如何做好農(nóng)村留守兒童的數(shù)學(xué)教學(xué)

張碧光

摘 ?要：近年來，我國城鎮(zhèn)化步伐加快，城市務(wù)工人員激增，由此帶來農(nóng)村地區(qū)留守兒童數(shù)量不斷增多，對這一特殊群體的教育問題成為社會廣泛關(guān)注的問題。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)工作的開展過程中，我們應(yīng)給予這一群體更多的幫助和指導(dǎo)，讓他們學(xué)好數(shù)學(xué)，提升學(xué)習(xí)自信心，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的價值，促進學(xué)生全面、健康的發(fā)展。本文在分析農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了有效教學(xué)的一些策略，希望能夠為相關(guān)工作提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：留守兒童;數(shù)學(xué)教學(xué);現(xiàn)狀;策略

留守兒童普遍存在于廣大農(nóng)村地區(qū)，因父母長期不在身邊，缺乏關(guān)心、照顧，他們會形成各種各樣的問題，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展。作為數(shù)學(xué)教師，有責(zé)任承擔(dān)起關(guān)愛、幫助留守兒童的重任，做好數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科價值，促進留守兒童全面發(fā)展、健康成長。

一、農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

在農(nóng)村，留守兒童非常普遍，對這些孩子的教育，僅局限于課堂上，課外輔導(dǎo)幾乎沒有。學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績非常差，數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀很不樂觀。

針對此種情況，教師有必要做出教學(xué)觀念、方法等方面的調(diào)整和改變，幫助學(xué)生更好地突破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，帶領(lǐng)學(xué)生走出困境，改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀。

二、農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

（一）實施關(guān)愛教育，優(yōu)化心理輔導(dǎo)

首先，教師要善于對學(xué)生進行鼓勵和表揚。留守兒童在性格方面大多都比較內(nèi)向，不論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中都不善言辭，他們很少主動去親近教師、同學(xué)，因而受到教師的關(guān)注也比較少。但作為教師，我們不能對他們放任不管，而應(yīng)給予他們更多的機會，恰當(dāng)?shù)剡M行鼓勵和表揚，幫助他們提升學(xué)習(xí)的興趣和信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以為這些學(xué)生預(yù)留一些簡單的問題，并對其回答進行恰當(dāng)?shù)目隙ㄅc表揚，以此來激發(fā)學(xué)生的上進心，讓他們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。作為一個特殊群體，留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況也比較特殊，教師要對此給予更多的關(guān)心和幫助。在和留守兒童相處的過程中，可以通過談心、互動等方式對其進行深入的了解，全面掌握其身心動態(tài)，必要時可對學(xué)生進行心理輔導(dǎo);了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。此外，要采取合理的教學(xué)方法、策略，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并積極地配合教師的教學(xué)工作。

最后，加強和留守兒童家長的溝通交流。當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，信息交流的途徑逐漸多樣化，人們之間的溝通變得越來越容易。數(shù)學(xué)教師要想從根本上解決留守兒童的問題，必須及時取得和這些學(xué)生家長的聯(lián)系，通過電話、視頻等多種方式，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，引起家長對子女教育的重視，并建議其抽出一定的時間關(guān)心、了解孩子，使孩子感受到父母的關(guān)愛，從而全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

首先，加強知識應(yīng)用。教學(xué)開展過程中，教師不僅要給予留守兒童更多的關(guān)心和幫助，還應(yīng)能夠靈活調(diào)整教學(xué)過程，注重學(xué)生對知識的應(yīng)用，真正實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。如在進行“三角形”這一知識點的教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生在課前尋找生活中所見到的各種三角形，并在課堂上進行闡述，接著讓學(xué)生討論我們的生活中為什么要用到三角形，引導(dǎo)學(xué)生說出三角形具有穩(wěn)定性這一特征，從而加深學(xué)生對三角形特性的認(rèn)識。這一過程不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位，還做到了將書本知識結(jié)合生活實際，體現(xiàn)了對知識應(yīng)用的重視。

其次，推進小組合作。新課程改革提倡小組合作學(xué)習(xí)，這一教學(xué)方式對于提高教學(xué)效率、改進教學(xué)效果具有重要作用。數(shù)學(xué)教師可以將其引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)順利進行下去。如進行“長方體的表面積”講解時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究，讓他們通過畫一畫、折一折的方式來分析長方形表面積的形成過程，使他們參與到知識的形成過程中，獲得更多的收獲。

最后，開展多媒體教學(xué)。多媒體以其較強的直觀性，集視聽等多種感覺于一體的優(yōu)勢在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，它能夠極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)效率。因此，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)注意合理運用多媒體技術(shù)。如在講解一些圖形變化等數(shù)學(xué)知識時，教師就可以利用多媒體動態(tài)演示圖形的變化過程，這能夠在很大程度上增強學(xué)習(xí)的趣味性，大大提升留守兒童參與課堂教學(xué)的積極性，從而使教學(xué)工作順利進行下去。

三、結(jié)語

總之，留守兒童是一個比較特殊的群體，因家庭教育缺失，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中相對來說會更加困難，因此，教師對這一群體的教育教學(xué)應(yīng)該有一定的特殊性，給予他們更多的關(guān)心和幫助，注意學(xué)習(xí)和生活方面的引導(dǎo)，讓他們能夠全面、健康的成長、發(fā)展，最大限度地發(fā)揮數(shù)學(xué)教育的價值。

參考文獻

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