愛我富饒家鄉(xiāng)”獲2010年山東省一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)，“走進(jìn)諸城地質(zhì)·探秘恐龍化石”獲得2011年山東省二等獎(jiǎng)。

此外，我們還開展了“走進(jìn)大舜文化”“走進(jìn)諸城歷史”“圖說諸城”活動，帶領(lǐng)孩子們參觀諸城大舜苑、舜帝故里諸馮村、諸城博物館、名人館、超然臺，指導(dǎo)孩子們用相機(jī)等工具記錄諸城變化，宣傳家鄉(xiāng)發(fā)展。

我們引導(dǎo)孩子們貼近現(xiàn)實(shí)生活，開展科技創(chuàng)新活動。小發(fā)明“多功能蚊香盒”獲山東省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，2009年有三件小發(fā)明獲濰坊市一等獎(jiǎng)，2010年小發(fā)明“用內(nèi)徑表測量孔距”獲山東省一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)。2011年“今天我當(dāng)家”獲得山東省電腦制作一等獎(jiǎng)、全國電腦制作初賽一等獎(jiǎng)。

大愛養(yǎng)心

學(xué)校設(shè)立了文小愛心基金，資助多名教師和學(xué)生渡過難關(guān)。有的教師，走上街頭為貧困學(xué)生募捐;有的孩子，堅(jiān)持照顧生病的母親;有的班級，連續(xù)多年接送腿疾學(xué)生上下學(xué);學(xué)生電視節(jié)目“給愛加溫”被評為省優(yōu)秀學(xué)生電視節(jié)目……

養(yǎng)浩然正氣，育天地良才。在培育學(xué)生優(yōu)秀品格的路上，我們?nèi)栽谒妓?，仍在努力。我們將一如既往地將學(xué)生品格教育開展下去，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，學(xué)校教育的責(zé)任，不僅是要培養(yǎng)有智慧的人，更要培養(yǎng)具備高尚品格和優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有這樣，才能讓孩子們由快樂的當(dāng)下更加堅(jiān)定地邁向幸福的未來。

（作者系山東省諸城市文化路小學(xué)校長）