論如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

張會良

【摘要】 ?新時期教學(xué)改革工作不斷推進，教師加強有效性的課程教學(xué)引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生逐步提升學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的核心就是圍繞課程教學(xué)目標(biāo)，做好教材內(nèi)容的深入研究分析，讓學(xué)生能夠在實踐探究中將自己的思維能力逐步提升，課程教學(xué)效率也能由此提升，順利達成課程教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

【中圖分類號】 ?G623.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-059-01

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為了達成有效性的教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)期間提升個人的學(xué)習(xí)能力，獲得更多的發(fā)展進步機會。有效性的教學(xué)引導(dǎo)是圍繞課堂教學(xué)所開展的，學(xué)生通過積極的情感帶入，提升自己的認知理解能力。所以結(jié)合學(xué)生長遠進步發(fā)展要求，針對有效性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)筆者將展開分析討論如下：

一、達成有效性教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)條件

數(shù)學(xué)教師結(jié)合有效性教學(xué)的基本目標(biāo)，需要將教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)對整個課堂的優(yōu)化設(shè)置，顯然傳統(tǒng)課程教學(xué)模式很難達成有效性教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣逐步激發(fā)出來課程教學(xué)指導(dǎo)更加具備針對性與有效性。

教師需要設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，選用合理的課程教學(xué)方法，幫助學(xué)生積極參與到課堂之中。同時教師還需要了解數(shù)學(xué)課程實質(zhì)，同時掌握學(xué)生的基本情況。這樣學(xué)生就能對數(shù)學(xué)知識有一個更加深刻的理解，良好課程教學(xué)目標(biāo)由此建立起來。還有就是教師在有效性教學(xué)引導(dǎo)期間，幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，師生之間的互動交流也是十分必要的。教師能夠成為整個課堂的引導(dǎo)者與點撥者，學(xué)生的課堂主體地位也能進一步提升。還有就是教師需要給學(xué)生足夠的實踐探究機會，讓學(xué)生在分析探究中，經(jīng)過計算、驗證等細致化的課程教學(xué)引導(dǎo)，實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的有效性學(xué)習(xí)。

二、提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)舉措

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，做好備課準備工作

合理化的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是達成數(shù)學(xué)課程教學(xué)要求的基礎(chǔ)條件。教師在備課指導(dǎo)期間要明確教學(xué)目標(biāo)的重要影響意義，做好對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容的理解與認識，通過對學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況進行全面的分析，探究階段性提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑，由此課堂教學(xué)活動也能在一個良好的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)之下，圍繞數(shù)學(xué)課程教學(xué)的核心進行，經(jīng)過循序漸進的教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好的完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)。

對于小學(xué)生來講數(shù)學(xué)課程目標(biāo)設(shè)置，重視對數(shù)學(xué)教材的重點難點劃分是十分必要的。教師在課堂上通過課件演示，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生實踐探索的機會。在此期間教師要加強對學(xué)生思維能力引導(dǎo)的主要途徑，就是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生一個深刻的理解，讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生對概念知識學(xué)習(xí)就會更加透徹全面。

（二）將教材內(nèi)容與社會生活實踐緊密聯(lián)系

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，與社會生活實際存在緊密的聯(lián)系。教師需要將個人對數(shù)學(xué)知識的理解與認識，與社會生活緊密聯(lián)系起來，做好教材內(nèi)容的深度探索分析，激發(fā)學(xué)生實踐探索的潛能，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)動力。這對于學(xué)生來講是將教材內(nèi)容全面掌握的有效途徑，教師利用創(chuàng)新實踐途徑，能夠在有效性的教學(xué)引導(dǎo)之下，探索全新的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

教師可以讓學(xué)生在探究平行四邊形、三角形之間的關(guān)系期間，讓學(xué)生聯(lián)想社會生活中有關(guān)的圖形知識，通過多媒體輔助教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生對圖片內(nèi)容仔細觀察，能夠認識到經(jīng)過分割處理，平行四邊形由兩個三角形構(gòu)成，經(jīng)過課堂實踐與課內(nèi)知識緊密聯(lián)系的途徑，課程教學(xué)效率也能進一步提升。教師可以播放動圖，讓學(xué)生在更加直觀的教學(xué)模式引導(dǎo)之下，利用問題引導(dǎo)的形式，探索平行四邊形的基本規(guī)律，后期面積計算公式得出，課程教學(xué)的重點與難點能夠更加的簡單，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與感逐步增強。

（三）幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生自我反思

對于教師來講不斷的反思與改進課程教學(xué)模式是十分必要的，教師在課堂教學(xué)期間應(yīng)該享受整個教學(xué)過程，才能給學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生遵守教學(xué)秩序要求，并尊重教師的課下勞動成果。在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)學(xué)習(xí)知識期間，教師要給學(xué)生足夠的溝通交流機會，接受學(xué)生的反饋并及時的進行反思與改進，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學(xué)的優(yōu)化完善。

教師應(yīng)該認識到學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主角，能否將課程教學(xué)目標(biāo)順利達成，后期的教學(xué)評價指導(dǎo)工作也是十分必要的。教師完成教學(xué)任務(wù)之后主動回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)期間普遍存在的問題進行總結(jié)歸納，這樣就能給教學(xué)效率提升埋下良好的伏筆，對于教師來講也是樹立自己教學(xué)風(fēng)格的有效途徑。

三、結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性引導(dǎo)，要求教師圍繞課程教學(xué)目標(biāo)，將有效性教學(xué)理念應(yīng)用到課堂始終，不僅僅要幫助學(xué)生掌握教學(xué)方法，還需要幫助學(xué)生理解課程的核心基礎(chǔ)內(nèi)容，由此教學(xué)模式優(yōu)化且教學(xué)方法能創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)生在豐富性、趣味性的數(shù)學(xué)課堂中，能夠?qū)⒆约旱膮⑴c性、積極性調(diào)動起來，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能逐步增強，有效性教學(xué)引導(dǎo)目標(biāo)由此達成。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]岑世勇.論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].教育，2016（9）：00025-00025.

[2]黃元嶺.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，0000（20）：93-93.

[3]劉福先.從學(xué)生起點出發(fā)，賦予知識生長的力量——淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].華夏教師，2015（8）：26-27.