自制玩教具如何滿足幼兒游戲需要

雷賀晰

為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮結(jié)對幫扶活動對我市幼兒園發(fā)展的促進(jìn)作用，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源輻射到農(nóng)村幼兒園，進(jìn)一步提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，結(jié)合幼兒教育的實(shí)際發(fā)展，我園參加了農(nóng)村幼兒教育的城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動。

給我留下印象比較深的是參加了新樂幼兒園以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》幫扶主題活動。觀摩活動中我深刻的體會到以下幾點(diǎn)：

1.有幼兒參與的自制玩教具才能滿足孩子的游戲需要。

在教育孩子自制玩具進(jìn)行活動時(shí)，首先明確玩教具器材不一定最貴的才是最好的，我們和孩子們共同收集了一些安全衛(wèi)生的廢舊材料，堅(jiān)持“變廢為寶”“貼近生活”。同時(shí)讓幼兒和家長在日常生活中留心收集，鼓勵(lì)家長幼兒隨手收集身邊可利用的廢舊材料；之后我們會把收集來的廢舊材料洗干凈、消毒、曬干，然后把孩子們參與收集的材料變廢為寶。

2.符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的自制玩教具才能滿足孩子的游戲需要。

在設(shè)計(jì)游戲活動的內(nèi)容時(shí)，必須要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，集中考慮自制有“安全性、實(shí)用性、美觀性、耐用性”的玩具。玩教具應(yīng)該符合小中大班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

回到幼兒園，為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒游戲中的作用，我園教師充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際開展的自制玩教具評比活動，增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用廢舊的管子制作的跳欄，紙板制作的臺球臺等，豐富了孩子們的戶外活動和區(qū)域活動。通過玩教具的制作讓我園教師認(rèn)識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。這些極其普通、隨手可得的自然材料和廢舊物品自制的游戲玩具，孩子們往往愛不釋手！自制玩教具充分發(fā)揮了孩子的求異思維，真正成為了孩子一物多玩的玩具！

如：打地鼠適合大班幼兒進(jìn)行游戲。它主要是利用紙盒子、剪刀、小動物圖片、塑料錘和即時(shí)貼等材料制作而成。打地鼠是個(gè)有趣的游戲，需要很多孩子配合一起玩。可以讓幼兒在玩游戲的同時(shí)能夠培養(yǎng)與同伴之間的默契和配合度，也提高了孩子的競爭意識和合作意識。

小小跨跳員適合中大班幼兒進(jìn)行游戲。它主要是利用廢舊PVC管、三通頭、彎頭、即時(shí)貼和刀（或鋸子）制作而成?？鐧谑莻€(gè)競技徑賽，既可以訓(xùn)練孩子腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，又可以鍛煉中大班孩子身體的協(xié)調(diào)性。

七彩音樂瓶適合中班幼兒進(jìn)行游戲。它主要是利用吃完的布丁瓶、廢舊木樁和廢舊日歷制作而成。音樂瓶既可以增強(qiáng)孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，又可以提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。通過此活動，幼兒不僅明白了音樂瓶變音階琴的秘密，體會到了音樂瓶音樂的美妙，并且能夠讓孩子在玩耍的過程中感受生活中音樂的奧秘。

迷你投球器適合中班幼兒進(jìn)行游戲。它主要是利用紙杯、紙盒、木棒制作而成。在籃球活動中，投籃是最基本的動作之一。幼兒喜歡投籃，因?yàn)樗麄冊谕痘@活動中可以獲得成功與滿足。此活動能提高幼兒投籃的準(zhǔn)確性，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

陀螺適合小班幼兒進(jìn)行游戲。它主要是利用飲料瓶和膠布制作而成。陀螺是孩子們很喜歡玩的一種玩具，很多孩子都玩過陀螺，嘗試在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后的視覺變化，能夠培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索的興趣，并鍛煉他們的動手能力。

有趣的液壓適合大班幼兒進(jìn)行游戲。它主要是利用廢舊紙盒、廢舊注射器和輸液管制作而成。幼兒在體驗(yàn)的過程中，能充分感受到液壓的力量與相互控制的奇妙之處，能鍛煉他們的觀察力、手指控制力和協(xié)調(diào)力。

廢舊材料是自制玩具的好材料。每種材料的特點(diǎn)和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開啟幼兒智慧之門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性能力發(fā)展。在利用廢舊材料自制玩具的過程中，幼兒通過親自動手實(shí)踐，不僅能滿足幼兒好動的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的體驗(yàn)與成功的快樂，更能有效地促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展。

園長在活動講話時(shí)提出“結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏”，在這個(gè)過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅。示范園的成長更多的體現(xiàn)在一種境界，一種實(shí)踐和理論的再提升。自身也是一種成長，贈人玫瑰，手有余香。在示范園引領(lǐng)下，成長更多的是我們。

共同體互相交流、分享和學(xué)習(xí)的平臺，讓老師們對自制玩教具活動進(jìn)行了一次思想的碰撞，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，從各園的總結(jié)中吸取了許多對自身專業(yè)成長有價(jià)值的東西，大家都受益匪淺。開展城鄉(xiāng)結(jié)對工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，我園在幫扶活動中起著承上啟下的作用，不僅要學(xué)習(xí)牽頭園的思想理念，更要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況引領(lǐng)村辦幼兒園的發(fā)展方向。我們深知責(zé)任重大，故在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使三方幼兒園達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力。