如何提高低年級(jí)看圖寫(xiě)話的興趣

王建鋒 蔡杰培

摘 要：科教興國(guó)，關(guān)鍵在人才，根本在教育。小學(xué)低年級(jí)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面的全方面發(fā)展，提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)知能力、想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：低年級(jí)，看圖寫(xiě)話，興趣

前言：

在當(dāng)前背景下，盡管我們很重視小學(xué)低年級(jí)的看圖寫(xiě)話的能力，看圖寫(xiě)話的能力也很重要，但是仍然有很多小學(xué)生對(duì)此不感興趣，那么在教學(xué)中如何提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話的能力就顯得尤為重要，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

一、提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察和認(rèn)知能力

1，掌握?qǐng)D中所表達(dá)的主題及核心，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件是什么，

比如是什么時(shí)間，地點(diǎn)在哪里，有哪些人物，在干什么，思考發(fā)生了什么，然后對(duì)圖畫(huà)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2，思考及探究圖畫(huà)中的環(huán)境及以上要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件之間的關(guān)系，比如按照常規(guī)某個(gè)時(shí)間或某個(gè)地點(diǎn)常常發(fā)生什么，圖畫(huà)中的幾個(gè)人物有什么特點(diǎn)，相互之間有什么關(guān)系，他們?yōu)槭裁磿?huì)同時(shí)出現(xiàn)在一幅圖畫(huà)中，啟發(fā)好奇心，有幾種可能，最有可能的是哪種，了解為什么。

3，想象一下圖中有什么特殊要解決的，有什么好的建議及方法，這個(gè)可以更多的用于拓展訓(xùn)練。

4，注重觀察，認(rèn)真觀察，同時(shí)從學(xué)校的教學(xué)與社會(huì)生活的教學(xué)中，從過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活中，理解圖的內(nèi)容[1]。

二、提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話興趣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯與形象思維能力

1，形成一定的邏輯思維，比如由總到分，由分到總，由上到下，由下到上，

由遠(yuǎn)到近，由近到遠(yuǎn)，由中間到兩邊，由兩邊到中間，由普遍到特殊，由特殊到普遍，由整體到細(xì)節(jié)，由細(xì)節(jié)到整體等。

2，鍛煉學(xué)生對(duì)圖形的敏感度，比如美術(shù)課讓學(xué)生畫(huà)一些指定的東西，可以是具體的也可以是抽象的，然后再讓學(xué)生們一起分享，平時(shí)也可以拿出一些形象的圖片讓學(xué)生猜一猜，目的是形成學(xué)生對(duì)事物形象的一種感覺(jué)。

3，展開(kāi)聯(lián)想，實(shí)際上這是一個(gè)累積的過(guò)程，循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)，需要有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和包括以上在內(nèi)的實(shí)際鍛煉的累積，盡可能的聯(lián)想，不怕夸張，也可以多從其他學(xué)生的想法中得到啟示等。

三、提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話興趣，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力

1，展開(kāi)想象的翅膀，自由的思考，在這一環(huán)節(jié)不設(shè)限，不阻止，不半途

中糾正，鼓勵(lì)學(xué)生敢想，勇于大膽提出疑問(wèn)與問(wèn)題，勇于提出自己的想法，勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待別人的意見(jiàn)與建議。

2，啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，多做這方面的鍛煉，比如鼓勵(lì)學(xué)生做手工、小發(fā)明，然后組織學(xué)生去參觀天文館及參加一些益智等有明確鍛煉目的的等活動(dòng)，這樣就可以逐步拓寬學(xué)生的想象力、知識(shí)面和視野。

3，可以給學(xué)生一些主題，然后讓學(xué)生自己去完成。

四、 提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話興趣，引導(dǎo)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.建立良好的閱讀習(xí)慣

養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)閱讀的習(xí)慣，每天讀一點(diǎn)，地理、歷史、文化、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科等，都可以學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并且挖掘?qū)W生的興趣，讓學(xué)生逐步形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，視野變寬了，自然對(duì)事物有獨(dú)立及深刻的理解甚至獨(dú)到的見(jiàn)解，持之以恒，監(jiān)督學(xué)生，堅(jiān)持下去。

2 . 增強(qiáng)良好的實(shí)踐能力

除了課堂學(xué)習(xí)外，課外實(shí)踐其實(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，多參加課外活動(dòng)，在實(shí)踐中累積對(duì)事物的理解，熱愛(ài)生活，了解生活，比如特意為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生組織的冬夏令營(yíng)，各種特長(zhǎng)的比賽，志愿者活動(dòng)等，都是很好的活動(dòng)，有機(jī)會(huì)要多帶學(xué)生參加有益的活動(dòng)。

五、 提高小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

1.充分發(fā)揮學(xué)生的口頭表達(dá)能力

支持學(xué)生多表達(dá)，多嘗試，比如學(xué)生可以參加一些演講，辯論，校園廣播，主持人等活動(dòng)，鍛煉口頭表達(dá)能力的同時(shí)，參加之前都要有稿，還可以鍛煉寫(xiě)作能力[2]。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生有了觀察與認(rèn)知能力、邏輯與形象思維能力、想象能力與創(chuàng)造能力，還需要準(zhǔn)確完整的表達(dá)出來(lái)，表達(dá)清晰，易懂，有邏輯。那么這就對(duì)學(xué)生有了更高的要求，低年級(jí)學(xué)生還需要具備語(yǔ)言表達(dá)能理，在看圖寫(xiě)話中，更重要的是文字表達(dá)能力，平時(shí)要多做寫(xiě)作鍛煉，多看文章比如議論文、散文、小說(shuō)甚至是箴言、古文等，多做累積，比如寫(xiě)日記就是一個(gè)比較好的習(xí)慣，寫(xiě)觀后感等，如果有信心有能力，征文也可以參加。

六、提高低年級(jí)看圖寫(xiě)話興趣，養(yǎng)成學(xué)生健康的性情態(tài)度

讓學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情操，修心養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)正確的處理問(wèn)題的方法以及與世界對(duì)話的方式，做正確的引導(dǎo)，可以增強(qiáng)對(duì)事物的理解。

總結(jié)：

總之，要想提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話的興趣，首先要提高觀察能力，這是前提，除此以外，提高邏輯思維能力與形象認(rèn)知能力，提高想象力、創(chuàng)新與再創(chuàng)作能里，語(yǔ)言表達(dá)能力，都是必不可少的，相信在學(xué)校和家庭教育的配合下，一定會(huì)事半工倍。

參考文獻(xiàn)

[1] 陸燕. 如何提高低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力[J]. 作文成功之路（下），2017，78（3）：74-75.

[2] 佚名. 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話能力初探[J]. 現(xiàn)代教學(xué)，2018，87（23）：21-22.