以核心價值觀引領(lǐng)校園文化，探立德樹人新思路

孔玲

摘 要：校園文化建設(shè)是我國社會主義文化建設(shè)重要組成部分，如何發(fā)揮社會主義核心價值觀在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是學(xué)校亟待要解決的問題。

關(guān)鍵詞：核心價值觀;校園文化;思想道德;立德樹人

學(xué)校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，校園文化活動是學(xué)校實施思想政治教育的重要載體。新時代用核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，推動社會主義核心價值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)實踐，讓核心價值觀教育內(nèi)化于心、外化于行，對提升青少年思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實意義。

一、社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化的必要性

1.用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校思想道德建設(shè)，是培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求。

社會主義核心價值觀是我們黨對新時期國家、社會、公民應(yīng)當(dāng)遵循的價值原則和道德規(guī)范的全面概括，是當(dāng)代的時代精神和價值觀念。十八大以來，黨高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，提出社會主義核心價值體系是興國之魂，要積極開展核心價值觀的學(xué)習(xí)教育。習(xí)總書記曾說：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好，青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循。”因此，學(xué)校想要解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體良莠不齊，使部分學(xué)生出現(xiàn)理想信念淡薄、沉溺網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、信仰缺失、極端個人主義等消極現(xiàn)象，必須將社會主義核心價值觀融入學(xué)校辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校的思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)真心認(rèn)同、自覺踐行社會主義核心價值觀的“四有”新人。

2.用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，是學(xué)校思想政治教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

校園文化是學(xué)校教育功能的重要組成部分，體現(xiàn)一所學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氣氛，對生活在校園中的師生文化價值觀有重要的導(dǎo)向作用。健康的校園文化可以陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，對于培養(yǎng)信念堅定、身心健康、朝氣蓬勃的青少年，對于構(gòu)建文明和諧校園，落實“立德樹人”的根本任務(wù)具有重要意義。

二、社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化的有效途徑

十九大報告指出：“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！蹦敲?，學(xué)校應(yīng)如何讓社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化，承擔(dān)文化育人的責(zé)任呢？

（一）思想育人——用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，使社會主義核心價值觀成為校園精神文化的核心。

馬克思曾經(jīng)說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也改造了人?！睂W(xué)校文化的思想政治教育功能是通過校園文化環(huán)境的感染、熏陶來實現(xiàn)的，因此，要將社會主義核心價值觀教育作為校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，就必須在學(xué)校開辟以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的走廊文化宣傳環(huán)境，讓學(xué)生穿行于隨處可見的走廊文化中，猶如經(jīng)歷一場社會主義核心價值觀的洗禮，讓核心價值觀浸潤校園每一個角落，潛移默化地將社會主義核心價值觀滲透到學(xué)生的言行中，促進(jìn)學(xué)生成人成才，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）文化育人——將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)

習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強‘四個自信’、厚植愛國主義情懷，思政課教師隊伍責(zé)任重大?！备咧姓握n本身就與道德教育、價值觀教育有很多的契合點，因此我在高中政治教學(xué)中，以生為本，深挖教材內(nèi)容，緊緊圍繞“德育點”設(shè)計教學(xué)過程，向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀教育，堅定學(xué)生理想信念，培養(yǎng)學(xué)生“愛國情”、“強國志”和“報國行”。

例如，在高中政治必修二《政治生活》第四單元第八課第二框“維護世界和平”的教學(xué)中，我?guī)е鴮W(xué)生去彌勒市圖書館參觀了抗日戰(zhàn)爭時期滇西緬北會戰(zhàn)中的一些歷史圖片，集體觀看國家公祭日悼念南京大屠殺死難者的活動視頻，介紹國家設(shè)立“國家公祭日”的目的和意義，介紹遠(yuǎn)征軍將士拼死保衛(wèi)家園的愛國精神，揭發(fā)日本侵略者在中國犯下的滔天罪惡，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情和民族情懷，懂得勿忘國恥，牢記使命，珍愛和平。

（三）實踐育人——把社會主義核心價值觀貫穿校園文化實踐活動

習(xí)總書記曾提出：廣大青年樹立和踐行社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫，要堅持知行合一。學(xué)生是教育的主體，同時也是校園文化建設(shè)的組織者、參與者和創(chuàng)造者，貫徹立德樹人，應(yīng)把社會主義核心價值觀落實到校園文化的實踐活動中，讓多彩的校園主題文化活動豐富德育形式。

總之，唯有堅持不懈地用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，用優(yōu)秀文化裝點校園，用特色活動傳遞優(yōu)秀文化，用行動轉(zhuǎn)化校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能使師生的心靈得到凈化，精神得到振奮，育人環(huán)境得到優(yōu)化，才能使社會主義核心價值觀成為學(xué)校德育的主旋律，落實好立德樹人根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]鄒巧麗.關(guān)注高中政治課中的情感教育[J].教海探航，2011（7）。

[3]十八大、十九大報告原文。