傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革探索與實(shí)踐研究

張楊巍

摘 要：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性和創(chuàng)新性都非常強(qiáng)的專業(yè)，不但需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論文化知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求更高，而傳統(tǒng)的傳媒藝術(shù)教育主要以傳授知識(shí)和積累為目的，更專注于理論知識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較規(guī)范單一，對(duì)于實(shí)操的要求不高，已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。因此，對(duì)傳媒藝術(shù)教育的改革勢(shì)在必行。本文簡(jiǎn)要闡述了目前我國(guó)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域教育的現(xiàn)狀，分析我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中存在的問(wèn)題，最后提出相應(yīng)的改革建議，以為我國(guó)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育健康發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)；教育改革；教學(xué)實(shí)踐

隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)被推到了一個(gè)重要的位置。我國(guó)傳媒行業(yè)發(fā)展并不成熟，但發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也對(duì)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求提出了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)人才的培養(yǎng)，傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)人才對(duì)于一個(gè)國(guó)家和地區(qū)有著重要的意義，但又因?yàn)槭苤T多因素的影響，我國(guó)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計(jì)自身發(fā)展?fàn)顟B(tài)不適應(yīng)，因此對(duì)于傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革勢(shì)在必行。

一、我國(guó)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育存在的問(wèn)題

（一）教育觀念傳統(tǒng)，教學(xué)體系單一

在我國(guó)的很多傳媒藝術(shù)教學(xué)課堂中，教師一直采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生主要集中精力記憶大量的知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐能力有所下降，動(dòng)手能力差，自主能動(dòng)性都沒(méi)有得到很好的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)大多死記硬背，并沒(méi)有真正的掌握，不會(huì)學(xué)以致用。因?yàn)閭髅剿囆g(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)重實(shí)踐的課程，很多專業(yè)實(shí)踐教學(xué)都要在專門(mén)的場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)公司等地方進(jìn)行，但由于投入經(jīng)費(fèi)少，學(xué)校管理方式不對(duì)等諸多因素，導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有在特定的場(chǎng)所進(jìn)行，這與這個(gè)專業(yè)的要求是相悖的。

（二）招生規(guī)模過(guò)大

傳媒藝術(shù)專業(yè)的學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，如一年多招幾百人，就能為院校獲取巨大的收益和利潤(rùn)，很多高校沒(méi)有根據(jù)自身院校的實(shí)際情況，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，設(shè)置傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。有的院?；A(chǔ)設(shè)備差、老舊，師資力量不足，根本不具備設(shè)置這個(gè)專業(yè)的資本，但仍然趨之若鶩，這樣的教學(xué)質(zhì)量讓人堪憂。高校的擴(kuò)張招生，最終只能導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差、滿足不了教學(xué)的要求，教師一對(duì)多的模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生文化基礎(chǔ)不同，實(shí)踐能力差，最終會(huì)出現(xiàn)教學(xué)和管理等一系列的問(wèn)題。

（三）教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊

學(xué)校招聘的教師大多是本專業(yè)的本科生或者是碩士生，博士生的比例非常小，甚至有的教師沒(méi)有進(jìn)行崗前培訓(xùn)和進(jìn)修就入校成為教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)存在著嚴(yán)重的不合理狀況，不能滿足現(xiàn)代傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的需要。此外，大多數(shù)教師都缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師很少了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)，綜合素質(zhì)不高，運(yùn)用知識(shí)的能力也欠缺，所以在教學(xué)中就會(huì)出現(xiàn)教學(xué)模式單一，不注重實(shí)踐等情況，課堂上也是教師為主導(dǎo)的一種教學(xué)模式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，創(chuàng)新能力差，不能將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。再加上傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師資力量嚴(yán)重不足，尤其一些新興的專業(yè)，這方面的人才比較少，導(dǎo)致高校的任用問(wèn)題更為突出。

（四）專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)普遍偏低

各本科院?；蛘邔？圃盒Ｖ?，傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的來(lái)源主要是應(yīng)屆的高中畢業(yè)生，而且更多的是文科生，很多學(xué)生在高中時(shí)由于文化知識(shí)不好，轉(zhuǎn)而報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，有的通過(guò)短暫的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，倉(cāng)促地考上藝術(shù)類院校。由于傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，導(dǎo)致有的學(xué)生只注重對(duì)于實(shí)踐的應(yīng)用，忽略文化基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為文化基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有用，致使自身文化素質(zhì)偏低。

（五）教學(xué)配套管理體系不完善

據(jù)調(diào)查研究，我國(guó)很多傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系中，很多的配套管理方面都存在問(wèn)題，有待改善。對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的、沒(méi)有主動(dòng)性的、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力不強(qiáng)的，應(yīng)建立符合實(shí)際的學(xué)生管理和教學(xué)管理的制度體系。如教師的各方面素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，教師隊(duì)伍的重組問(wèn)題急需解決；校內(nèi)的各項(xiàng)實(shí)踐設(shè)備、場(chǎng)地較為缺乏，不利于學(xué)生實(shí)踐操作能力扥培養(yǎng)；在校內(nèi)外實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)社會(huì)、企業(yè)的認(rèn)識(shí)不足等問(wèn)題，都應(yīng)該建立健全完善的教育管理體系。

二、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的探索與實(shí)踐

（一）解決定位問(wèn)題

對(duì)于高職傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育，應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，注重培養(yǎng)人才的實(shí)踐能力，培養(yǎng)懂設(shè)計(jì)、熟練操作的設(shè)計(jì)與制作的人才。傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)是傳媒傳播藝術(shù)的一個(gè)分支，主要是利用電腦進(jìn)行圖文和影響的設(shè)計(jì)，其應(yīng)用領(lǐng)域主要是平面設(shè)計(jì)。對(duì)于專業(yè)的設(shè)置，就目前我國(guó)大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，概念要么過(guò)時(shí)，要么過(guò)大，還有一些跨專業(yè)類別的問(wèn)題，他們并不符合應(yīng)用領(lǐng)域的劃分，所以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)勢(shì)在必行。藝術(shù)傳媒有三個(gè)專業(yè)方向，第一個(gè)是平面廣告設(shè)計(jì)，第二個(gè)多媒體設(shè)計(jì)與制作，第三個(gè)是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。根據(jù)對(duì)我國(guó)各大企業(yè)的有關(guān)調(diào)查，可以得到業(yè)內(nèi)的分工，對(duì)于能夠進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)的，要具備獨(dú)立的策劃與管理能力，對(duì)于能勝任設(shè)計(jì)師的，要具備很強(qiáng)的創(chuàng)意思維能力，具備應(yīng)用軟件的操作能力。設(shè)計(jì)師助理主要就是幫助設(shè)計(jì)師完成工作的一個(gè)職位，能夠按照客戶的意圖再現(xiàn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案。

（二）整合傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系

1.課程體系

第一階段主要是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生應(yīng)用軟件基礎(chǔ)和各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)文化，讓學(xué)生明確對(duì)自身進(jìn)行專業(yè)定位和未來(lái)的發(fā)展方向，提高學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。第二階段就是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這個(gè)階段主要是進(jìn)行專業(yè)技能的培養(yǎng)，其是這個(gè)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生能夠熟練掌握軟件操作應(yīng)用的基礎(chǔ)上，通過(guò)集中培訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際情況，將真實(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)融入到專業(yè)教學(xué)中，這是培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)上崗能力的重要環(huán)節(jié)。第三階段就是進(jìn)行專業(yè)方向的頂崗實(shí)習(xí)階段，主要是進(jìn)行綜合技能的應(yīng)用，可以邀請(qǐng)校外一些專業(yè)成功的人員，在校內(nèi)進(jìn)行講座，還要在校內(nèi)模仿真實(shí)的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。

2.考核管理

每個(gè)學(xué)期考核結(jié)束后，對(duì)各門(mén)課程成績(jī)都有效的學(xué)生，允許其提前進(jìn)入工作室或者公司參加實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)于多門(mén)成績(jī)不合格的學(xué)生，進(jìn)行重修課程。

（三）建立健全教學(xué)運(yùn)作配套體系

第一，建立學(xué)習(xí)管理配套制度，要把握好教學(xué)質(zhì)量，使課程體系能夠有效運(yùn)作，提高學(xué)生的效率；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力，改變學(xué)生重實(shí)踐輕理論知識(shí)的觀念，解決學(xué)生綜合素質(zhì)、美術(shù)基礎(chǔ)的參差不齊的問(wèn)題。

第二，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，建設(shè)相應(yīng)的配套體系。對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行崗前的培訓(xùn)，提高教師自身自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期進(jìn)修；提高教師的“雙師素質(zhì)”，可以聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家、設(shè)計(jì)師進(jìn)行講座，傳授專業(yè)技能，給學(xué)生解答疑惑。

第三，保障軟硬件設(shè)備及場(chǎng)地。淘汰陳舊、老化的設(shè)備，購(gòu)置先進(jìn)的、齊全的設(shè)備設(shè)施，立足于真實(shí)的工作環(huán)境在學(xué)校內(nèi)設(shè)置模擬工作環(huán)境，建立平面廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等工作室，保障學(xué)生良好的實(shí)踐環(huán)境。

第四，建立學(xué)生助教管理制度，以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、溝通能力，可在每個(gè)班級(jí)中選擇一個(gè)學(xué)生助教，依照專業(yè)能力、各項(xiàng)綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，成為學(xué)生管理工作的主力軍，加強(qiáng)與班內(nèi)學(xué)生的交流合作。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。在此背景下，傳媒藝術(shù)教育改革更加迫切，只要不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，摸索出一套符合我國(guó)實(shí)際情況的教育改革體系，才能促使我國(guó)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展更加健康穩(wěn)定。

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