思考信息化時代下的書法教育

郭子月

摘要：書法文化，一直都是中華民族文化的傳承代表，有著極高的價值，它以文字為載體傳達著中華民族的各種精神傳承;傳達著生命的本質與主體;讓人學習，領悟進而提高自己，書法在教育教學階段對于學生的個性發(fā)展及傳承學習具有重要意義。當前時代科技發(fā)展迅速，多媒體信息技術能給人們帶來極大的便利和好處，海量的信息技術資源、多樣的形式、方便靈活的活動方式能充分發(fā)揮學生在教育中的主體作用，因此隨著科技技術的發(fā)展，書法教育也不應該荒廢，而是應該更好地和多媒體信息技術結合起來，讓更多的人參與繼承到這樣一項文化傳承中去。

關鍵詞：教育模式 ?信息化時代 ?現代書法教育

書法是中國文化的起始源頭。古人多以筆墨記載所聞，多以書信傳遞信息，多為書畫而癡迷，書法一直代表著我們中華民族的傳統文化以及民族精神，能讓學生更好地學習我們的中國文化，具有著超高的欣賞價值和教育功能;書法在教育教學階段也有著重要的作用，有助于學生的全面發(fā)展。然而隨著科技的發(fā)展、信息化技術的普及、各種筆類的運用，書法教育正處在一種危險的境地。作為教育工作者應如何適應信息化時代的發(fā)展，將現代化信息化技術運用到傳統教學模式中來，發(fā)揮多媒體信息技術的作用，讓信息化手段幫助人們更好地學習書法，是值得深思的問題。

一、中國書法

中國漢字最早有記載的出現于石器時代，而中國書法開始與漢字的產生階段，原始時代人們開始用圖畫的方式來記載一些東西，這是最早的人象形文字或圖畫文字，經過歷史長期的發(fā)展，圖畫慢慢定型演變成了當今的文字，古人機智，開始發(fā)明了用毛筆書寫（傳說為蒙括造筆），便產生了書法，從古至今，漢字書法書寫多以毛筆為主，后來產生了其他形式，但其他書寫形式的書寫規(guī)律與毛筆字基本相通。中國書法是一門歷史悠久的書寫藝術，是一種特有的藝術表演形式，更是一種古老的傳統藝術。它讓人體會到什么是美的意境。著名書法家沙孟海先生曾有言“書法藝術能給人以美的享受，能‘恢擴才情，醞釀學問’”，書法家們多以書寫來領悟自己所學，靜心且明智。漢字的書寫過程，是修其身養(yǎng)其性和磨練自己意志的過程。所以我們說它在教育中對于學生的全面發(fā)展起著重要的作用。

二、書法教學模式

古代書法教育主要為書寫和知識教育，大概分為三種模式：官學、私學以及民學。官學和私學是學堂模式均有師授，民學多為家傳即家族傳承;古代教學形式亦多種多樣，太學、國子監(jiān)、府學、州學、縣學、鄉(xiāng)辦學堂、家族學堂、授徒講學、書院等。古代書法教育多以實用為主，所以說也可稱之為知識教育，因為大多數書院對于書法課程的設置多基于文化課程，以實用為主。

現代書法教學形式也大概可分為家庭教學、學校教學和課外學習，家庭教學多靠學生家長監(jiān)督，學校教學則多為老師講解教學，課外學習多為補習班式教學。這些傳統學習模式下的學生在教育中多處于被動地位，缺乏主動性，且各種新興事物的出現使得學生容易對一些需要耐心的教育失去興趣。因此如何結合現代信息化技術進行書法教學值得深思。

三、書法教育新形式的思考

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見》提出要重視中華優(yōu)秀傳統文化，這是對傳統文化的大力扶持。在國家大力弘揚傳統文化、提倡和復興傳統文化的號召下，如何開展好書法教育，，結合現代化信息技術以實現書法藝術的美育功能和創(chuàng)新性傳播，具有深刻的文化意義。

1、教育者應該更新自己的觀念：應該適應時代的發(fā)展，了解掌握如何更好地利用信息化時代的產品進行教學，讓各種教育達到高效課堂模式。

2、讓學生產生足夠的興趣：可以改變一些古板的教學方式，利用多媒體設備做一些生動地展示，提起學生的興趣;還可以多搜索一些有用的資源制作成故事或者圖畫模式讓學生方便理解，從而更加了解更加樂意去學習這些傳統文化知識。

3、讓學生耐得住性子觀察：我國唐代書法家、書法理論家孫過庭在《書譜》中提到“察之者尚精，擬之者貴似”，觀察在書法學習中有著極高的地位，在教學中，我們可以利用多媒體設備搜索網上的一些漢字動畫讓學生觀察各種漢字，動畫模式以及漢字自動書寫筆畫可以讓學生更耐得住性子去觀察學習，讓他們能夠在學習中感受到漢字之美進而感受到書法之美，從而更好地學習。

4、讓學生更好地欣賞：我們可以播放一些動畫視頻，讓學生從樂中學，了解大量的中國傳統文字知識，再由淺至深，讓學生對書法的字體有些基本的認識，從而對書法的演變產生興趣，多媒體的使用能讓學生更有興趣、更有耐心地看、讀和想象優(yōu)秀的書法作品，這樣能幫助學生更清晰地感受到書法藝術的魅力。

5、讓學生積極地書寫：讓學生觀看一些書法寫作視頻以及一些關于書法的趣味故事，讓學生對于書法產生濃厚的興趣，做到主動練主動寫。還可以幫學生上傳一些優(yōu)秀作品到網上，讓一些業(yè)內人士幫忙評價，使學生產生一種成就感。

唐朝宰相李嶠曾言“河圖八卦出，洛范九疇初。”這句話的意思是書法文化，可以被看作是中國文化的起始源頭，它沉淀著中華民族傳統文化精神，以及哲學思想，傳承著中華民族的重要精神，在信息日益發(fā)展的現在、在國家的大力支持下，我們應思考如何適應信息化時代的發(fā)展，將現代化信息化技術運用到傳統教學模式中來，發(fā)揮多媒體信息技術的作用，讓信息化手段幫助人們更好地學習書法，讓更多的人參與到我們的中華民族文化傳承中去。我們要把這一文化藝術珍寶加以繼承，開拓創(chuàng)新，將其發(fā)揚光大，使得我國書法藝術的前景更加燦爛輝煌。

參考文獻：

[1]《書法審美感悟》鄧清遠著貴州大學出版社2013年6月